冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)自然資源的保護(hù)和利用21 廢物再利用教案設(shè)計(jì)

這是一份冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)自然資源的保護(hù)和利用21 廢物再利用教案設(shè)計(jì)，共6頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）了解廢物再利用的意義和方法。
（2）學(xué)會(huì)對(duì)一些常見廢物進(jìn)行分類和再利用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
2. 過程與方法目標(biāo)
（1）通過觀察、調(diào)查、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢物再利用的重要性。
（2）通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握廢物再利用的方法和技巧。
（3）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣。
（2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
（3）讓學(xué)生體會(huì)到廢物再利用的樂趣和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
（1）廢物再利用的意義和方法。
（2）對(duì)常見廢物進(jìn)行分類和再利用。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
（1）如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新地進(jìn)行廢物再利用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1. 探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、討論等方式，自主探究廢物再利用的意義和方法。
2. 實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握廢物再利用的方法和技巧。
3. 小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成廢物再利用的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
4. 多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
（1）播放一段關(guān)于廢物對(duì)環(huán)境造成污染的視頻，讓學(xué)生感受到廢物處理的緊迫性。
（2）提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌吹竭^哪些廢物？這些廢物對(duì)環(huán)境有什么影響？
（3）引出課題：廢物再利用。
2. 新課教學(xué)
（1）廢物再利用的意義
①展示一些廢物再利用的圖片和案例，如用廢舊輪胎制作的秋千、用飲料瓶制作的花瓶等。
②提問：這些廢物再利用的作品有什么特點(diǎn)？廢物再利用有什么意義？
③學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
④各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：廢物再利用可以減少垃圾的產(chǎn)生，節(jié)約資源，降低對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)還可以發(fā)揮創(chuàng)意，制作出各種實(shí)用的物品。
（2）廢物的分類
①展示一些常見的廢物，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、舊衣服等。
②提問：這些廢物可以分為哪些類？分類的依據(jù)是什么？
③學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
④各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：廢物可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類?？苫厥瘴锇◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料等；有害垃圾包括廢電池、廢燈管、過期藥品等；廚余垃圾包括剩菜剩飯、果皮、菜葉等；其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等。
（3）廢物再利用的方法
①可回收物的再利用

展示一些用可回收物制作的手工藝品，如用廢紙制作的紙藝作品、用塑料瓶制作的裝飾品等。
提問：這些手工藝品是用什么可回收物制作的？制作方法是什么？
學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：可回收物可以通過手工制作、改造等方式進(jìn)行再利用。例如，廢紙可以制作成紙藝作品、筆記本等；塑料瓶可以制作成花瓶、筆筒等；易拉罐可以制作成煙灰缸、小擺件等。
②有害垃圾的處理
介紹有害垃圾對(duì)環(huán)境的危害。
提問：有害垃圾應(yīng)該如何處理？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：有害垃圾不能隨意丟棄，應(yīng)該投放到專門的有害垃圾桶中，由專業(yè)人員進(jìn)行處理。
③廚余垃圾的再利用
介紹廚余垃圾的處理方法，如堆肥、制作沼氣等。
提問：廚余垃圾再利用有什么好處？
學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：廚余垃圾再利用可以減少垃圾的產(chǎn)生，同時(shí)還可以制作出有機(jī)肥料和沼氣等資源。
④其他垃圾的處理
介紹其他垃圾的處理方法，如填埋、焚燒等。
提問：其他垃圾處理過程中需要注意什么問題？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：其他垃圾在處理過程中需要注意環(huán)保，避免對(duì)環(huán)境造成二次污染。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
（1）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些廢舊物品，如廢紙、塑料瓶、易拉罐等。
（2）要求各小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)廢舊物品進(jìn)行分類，并選擇一種或幾種廢舊物品進(jìn)行再利用，制作出一件手工藝品。
（3）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
（4）各小組展示自己的作品，并介紹作品的制作過程和創(chuàng)意。
（5）評(píng)選出最佳作品和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
4. 課堂小結(jié)
（1）提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了廢物再利用的意義和方法。我們了解了廢物可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類，不同類型的廢物有不同的再利用方法。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)，制作出了一些手工藝品，體會(huì)到了廢物再利用的樂趣和成就感。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣，積極參與廢物再利用活動(dòng)。
5. 布置作業(yè)
（1）要求學(xué)生回家后，對(duì)家里的廢物進(jìn)行分類，并選擇一些廢舊物品進(jìn)行再利用，制作出一件手工藝品。
（2）讓學(xué)生調(diào)查身邊的廢物再利用情況，寫一篇調(diào)查報(bào)告。

五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，教師為輔，通過探究式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法和多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到廢物再利用的意義和價(jià)值。
在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助；在小組合作中，部分學(xué)生的參與度不夠高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。