六年級上冊1.建筑藝術(shù)的美教案及反思

這是一份六年級上冊1.建筑藝術(shù)的美教案及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：1.通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識到不同地域文化對建筑的影響。2.能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點。
應(yīng)會：1.能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運用。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊含的文化精神。2.學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對建筑的了解與認(rèn)識表達(dá)出來。
（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)本課，引發(fā)學(xué)生對建筑的關(guān)注、認(rèn)識和興趣。
2.通過欣賞風(fēng)格各異的建筑，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容。
3．教學(xué)重點與難點
重點：
（1）比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識不同的建筑風(fēng)格。
（2）欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。
（3）發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。
難點：
認(rèn)識和理解不同地域的文化特點對建筑風(fēng)格的影響。
教學(xué)過程：
（一）激情導(dǎo)入
隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，我們在旅游或是從電視或者網(wǎng)上能夠親身體驗到或看到不同文化、不同地域的建筑。建筑為人類提供了居住和活動的場所，它的美不僅源于建筑物的形體、空間、色彩、質(zhì)地等外在形式的美，還在于內(nèi)在人文情懷的表達(dá)。這節(jié)課老師就帶著大家一起感受建筑藝術(shù)的美。教師板書：建筑藝術(shù)的美
（二）民主導(dǎo)學(xué)
1.教師播放古代建筑和現(xiàn)代建筑的幻燈片
欣賞古代建筑：皇家宮殿、教堂城堡、泰姬陵、大斗獸場。
欣賞現(xiàn)代建筑：蓬皮杜藝術(shù)中心、悉尼歌劇院、里昂國際機(jī)場、香港中國銀行。
2.中國古代建筑——賞析思考
帶著問號一起走入北京故宮，一起探索故宮的美。
問題陳列：
中國古代皇家建筑——故宮，都是黃色的屋頂和紅色的宮墻，這會產(chǎn)生什么樣的效果？它們都代表什么含義呢?
你留心過古建筑屋脊上仙人走獸嗎？它們都叫什么呢？
故宮的建筑中還有許多云龍石頭的浮雕，你們知道這些浮雕圖案的意思嗎？
故宮紅色的大門上，布滿了圓形、金色的門釘，它們有特殊的含義嗎?
3.師:接下來就跟著老師一起來一場說走就走的旅行！
（1）播放中國古代皇家建筑故宮的幻燈片
師生一起探討問題陳列的第一個問題。
紅色是喜慶的顏色，屋頂采用黃色玻璃瓦，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族。此外，黃為土地之色，土為萬物之本，尤其在農(nóng)業(yè)社會，土地更有特殊的地位。
紫禁城的色彩設(shè)計中廣泛地應(yīng)用對比手法，造成了極其鮮明和富麗堂皇的總體色彩效果，我們一起看一下：藍(lán)天與黃瓦、青綠彩畫與朱紅門窗、白色臺基與深色地面的鮮明對比，給人以強烈的藝術(shù)感染。
帶著學(xué)生觀察檐下得青綠彩畫、斗拱、朱紅檐柱、門、窗。問：看到這幅圖你想說什么？這樣的色彩給你什么感受？
小組討論：它們在用色上怎么樣？它們都是什么材質(zhì)的？
解決問題陳列的第二個問題
出示故宮太和殿屋檐上的仙人走獸。
放大仙人走獸，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，幫它們找到相應(yīng)的位置。
解決問題陳列的第三個問題
放大故宮的云龍大石雕。
仔細(xì)觀察浮雕上雕刻了什么圖案？想一想它們表示什么含義？
解決問題陳列的第四個問題
出示故宮大門和普通民宅的門，進(jìn)行對比分析。
這兩扇大門上有什么？門鈸和鋪首有什么不同？數(shù)一數(shù)故宮大門上有多少顆門釘？這個數(shù)字要告訴我們什么？
了解中國古代建筑群的傳統(tǒng)模式
4.欣賞外國建筑
出示幻燈片：凡爾賽宮、科隆大教堂、印度泰姬陵、羅馬大斗獸場、蓬皮杜藝術(shù)文化中心、法國里昂國際機(jī)場、澳大利亞悉尼歌劇院、香港中國銀行大廈。
小組合作探究：
（1）學(xué)生分成凡爾賽宮組、印度的泰姬陵組、德國的科隆大教堂組、羅馬大斗獸場、法國蓬皮杜藝術(shù)中心組、法國里昂國際機(jī)場組、澳大利亞悉尼歌劇院組和香港中國銀行大廈組。
（2）各組分析該建筑在造型上最大的特點是什么，如果讓你畫一畫，你想運用什么樣的線條進(jìn)行勾畫。
（3）談?wù)勀銓@個建筑的總體感受。
通過中外建筑的造型、材質(zhì)、外形、特點進(jìn)行對比，進(jìn)一步了解中外建筑藝術(shù)的不同風(fēng)格，感受中西文化的各自特色。
培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
（三）檢測導(dǎo)結(jié)
學(xué)生實踐
啟發(fā)談話：想一想我們身邊有什么吸引你的建筑？它的造型特點是什么？能不能給大家介紹一下？
學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)游，根據(jù)自己課前查找的資料，介紹身邊的建筑文化。
（四）課堂作業(yè)
1、作業(yè)要求：你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜愛的建筑是哪一座？請你用畫或拍照的方法記錄下來，并寫出200字的短文對它進(jìn)行評述。
2、學(xué)生操作，教師巡查指導(dǎo)（播放輕音樂）