外研版 (2019)選擇性必修 第三冊Unit 5 Learning from nature教案設(shè)計

這是一份外研版 (2019)選擇性必修 第三冊Unit 5 Learning from nature教案設(shè)計，共3頁。
Presenting ideas & Reflectin板塊教學(xué)設(shè)計
（Presenting ideas和Reflectin部分建議時長80–90分鐘，
教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）
課型
Speaking
主題語境
人與自然——學(xué)習(xí)自然、探索自然
內(nèi)容分析
Presenting ideas板塊是要求學(xué)生基于本單元主題，先分組討論，然后寫一篇題為Nature is ur best teacher的演講稿并進行演講。本版塊旨在通過準(zhǔn)備演講，促進學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與掌握，使學(xué)生能夠在真實的情境下對所學(xué)內(nèi)容加以綜合運用，同時幫助學(xué)生內(nèi)化單元主題思想，發(fā)展思維品質(zhì)，完成對所學(xué)內(nèi)容的遷移和創(chuàng)新。Reflectin板塊要求學(xué)生能夠在本單元學(xué)習(xí)過程中和結(jié)束時對自己的學(xué)習(xí)行為和效果做出評估和分析，對自己的優(yōu)缺點和得失做出反思，并與教師溝通改進方法。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，更深入地理解人類與自然的關(guān)系密不可分；人類可以從自然界獲得解決問題的靈感，可以利用自然，同時也應(yīng)尊重自然規(guī)律、敬畏自然、保護自然，引導(dǎo)學(xué)生輕物質(zhì)生活，重精神生活，回歸自然，與自然和諧共生；
2.學(xué)生熟悉演講稿的寫作方法和演講的必要技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過完成綜合性活動，加深對單元主題意義的理解；
3.學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，完成演講稿；
4.學(xué)生能夠在本單元學(xué)習(xí)過程中和結(jié)束時對自己的學(xué)習(xí)行為和效果做出評估和分析，對自己的優(yōu)缺點和得失做出反思，并與教師溝通改進方法。
教學(xué)重點
1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容，反思自己的英語學(xué)習(xí)方法，討論有創(chuàng)意的英語學(xué)習(xí)方法。
2. 引導(dǎo)學(xué)生從語言能力、思維品質(zhì)等方面對自己在學(xué)習(xí)本單元后的效果作出合理的評價。
教學(xué)難點
1. 指導(dǎo)學(xué)生使用本板塊中的實用表達(dá)，加強展示內(nèi)容的邏輯性。
2. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我評價的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)策略
元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Activity 1
1. T asks Ss t wrk in grups t list what they have learnt in this unit lgically.
2. T ffers help by giving advice.
1. Ss brainstrm their ideas in grups by making a mind map.
2. Ss write dwn their ideas n a piece f paper with the help f T.
Review the knwledge learnt in this unit and prepare fr the writing and speech.
Activity 2
1. T divides Ss int several grups, with each grup having a leader, a nte-taker and 2-4 idea prviders.
2. T asks Ss t wrk in grups, share their ideas and prepare a shrt speech.
1. Ss take different rles in their grup.
2. Ss wrk in grups, share their ideas and prepare a shrt speech.
Organise the ideas in grups.
Activity 3-5
1. T asks each grup t prepare a shrt speech.
2. T gives Ss instructins n the structure f the speech and ther aspects.
3. T invites sme grups t give a speech and asks Ss t vte fr the best speech.
4. T invites the best grup t deliver the speech.
1. Ss prepare a speech.
2. Ss wrk n the speech accrding t T’s instructins.
3. Ss give speeches and vte fr the best ne.
4. Ss listen t the best speech.
Practise skills in giving a speech, and learn frm each ther.
Reflectin
1. T guides Ss t recall what they have learnt in this unit.
2. T asks Ss t cmplete “Reflectin” n P60.
Ss rate their perfrmance in this unit, summarise what they have learnt and think abut what they need t imprve.
Review, rate perfrmance and think abut ways t imprve.