教科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)5.風(fēng)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份教科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)5.風(fēng)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
授課時(shí)間：______________ 累計(jì)____1____課時(shí)
課題
風(fēng)的作用
課型
新授課
教學(xué)
目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
知道風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“風(fēng)對(duì)地形的作用”提出自己的看法和根據(jù)，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。
2.會(huì)做“模擬風(fēng)卷起沙子對(duì)巖石的影響”的實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.體會(huì)到大自然的神奇力量。
2.意識(shí)到探究成果對(duì)解答問(wèn)題的重要價(jià)值。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到由于風(fēng)的作用形成的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自然遺產(chǎn)。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)初步探究風(fēng)的力量對(duì)巖石的影響，了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響，以及相關(guān)地形地貌的形成過(guò)程。
難點(diǎn)：探究風(fēng)的作用對(duì)巖石的影響。
教學(xué)
準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：巖石(砂巖)、砂紙、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。
流程
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
聚焦
1.談話：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了地震和火山噴發(fā)可以改造地球表面的樣子。其實(shí)，作為地球外部圈層的大氣層也在對(duì)地形發(fā)生著緩慢的作用，例如空氣流動(dòng)形成的風(fēng)。
2.展示：課件展示風(fēng)蝕拱門的圖片，介紹風(fēng)蝕拱門就是在風(fēng)的作用下形成的。
3.提問(wèn)：風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？(預(yù)設(shè)：風(fēng)日積月累地吹動(dòng)地球表面的沙石塵土，從而改變地球表面；風(fēng)是通過(guò)它吹的力量，把移得走的東西移走，移不走的就留了下來(lái)。)
4.揭題：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“風(fēng)的作用”。(板書(shū)：風(fēng)的作用)
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在感嘆大自然鬼斧神工的同時(shí)，開(kāi)始思考風(fēng)是怎樣改變地球表面的。
探索
與研討
探索一：風(fēng)是怎樣改變地球表面的
1.交流：結(jié)合風(fēng)蝕拱門圖片，引導(dǎo)學(xué)生小組討論風(fēng)是怎樣改變地球表面的。
2.展示：在黑板上匯總學(xué)生的觀點(diǎn)。
3.小結(jié)：風(fēng)卷起沙子不斷吹在巖石上進(jìn)行打磨(磨蝕)，最終形成了風(fēng)蝕拱門的樣子。
探索二：模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響
1.引導(dǎo)：課件出示巖石、砂紙、放大鏡，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法和溫馨提示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，并完成活動(dòng)幫助卡。
探索三：了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響
1.展示：課件展示沙漠、戈壁、雅丹地貌、風(fēng)蝕蘑菇的圖片和相關(guān)資料。
探索
與研討
2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，并完成活動(dòng)幫助卡。
【設(shè)計(jì)意圖】基于聚焦問(wèn)題交流關(guān)于風(fēng)力改變地形地貌的初步想法。聚焦環(huán)節(jié)的圖片及講述，幫助學(xué)生形成關(guān)于“風(fēng)的作用”的初步認(rèn)知，成為他們交流“看法”的依據(jù)，也是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。再通過(guò)分析、學(xué)習(xí)資料，加深對(duì)風(fēng)力作用的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)活動(dòng)促使學(xué)生回顧并梳理對(duì)“風(fēng)的作用”的認(rèn)知，完善相關(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生研討，并分組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。
探索
與研討
4.小結(jié)：風(fēng)的作用使巖石發(fā)生了改變，與地震、火山噴發(fā)相比，風(fēng)的作用是緩慢的。
拓展
與小結(jié)
1.小結(jié)：風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用。這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。
2.拓展：在前兩課的學(xué)習(xí)中我們知道了地震與火山噴發(fā)是改變地表形態(tài)的內(nèi)部力量的表現(xiàn)，在本課的學(xué)習(xí)中我們知道了風(fēng)作為外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。與內(nèi)力作用相比，外力作用對(duì)地球的改變有什么特點(diǎn)呢？對(duì)于兩者你還有哪些疑問(wèn)，可以與老師同學(xué)們交流討論。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
2.5 風(fēng)的作用
教學(xué)
反思
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于由“風(fēng)的作用”形成的地貌并不陌生，他們會(huì)從電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得一些相關(guān)信息，甚至可能去過(guò)某些地區(qū)旅游。但他們對(duì)于這種地貌形成的具體原因及過(guò)程并不清楚。因此，在教學(xué)中，首先介紹風(fēng)也是改變地形地貌的重要因素，同時(shí)呈現(xiàn)風(fēng)蝕拱門的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在感嘆大自然鬼斧神工的同時(shí)，思考風(fēng)是怎樣改變地球表面的，聚焦本課的主題。然后，結(jié)合風(fēng)蝕拱門的圖片針對(duì)聚焦問(wèn)題進(jìn)行研討，在研討過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有依據(jù)的猜測(cè)，引發(fā)大家共同進(jìn)行討論，最終達(dá)成比較一致的猜測(cè)。接著，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生注意模擬實(shí)驗(yàn)與自然現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)，并將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程記錄下來(lái)，在觀察到現(xiàn)象后對(duì)“風(fēng)是怎樣改變地球表面的”進(jìn)行解釋。之后，再進(jìn)行“了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響”的探索活動(dòng)，適當(dāng)補(bǔ)充資料以完善學(xué)生對(duì)風(fēng)成地貌的特點(diǎn)及形成過(guò)程的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)“風(fēng)的作用”的理解。最后，通過(guò)全班集體討論的方式總結(jié)風(fēng)對(duì)地球表面的影響，引導(dǎo)學(xué)生將風(fēng)的作用與地震、火山噴發(fā)相比較，加強(qiáng)對(duì)“風(fēng)的作用是緩慢的”的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到本課的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
課后
作業(yè)
見(jiàn)“”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。