初中化學人教版（2024）九年級上冊（2024）第三單元 物質構成的奧秘課題1 分子和原子第2課時教案設計

這是一份初中化學人教版（2024）九年級上冊（2024）第三單元 物質構成的奧秘課題1 分子和原子第2課時教案設計，共5頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學用具，相關資源，教學過程，課堂總結，板書設計等內容，歡迎下載使用。
一、教學目標
1．知道分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子。
2．學習一些類比、模型等科學方法，培養(yǎng)抽象、想象、分析和推理思維能力。
二、教學重難點
重點：化學變化的本質，分子、原子的概念。
難點：用微觀粒子的觀點解釋宏觀物質的性質與變化。
三、教學用具
教學課件等。
四、相關資源
【教學實驗】品紅在水中的擴散、【教學實驗】氫氣與氯氣的反應.mp4、【教學實驗】氧化汞的分解.mp4。
五、教學過程
【新課引入】
【展示】教師展示我國古代原子觀
【講解】資料中說明墨翟同古希臘哲學家一樣，也早就具有了原始的物質小單位的概念。那什么是原子呢？學完本課你就知道了。
【新知講解】
知識點：分子可以分為原子
【講解】上節(jié)課，我們知道了，一定量的水，在它的三態(tài)變化中，分子的數目、大小不變，只是分子間的距離（間隔）變化。因此，在三態(tài)變化中，沒有新物質生成，發(fā)生的是物理變化，水分子沒有變成其他分子。
【展示】教師展示動畫【教學實驗】品紅在水中的擴散
【提問】你能從分子的角度認識一下品紅溶于水的變化嗎？
【講解】當品紅溶于水時，品紅分子和水分子都沒有變成其他分子，它們的化學性質也
各自保持不變。
【講解】同樣，我們從分子角度重新認識下過氧化氫分解制取氧氣：在這個反應中，過氧化氫分子發(fā)生了分裂，生成了與其化學性質不同的水分子和氧分子，生成了新物質，所以發(fā)生的是化學變化。
【展示】教師播放視頻【教學實驗】氫氣與氯氣的反應.mp4
【提問】你能再從分子的角度認識一下氫氣在氯氣中燃燒的變化嗎？
【講解】氫氣在氯氣中燃燒時，氫分子和氯分子都發(fā)生了變化，生成了氯化氫分子，氫氣和氯氣的化學性質不再保持。
【總結】可見，由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子。
【強調】不能說分子是保持物質性質的最小粒子。因為物質的性質包括化學性質和物理性質。在物理變化中，雖然分子不發(fā)生變化，但物質的物理性質卻發(fā)生了變化。如水蒸發(fā)時水由液態(tài)變成了氣態(tài)。
【展示】展示幾種分子模型的圖片。
【討論】請觀察下列幾種分子的模型，說說你對分子的認識。
【總結】（1）分子是由原子構成的。
（2）有些分子是由同種原子構成的。
（3）有些分子是由不同種原子構成的。
【展示】教師展示水分子的空間填充模型圖
【講解】分析水分子的構成情況，1個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成的。學生進一步認識分子是由原子構成的。
【討論】由分子構成的物質，這些分子是否具有相同的化學性質呢？水是由水分子構成，酒精由酒精分子構成，水和酒精的化學性質相同嗎？氧氣、液氧、固態(tài)氧都是由氧分子構成，它們的化學性質相同嗎？都能支持燃燒嗎？
【總結】同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同。
【講解】我們知道空氣是一種混合物，它是由氧氣、氮氣等純凈物組成的，而氧氣是由氧分子構成的，氮氣是由氮分子構成的?？梢娍諝庵泻卸喾N分子。由此可以得出，純凈物是由同種分子構成的，混合物是由不同種分子構成的。
【展示】教師播放視頻【教學實驗】氧化汞的分解.mp4。
【展示】展示氧化汞分子分解示意圖
【講解】加熱紅色的氧化汞粉末時，氧化汞分子會分解成氧原子和汞原子，每2個氧原子結合成1個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞。
【思考】化學變化中，分子是如何發(fā)生改變的呢？
【總結】可見，在化學變化中，分子可以分為原子，原子又可以結合成新的分子。發(fā)生變化的是分子，原子沒有發(fā)生變化。以上分析說明，原子是化學變化中的最小粒子，這也是原子的概念。
【展示】展示氫氣與氯氣反應的示意圖
【思考】請學生試分析氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的反應中，分子和原子的變化情況。
【講解】氫分子、氯氣分子發(fā)生分裂，分為氫原子、氯原子，氫原子、氯原子重新結合生成新的分子——氯化氫分子，整個變化過程中，氫原子、氯原子不發(fā)生變化。
【提問】在化學變化中，分子可以分成原子，那分子是不是一定比原子大呢？
【講解】不一定。分子和原子的大小沒有可比性，分子不一定比原子大，只有在同一種分子中，分子一定比構成它的原子大。
【討論】最后，我們再從微觀（分子的觀點）角度解釋物質的變化、以及純凈物和混合物。同學們結合前面的知識討論下。
【總結】1.由分子構成的物質，發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化，各自的化學性質保持不變，只是分子的運動速率和分子間的間隔發(fā)生了變化；發(fā)生化學變化時，分子本身發(fā)生了變化，變成了其他分子，各自的化學性質不再保持。
2.由同種分子構成的物質是純凈物。由多種分子構成的物質是混合物，各種不同物質的分子相互間不發(fā)生化學反應。
【典型例題】
例1．下列關于分子、原子的敘述不正確的是（ ）
A．分子是化學變化中的最小粒子
B．都在不斷運動
C．都是構成物質的微粒
D．分子由原子構成
解析：A、原子是化學變化中的最小粒子，錯誤；B、分子、原子都在不斷的運動，正確；C、分子、原子都是構成物質的微粒，正確；D、分子由原子構成，正確。
答案：A
例2．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（ ）
A．水通電生成氫氣和氧氣——化學反應中分子發(fā)生了改變
B．壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來——溫度升高，分子變大
C．端午時節(jié)粽飄香——分子在不斷運動
D．一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同——不同種分子的性質不同
解析：A、水通電生成氫氣和氧氣，化學反應中分子發(fā)生了改變，正確；B、壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，分子間隙變大，而不是因為分子變大，錯誤；C、端午時節(jié)粽飄香，是因為分子在不斷運動，正確；D、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同，是因為不同種分子的性質不同，正確。
答案：B
例3．下圖是工業(yè)上通過高溫高壓以及催化的條件制取氨氣的反應微觀示意圖。

（1）圖丙表示的物質類別是 （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）該反應的類型為 （填反應類型）。
（3）由上述的反應過程，從微觀角度解釋化學反應的本質是 。
（4）通過以上反應分析，反應前后不發(fā)生改變的是_____（填字母）。
A．原子數 B．分子數 C．原子種類 D．分子種類
解析：（1）根據圖中顯示，丙內含有氮氣和氨氣，物質類別為混合物，故填：混合物。
（2）此反應為多種物質生成一種物質，為化合反應，故填：化合反應。
（3）化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，故填：分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子。
（4）反應前后原子種類、個數都不變，故填：AC。
答案：（1）混合物 （2）化合反應 （3）分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子
（4）AC
六、課堂總結
本節(jié)課我們重點學習了分子和原子的概念，并且知道如何利用分子和原子的知識去判斷物理變化和化學變化，從而知道化學變化的實質是原來的分子破裂成原子，原子又重新組合成新的分子。
七、板書設計
第三單元 物質構成的奧秘
課題1 分子和原子
第2課時
分子可以分為原子
1．分子：分子是保持物質化學性質的最小粒子
2．原子：原子是化學變化中的最小粒子
3．物理變化和化學變化的本質區(qū)別