小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元分析教案

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元分析教案，共2頁(yè)。
第三單元分析 【單元導(dǎo)教】 正確、流利地朗讀課文。 本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了三篇課文。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的友誼，培養(yǎng)兒童互相幫助、快樂(lè)合作、友好共處的品質(zhì)。學(xué)習(xí)本單元一要聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的意思，二要積累和運(yùn)用描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)、意思相對(duì)的詞語(yǔ)、AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)，三要讀好角色的對(duì)話、讀出兒童詩(shī)的情趣。口語(yǔ)交際要求學(xué)生在不同情境下學(xué)會(huì)與人交流，大致講清楚自己的要求；語(yǔ)文園地中的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》表達(dá)了朋友之間友情；本單元的課文、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地都與“朋友”這個(gè)話題緊密相關(guān)，課文的學(xué)習(xí)為口語(yǔ)交際和古詩(shī)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。教學(xué)本單元要充分認(rèn)識(shí)單元內(nèi)各板塊內(nèi)容之間的聯(lián)系，少講多讀，以指導(dǎo)朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。 讀準(zhǔn)“不”的變調(diào)；讀好角色的對(duì)話。 讀 感受伙伴之間互相幫助、友好相處的情感。 正確朗讀課文，想象畫(huà)面，體會(huì)心理，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。 第三單元 語(yǔ)文園地三 口語(yǔ)交際 課文 怎么都快樂(lè) 樹(shù)和喜鵲 小公雞和小鴨子 讀出詩(shī)歌的情趣。 說(shuō) 悟 學(xué) 復(fù)習(xí) 鞏固 能大致說(shuō)清要求，注意禮貌用語(yǔ)。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的方法。 日積月累 查字典 和大人一起讀 學(xué)會(huì)音序查字典的方法。 背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。 隨文鞏固識(shí)字，體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣，知道幫助大人做力所能及的事。 知道遇到困難時(shí)可以找人幫忙。 請(qǐng)你幫個(gè)忙 【單元教學(xué)目標(biāo)】 字詞句： 1.認(rèn)識(shí)35個(gè)生字和4個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)21個(gè)字。 2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。 3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思的方法，知道“孤單、快樂(lè)、獨(dú)自、有勁”等詞語(yǔ)的意思；初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法；積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和表示游戲活動(dòng)的詞語(yǔ)。 閱讀： 1.正確、流利地朗讀課文，能讀好“不”和“一”的變調(diào)。 2.讀好對(duì)話，能讀出不同角色的語(yǔ)氣；朗讀兒童詩(shī)，初步體會(huì)詩(shī)歌的情趣，并讀出自己的感受。 3.正確朗讀并背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，了解詩(shī)意。 4.和大人一起計(jì)《胖乎乎的小手》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，知道要幫助大人做力所能及的事。 表達(dá)： 1.懂得遇到困難時(shí)可以尋求幫助，能大致講清楚自己的要求。 2.學(xué)會(huì)在不同情境下使用禮貌用語(yǔ)。