北師大版（2024）一年級上冊（2024）數(shù)學好玩 一起做游戲教案設計

這是一份北師大版（2024）一年級上冊（2024）數(shù)學好玩 一起做游戲教案設計，共3頁。教案主要包含了課題名稱，課型、課時，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點，教學難點，課前準備，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【課型、課時】新授課 1課時
【教學內(nèi)容】北師大版小學數(shù)學一年級上冊70～71頁。
【教學目標】
1.通過游戲活動，讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應用。
2.培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感，以及學好數(shù)學的信心。
【教學重點】感受數(shù)學知識在生活中的應用。
【教學難點】培養(yǎng)喜愛數(shù)學的情感，以及學好數(shù)學的信心。
【課前準備】
1.教師準備：教學課件：《精品課件》
2.學生準備：課前預習。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，導入課題。
師：（出示課件）撲克是一種紙牌，一副撲克牌分成黑桃、紅桃、梅花、方塊四種花色，每組花色的牌包括1～10，以及J、Q、K標示的3張牌，其中1通常用英文字母A表示。撲克牌的玩法多種多樣，你玩過撲克牌嗎？今天我們一起用撲克牌來做游戲?。ò鍟阂黄鹱鲇螒颍?br>【設計意圖】通過出示撲克牌，引到撲克牌的游戲，激發(fā)學生學習的興趣。
二、交流實踐，探究新知
（課件出示教材第70頁主題圖）
1.活動：玩一玩
師：接下來，我們一起做游戲，游戲規(guī)則是：
小組同學依次摸牌，一次最多摸一張。
一邊摸牌，一邊算牌上的數(shù)的和。
結(jié)果比6大就被淘汰。
結(jié)果最大的人獲勝。
結(jié)果一樣大，同時獲勝。
師：游戲規(guī)則你們懂了嗎?
預設：
①邊摸邊算，結(jié)果比6大就選擇不摸。
②和可以小于6，也可以等于6。
③結(jié)果比6大就要被淘汰，結(jié)果最大才能獲勝。
④最好是讓牌上的和剛好等于6，這樣不會被淘汰，還是結(jié)果最大的，就能獲勝。
學生分組活動，教師巡視指導。
2.初步嘗試
師：如果小紅摸的是3、2，淘氣摸的是1、4，他們還用摸嗎?為什么?
預設：不用，因為他們的和相等。
師：如果小紅不再摸了，淘氣如果繼續(xù)摸牌，和比6大，被淘汰了。只有摸到幾淘氣才會贏？
預設：淘氣再摸到1才會贏。
師：張華已經(jīng)摸到了一張3，林燁摸到了一張1和一張2?，F(xiàn)在該張華摸牌了，他應該摸到牌上數(shù)為幾的牌才不會被淘汰呢？
預設：張華最好摸到一張3，總和剛好是6，不會被淘汰。
師：算一算，林燁手里牌上的數(shù)的和是多少？
預設：林燁手里牌上的數(shù)的和是3。
【設計意圖】了解游戲規(guī)則，進行摸牌游戲，體會游戲的快樂，發(fā)散數(shù)學思維。
3.挑戰(zhàn)升級
4個小朋友一起玩摸牌游戲，小紅摸了兩次，分別是3和5，被淘汰了，小明摸了4和1，不摸了，笑笑摸了三次，分別是2、2、1，淘氣摸了兩次，是3和1。
師：想一想，說一說，你覺得淘氣應該摸牌嗎，為什么？
預設：
①摸到2，正好是6，淘氣就獲勝啦！
②摸到3，和大于6，那就輸了。
③摸到1也不超過6，但就不能再摸牌了，也不一定會獲勝。
④風險有點大?。?br>4.回顧反思
師：通過這個游戲，你有什么想說的？
預設1：讀懂游戲規(guī)則很重要。
預設2：摸到的牌的和接近6，可以不摸了，以免摸到大牌和超過6被淘汰。
師：牌上的數(shù)更大，還能這樣玩嗎？
預設：如果牌上的數(shù)普遍較大，就需要改變游戲規(guī)則，或者更快地停止摸牌，因為即使只摸一張牌，也很容易使和超過6。
【設計意圖】通過升級挑戰(zhàn)和反思，了解做游戲時，懂得游戲規(guī)則的重要性。
三、回顧整理，反思提升。
師：這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲呢？
（1）學會了用10以內(nèi)的數(shù)的加法做游戲。
（2）數(shù)學很好玩，喜歡上了數(shù)學。
【課后作業(yè)】
從課時練中選取。
【板書設計】
【教學反思】
讓學生在游戲中體會學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)合作的意識和主動探索的精神，在活動中積累經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學解決問題的能力。讓每個學生都能在游戲中動手、動腦，既培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作意識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，從多角度培養(yǎng)學生的綜合能力。