教科版（2024）二年級上冊1.地球家園中有什么教案設(shè)計

這是一份教科版（2024）二年級上冊1.地球家園中有什么教案設(shè)計，共6頁。教案主要包含了聚焦，探索，研討，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課例編號
1
學(xué)科
小學(xué)科學(xué)
年級
二
學(xué)期
一
課題
《地球家園中有什么》
教科書
書名：《科學(xué)》
出版社：教育科學(xué)出版社
教學(xué)人員
姓名
單位
授課教師
指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo)
1.地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。
2.陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.會用畫圖的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
2.能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對探究“地球家園中有什么”感興趣。
2.愿意傾聽，積極分享。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
教學(xué)重點(diǎn)：會用畫圖的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人類的生活離不開地球提供的各種資源。
教學(xué)過程
時間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動
一、聚焦
1.談話導(dǎo)入，引出新課。
師：同學(xué)們，如果問你你的家住在哪兒？你會告訴我在某某小區(qū)、某某街道。如果從宇宙中看呢，你的家住在哪兒呢？你一定會告訴我，你的家在地球上，是啊，地球是我們大家賴以生存的家園。作為地球上的居民，你了解地球嗎？我們的地球家園中都有什么？
（出示課題）
2.從宇宙視角，觀察地球。
師：這是從太空中看地球，地球上有什么？地球上空有白云，地球表面有大面積的藍(lán)色海洋，它使地球成為一顆“藍(lán)色星球”，地面沒被海水淹沒的是一塊一塊的陸地。
二、探索
1.觀看照片，引發(fā)思考。
師：我們生活在地球上，從地球上觀察我們的家園是什么樣的？地球家園中有什么？我們邊看邊想一想。
出示照片：地球上有草原、高山、森林、大海、河流、湖泊、沙漠、山川、農(nóng)田、草原，其間還生活著許多動物、植物。
2.畫圖表達(dá)，介紹方法。
師：我們的地球家園這么美，特別適合用畫筆來描繪。我們來畫一畫吧。你可以找一張白紙，借助圓形蓋子畫出一個圓，用這個圓代表地球。把你想到的地球上有什么都可以畫在圓形的上面和外圍。
3.交流想法，修正認(rèn)識。
出示五個學(xué)生的想法，暴露學(xué)生的問題，教師加以糾正。
（1）師：你想想可以畫什么呢？這位同學(xué)想到地球上生活著兇猛的野生動物，她畫了一只老虎，你們覺得這樣畫老虎好嗎？你看這只老虎穿上了人的衣服，做著人的動作，從美術(shù)課的角度看畫的非常好，但對于我們科學(xué)課來說，我們不需要對自然事物進(jìn)行藝術(shù)加工，如實的畫出來就可以了。如果你畫不好，畫不像也沒關(guān)系，我們只要通過畫圖表達(dá)出地球上有什么就可以了。
（2）師：你看，這位同學(xué)畫了許多許多人，他想表達(dá)出地球家園中生活著不同膚色的人類，但地球家園中是只有人類嗎？顯然不是，所以你要思考的更加全面些，人類畫一兩個就可以代表了，地球上所含有的東西我們盡量都用畫圖的形式展現(xiàn)出來。
（3）師：有位喜歡恐龍的同學(xué)想要畫大恐龍，你們覺得地球家園圖中該不該畫恐龍呢？恐龍是中生代時期，大約2.3億年前生活在地球上的一類爬行動物，恐龍在6500萬年前突然全部消失。所以恐龍是地球過去的生物，現(xiàn)在人們只能從化石之中去探尋它們的奧秘。我們畫圖是為了真實的記錄自然事物，你可以畫恐龍的化石，但不要畫已經(jīng)在地球上滅絕的恐龍。
（4）師：還有位同學(xué)想畫外星人，畫飛碟，你們覺得地球家園圖中該不該畫呢？古今中外，人類一直有關(guān)于外星人的遐想，但現(xiàn)今人類還無法實際探查到有外星人存在，所以地球家園圖中不應(yīng)該畫外星人，我們畫能觀察到的，比如這張畫中的太陽和星星就可以畫，它們是宇宙的天體，我們在地球上可以觀測到的。
（5）師：我們來欣賞一下一位同學(xué)的作品，他一開始畫出地球上有什么，后來他發(fā)現(xiàn)還可以畫出地球之外有什么。于是，他又畫上了太陽、月亮、星星和云彩。你在畫圖時也可以像他一樣，從地球之上和地球之外兩個視角去描述地球家園中有什么。
三、研討
1.梳理圖畫，了解內(nèi)容。
師：你們看，這位同學(xué)畫好了。他畫的地球家園有什么呢？咱們來幫他梳理一下。首先他畫了蝴蝶、大象和小鳥，它們有什么相同之處呢？對，它們都是動物。大樹、小草和小花，它們有什么相同之處呢？對，它們都是植物。這位同學(xué)還畫了房子，我們都知道房子是人類搭建的建筑物。他還畫了山川和大地，這座高山還是火山呢。
他畫了小汽車，我們都知道汽車是交通工具，他還畫了什么交通工具？你找一找。對，還有飛機(jī)和輪船。他還畫了我們?nèi)祟?。這片藍(lán)色你知道畫的是什么嗎？對，是海洋和河流。咱們再來看看在地球四周的天空中他還畫了什么？他畫了太陽、月亮、星星，還有一朵朵云。
2.練習(xí)分類，抽象概括。
師：這張地球家園圖真是豐富多彩，從中能看出地球家園中有什么呢？我們來分一分類，可以看的更加清楚。
師：畫中有動物、植物、人、山川、大地、河流、海洋、太陽月亮星星、云朵、建筑和交通工具。我們可以怎樣分類呢？你想一想。我分了兩類，左邊是動物、植物、人、山川、大地、河流、海洋、太陽月亮星星、云朵，右邊的是建筑和交通工具。想一想這是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？你一定想到了，左邊的都是天然的，是地球上大自然本來就有的，右邊的都是人類根據(jù)需要制造出來的。這兩類是按照天然的和人造進(jìn)行分類的。
師：我們再看看左邊天然的事物，這些組成了我們地球家園美麗又豐富的自然世界。
師：自然世界中還能怎樣分類呢？左邊的動物、植物和人類與右邊的山川大地、河流大海，太陽月亮星星和云彩，是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？對，左邊的動物植物和人類是有生命的，右邊的是沒有生命的。
3.展開想象，感悟聯(lián)系。
師：同學(xué)們，你想過嗎？地球家園中每一樣?xùn)|西，不論是有生命的還是沒有生命的，如果缺少這其中的一樣會怎么樣？下面，你可以發(fā)揮想象，說一說。
師：如果缺少了植物會怎樣？有的同學(xué)一定知道，缺少植物地球就光禿禿的，食草的動物沒有食物，我們也吃不到蔬菜、水果和糧食了。不僅如此，地球的生態(tài)環(huán)境被破壞，地球上沒有綠色植物制造氧氣，我們?nèi)祟悰]法生存下去。
師：如果缺少了動物會怎樣？對，沒有動物，我們?nèi)祟悰]有肉吃，吃肉的動物也沒有了食物。地球的生態(tài)平衡就被打破。
師：如果缺少了山川、大地會怎樣？可能地球上到處都是水吧？山川、大地里面有大塊的巖石和肥沃的土壤，沒有了巖石和土壤，生活在陸地的動物還有我們?nèi)祟惗紱]有了立足之地，陸地上的植物也不能把根扎入土壤中了。
師：如果地球上缺少了海洋、河流呢？那時地球上就沒有了水，同學(xué)們一定都知道，水是生命之源，沒有了水，地球上所有生物，包括我們?nèi)祟?、動物、植物最終都會死亡。
師：如果缺少了太陽月亮這些地球的鄰居呢？其實它們雖然不屬于我們地球，但對我們地球都有影響。比如，缺少了太陽，我們地球就會變得黑暗、寒冷，動物植物和我們都難以生存。
師：同學(xué)們，通過剛才討論，你現(xiàn)在認(rèn)為地球自然世界中，缺少其中一樣可以嗎？
小結(jié)：相信你一定發(fā)現(xiàn)，地球家園中自然世界的一切，都是相互聯(lián)系的，而且缺一不可。
四、拓展
布置作業(yè)，活動拓展。
1.師：課后請同學(xué)們用畫筆完成你的地球家園圖，把你自己想到的地球家園中有的都畫出來，相信你比課中的這位同學(xué)想到的還要豐富。你有學(xué)生活動手冊，就直接畫在手冊的第3頁，如果沒有手冊就畫在白紙上。
2.師：課后，你可以在家長的帶領(lǐng)下，到室外看看，到大自然中找一找，我們的地球家園中還有什么。你可以抬頭仰望天空，還可以向四周看一看，更是要向下看看地面，做個深呼吸感受一下，靜下心來再聽一聽自然的聲音，看看是不是在地球家園中還能發(fā)現(xiàn)許多事物和現(xiàn)象。