小學(xué)教科版 (2017)1.地球家園中有什么教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)教科版 (2017)1.地球家園中有什么教案設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重（難）點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。
2.陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
2．能就地球家園中的自然資源與人類關(guān)系參與討論，能表達(dá)自己觀點(diǎn)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對探究“地球家園中有什么”感興趣。
2.愿意傾聽，積極分享。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
地球是生命共同的家園，人類生活離不開地球提供的各種資源。
【教學(xué)重（難）點(diǎn)】
從整體上知道地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、植物、動物、人等。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，flash動畫，白紙，畫筆，班級記錄表（大）等。
【教學(xué)過程】
“神秘的信”------引入新課
展示一封來自宇宙的信，從“介紹地球家園”這個任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考地球家園中有什么。
師：孩子們，今天你們收到了一封神秘的信，想不想看一看？
生：想！
師：好，請看大屏幕！（ppt展示內(nèi)容。）
師：你愿意幫助多多嗎？
生：愿意！
師：一個優(yōu)秀的導(dǎo)游必須要做好充分的準(zhǔn)備！
師：那老師要問問同學(xué)們了，你們了解地球嗎？地球家園中有什么？
完善前概念，構(gòu)建地球家園圖
通過視頻，完善對地球家園的認(rèn)識，同時(shí)構(gòu)建地球家園圖。最后通過交流與分享環(huán)節(jié)，教師幫助學(xué)生抽象出地球家園中的各個部分，對地球家園建立起完整的認(rèn)識。
師：我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻，希望對大家有所幫助。（展示視頻 ）
師：地球家園中有什么呢？
生：有山、田、瀑布……
師：山上有什么？田里有什么？（追問學(xué)生，從整體到局部，逐漸抽象出各個具體的事物。）
師：地球家園豐富多彩，充滿活力，那么多美好事物，就讓我們把他們畫下來，做一幅地球家園圖吧！
師：老師這里有一張白紙，中間的圓代表著？地球 地球家園中有什么呢？同學(xué)們可以把想得到的都畫在地球上。小組同學(xué)圍在一起，共同完成這幅作品。繪畫的時(shí)候可以輕聲討論。聽到鈴聲時(shí)，馬上整理材料，停止畫圖！清楚了嗎？
生：開始繪畫。
繪畫結(jié)束后，進(jìn)入交流與分享環(huán)節(jié)。
在這個環(huán)節(jié)中，教師鼓勵學(xué)生盡可能完整的描述地球家園，在描述過程中幫學(xué)生歸類，建立起地球家園的事物體系。（其中，日月星辰并不是地球家園中的一部分；看不見的空氣需要學(xué)生體驗(yàn)?。?br>總結(jié)歸納，分析地球資源的關(guān)系
通過前面的交流與分享，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，讓學(xué)生明白地球家園中有：巖石，土壤，人，動物，植物，空氣等。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考，水、土壤、太陽等資源都是相互聯(lián)系、缺一不可的。
師：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，地球家園中有什么？
生：巖石，土壤，人，動物，植物，空氣。
（多個學(xué)生重復(fù)回答，強(qiáng)化知識。）
師：多多已經(jīng)來到地球上了，它準(zhǔn)備了幾個問題想請教同學(xué)們。
師：沒有土壤怎么辦
生：不能沒有土壤，植物需要土壤……
師：土壤重要嗎？
生：重要！
師：沒有水怎么辦？
生：人會渴死，魚，水草需要水……
師：水重要嗎？（同時(shí)ppt展示兩張缺水的圖片）
生：重要
師：沒有太陽怎么辦？
生：沒有光明，沒有溫暖，沒有陽光……
師：地球家園中的事物相互聯(lián)系，相互影響，缺一不可，太陽雖然不是地球的一部分，但對我們來說也同樣重要。
師：課到這里就快要結(jié)束了，但我們的探究并沒有結(jié)束，請小朋友們在課余時(shí)間，跟爸爸媽媽一起，在田野、山坡等地方，細(xì)心觀察，找一找，還有沒有別的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，在野外觀察，要注意安全哦！下課！
【板書設(shè)計(jì)】
地球家園中有什么
班級記錄單
人 空氣
動物 水
植物 土壤
巖石
【教學(xué)反思】
這節(jié)課是二年級上冊第一單元第一課。目前，二年級的學(xué)生都已上過這節(jié)課，因此，本課在一年級段進(jìn)行教學(xué)。一年級的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，專注力不夠，容易分散注意力。同時(shí)，他們對地球家園的認(rèn)識是片面的。
因此，通過一封神秘的信引入新課，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，并帶著任務(wù)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力集中。
在學(xué)生回答地球家園中有什么的時(shí)候，學(xué)生習(xí)慣說出一個籠統(tǒng)的答案：山，海，田等。為了讓學(xué)生對地球家園的事物認(rèn)識更精準(zhǔn)，我采用追問的形式，推動學(xué)生思考：山上有什么？海里有什么？田里有什么？從而讓學(xué)生逐漸往“植物，動物，水，土壤，巖石等”概念過渡。
畫一畫環(huán)節(jié)是本節(jié)課的動手動腦環(huán)節(jié)，為了保留孩子的創(chuàng)造性、想象力，有些小組在地球內(nèi)畫，有些在地球表面朝外畫，我并沒有做嚴(yán)格的規(guī)定。繪畫過程中，大多數(shù)小組都能畫出樹、山、房子、人、河流等，但有一組學(xué)生在地球上畫了不同的國家，偏離本課主題，因此，我通過引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生朝著地球家園中有什么事物的方向思考。
本節(jié)課，匯報(bào)環(huán)節(jié)，前幾組都認(rèn)為日月星辰是地球家園的一部分，產(chǎn)生了一個誤區(qū)。最后一組同學(xué)提到星星不是地球家園的一部分。此時(shí)，激發(fā)學(xué)生思辨。最后，通過“多多”的flash講解，解決了這個問題：日月星辰不是地球家園的一部分。體驗(yàn)空氣的環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的一個小高潮。通過憋氣，感受周圍還有看不見的空氣，提醒孩子們，空氣也是重要的。
總的來說，學(xué)生通過本節(jié)課，知道地球家園中有巖石、土壤、水、空氣、人、動物、植物等，了解到地球家園中各部分是相互聯(lián)系的。建立起了地球家園事物體系，為后續(xù)的課打下良好的基礎(chǔ)。