第二單元《我們的學(xué)?！穼?dǎo)學(xué)案 道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

這是一份第二單元《我們的學(xué)校》導(dǎo)學(xué)案 道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，共8頁。
道德與法治 三年級大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程 第二單元 班級： 小組： 姓名： 世界在你眼前，瀚聲在你身邊。濰坊瀚聲學(xué)校定位高端，有大大的操場，有氣派的游泳館，有寬敞的圖書館等各項功能完善的公共設(shè)施和功能室；濰坊瀚聲學(xué)校很美，有潺潺流水的瀑布，有小魚成群的小溪，有茂密的樹林，有神秘的農(nóng)場。我們每天都生活其中，快樂而又美好。讓我們一起來做瀚聲代言人吧！ 單元學(xué)習(xí)指南 學(xué)習(xí)“小伙伴” ——新同學(xué)大壯 ——熱心同學(xué)佳佳 ——敬業(yè)麗麗老師 1.清楚學(xué)校的空間環(huán)境和組織結(jié)構(gòu)，用自身經(jīng)歷體會教師對自己的愛，認(rèn)識到自己是學(xué)校的一員，體會學(xué)校對自身成長的重要性。 2.觀看校園宣傳片，畫出學(xué)校平面圖，標(biāo)記各個功能場所，用自己的話說出學(xué)校的特色；模擬“師生溝通”的不同種方式，寫一封感謝信；通過調(diào)查活動，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，并提出3條可行性建議。 3.每人繪制完成學(xué)校平面圖及“校園存在的問題”調(diào)查報告，增進(jìn)對學(xué)校的歸屬感。 我們的學(xué)校 ——畫出我們的學(xué)校 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.畫出學(xué)校平面圖并標(biāo)記好各個功能場所，用自己的話說出學(xué)校的特色。 2.觀看學(xué)校宣傳片，說出學(xué)校的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識學(xué)校各部門的工作職能，掌握繪制平面圖的基本技巧。 3.清楚學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感和歸屬感，知道在學(xué)校里遇到事情可以去哪處理。 愉快的暑假過去了，我們又回到了好久不見的學(xué)校。本學(xué)期我們年級轉(zhuǎn)來了幾位新同學(xué)，他們對于學(xué)校還不是很熟悉，這就需要我們瀚聲代言人帶領(lǐng)他們參觀校園，向他們介紹學(xué)校的基本情況，帶他們熟悉學(xué)校的各個部門，各個場館，比如體育館、圖書館等等，幫助他們盡快熟悉學(xué)校環(huán)境，讓我們一起來做他們的小導(dǎo)游吧！ 學(xué)校活動1：我們的校園不簡單 課前調(diào)查學(xué)校的建校時間、歷史變遷故事、所取得的榮譽(yù)等等，并談?wù)劯惺堋? 小調(diào)查： 我們學(xué)校的建校時間、歷史變遷： 我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等： 我們學(xué)校取得的榮譽(yù)： 我們學(xué)校開展過的有意思的活動： 學(xué)習(xí)活動2：畫一畫我們的學(xué)校 根據(jù)左圖示例，畫一張我們學(xué)校的平面示意圖，標(biāo)記清楚學(xué)校較大的功能室和重要場所，幫助新同學(xué)大壯更方便的熟悉校園。（溫馨提示：注意平面圖上的方向哦）  SHAPE \* MERGEFORMAT  瀚聲學(xué)校平面示意圖 提問：有了這張平面圖，在校園里我就不會迷路了。我的鄰居小明聽說我到了一所高端大氣美麗的新學(xué)校后，想讓我給他介紹介紹學(xué)校的情況，可是我不知道從何說起，同學(xué)們能教教我怎么介紹學(xué)校嗎？ 我們的學(xué)校 ——理解老師 感恩老師 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.模擬“師生溝通”的不同方式：演一演、評一評、想一想，并制作感謝卡。 2.觀看師生共同活動視頻、照片，講述師生相處的故事。對教師進(jìn)行采訪，完成問卷，并給老師寫一封感謝信。 在你們的引領(lǐng)下，新同學(xué)大壯終于熟悉了學(xué)校生活，同時他們也熟悉了自己的新老師。在學(xué)校里，老師是我們最親的人，他有時像爸爸媽媽，有時像哥哥姐姐，同學(xué)生病了，老師又像醫(yī)生，老師每天都扮演著不同的角色，都是在為我們的成長付出和保駕護(hù)航。 學(xué)習(xí)活動1：我們和老師的故事 觀看視頻《他的一天》，回憶校園生活中是否也有類似與教師溫馨相處的故事，并小組分享。 學(xué)習(xí)活動2：理解老師 感恩老師 大壯悄悄地告訴同學(xué)們他轉(zhuǎn)到瀚聲來上學(xué)的原因是他學(xué)習(xí)成績有點差，在之前學(xué)校里老師課堂上總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。有時候他很想回答問題，但老師總不點他名。來到新學(xué)校，他希望課堂上老師能夠給他機(jī)會回答問題。面對大壯的困惑，請同學(xué)們幫他出出主意，給老師寫一封信。 遷移重構(gòu) 我們的學(xué)校 ——瀚聲是我家 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.參加“美麗校園我守護(hù)”活動，進(jìn)行調(diào)查活動，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。 2.回顧自身在校接受的教育，討論在家學(xué)習(xí)而放棄去學(xué)校上學(xué)的現(xiàn)象，感悟失學(xué)女童心聲的活動。通過“調(diào)查”探究性學(xué)習(xí)的方式，愿意為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量并提出3條建議。 學(xué)校是我們成長的天地，在同學(xué)和老師們的幫助下，新同學(xué)很快融入瀚聲大家庭，和大家一起參加了各種活動。 學(xué)習(xí)活動1：成長小天地 你在校時間是如何度過的？有怎樣的感受？ 學(xué)習(xí)活動2：瀚聲是我家 學(xué)校是我家，我們愛護(hù)她。我們都有責(zé)任為學(xué)校的建設(shè)出點力。學(xué)校正在開展“美麗學(xué)校我守護(hù)”的活動，請同學(xué)們協(xié)助調(diào)查校園存在的問題，把調(diào)查報告補(bǔ)充完整，對于學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方提出合理化建議。 校園 調(diào)查報告一、校園中的 問題二、大家對 問題的看法三、我們的建議