浙江省杭州市上城區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)試卷

這是一份浙江省杭州市上城區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)試卷，共10頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，實(shí)驗(yàn)探究及分析題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．下列做法屬于從源頭上減少垃圾問題的是（ ）
A．加快研究垃圾處理的方法
B．優(yōu)化回收利用垃圾的流程
C．增加物品的重復(fù)使用次數(shù)
2．如圖，將兩盆相同的發(fā)芽綠豆苗放在兩個(gè)暗盒（各有不同方向的開口，且一盆有隔板）中正常澆水。一段時(shí)間后打開盒子，發(fā)現(xiàn)兩盆植物有差別，這些差別主要說(shuō)明綠豆苗生長(zhǎng)需要適宜的（ ）
A．水分B．光照C．溫度
3．節(jié)約用紙可以減少垃圾的產(chǎn)生，但也要注意方法。下列做法最不合適的是（ ）
A．使用再生紙
B．紙張雙面打印
C．用過的紙巾回收消毒再利用
賽龍舟是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗之一。龍舟，是端午節(jié)競(jìng)渡用的龍形船，如圖完成下題。
4．采用尖形船首，主要作用是使龍舟（ ）
A．載重量更大B．減小其受到的阻力
C．更加穩(wěn)定，不易側(cè)翻
5．賽龍舟時(shí)，船上選手分坐在船的左右兩側(cè)，下列與這種做法關(guān)系最小的是（ ）
A．更加穩(wěn)定，不易側(cè)翻
B．減小龍舟受到的阻力
C．方便兩側(cè)選手同時(shí)用力劃槳，速度更快
如圖，將同一塊橡皮泥做成甲、乙、丙三種不同的實(shí)心形狀，完成下面小題。
6．如果將它們分別放入水中，其中最有可能浮在水面上的是（ ）
A．甲B．乙C．丙
7．當(dāng)橡皮泥浮在水面上時(shí)，有同學(xué)將一個(gè)墊圈放在橡皮泥上，橡皮泥會(huì)（ ）
A．下沉一些B．上浮一些C．沒有變化
8．將橡皮泥捏成上述形狀并輕輕接觸水面后放手，發(fā)現(xiàn)橡皮泥出現(xiàn)沉底和漂浮兩種情況，主要是因?yàn)椴煌螤畹南鹌つ啵? ）
A．體積不同B．受到的重力不同
C．受到的浮力不同
有人將一條小金魚放入裝有很多水的大試管中，試管口斜向上固定后，點(diǎn)火加熱試管口附近的水，不久后試管口處的水微微沸騰，而此時(shí)金魚還在試管下部游泳，如圖所示，完成下面小題。
9．觀察發(fā)現(xiàn)試管口附近的水加熱后有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡主要是（ ）
A．金魚呼吸產(chǎn)生的氣泡
B．水受熱蒸發(fā)形成的水蒸氣
C．水里的空氣受熱后形成的氣泡
10．試管口的水已微微沸騰，金魚還能游泳，說(shuō)明（ ）
A．水是熱的良導(dǎo)體
B．試管中的水幾乎沒有發(fā)生對(duì)流
C．這條金魚在微微沸騰的水中也能生活
二、實(shí)驗(yàn)探究及分析題（除標(biāo)注外每空3分，共70分）
11．（12分）如圖所示是2022年我國(guó)的電能來(lái)源分布圖。讀圖并分析：
（1）圖中顯示我國(guó)最大的電能來(lái)源是 ，最少的電能來(lái)源是 。
（2）據(jù)你判斷，圖中這些電能來(lái)源中，對(duì)環(huán)境污染最大的是 ，原因是 。
12．（12分）有同學(xué)設(shè)計(jì)了綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
如圖，找5個(gè)瓶子編號(hào)，分別在底部鋪上相同的餐巾紙并加入等量的綠豆。然后對(duì)5個(gè)瓶子分別作如下處理（見表）。
在實(shí)驗(yàn)過程中拍的照片如圖甲和圖乙。
（1）3號(hào)瓶主要是研究 因素對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響，4號(hào)瓶主要是研究 因素對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響，5號(hào)瓶主要是研究 因素對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響。
（2）1號(hào)瓶的主要作用是 。
13．（12分）帆船和竹筏都屬于水上交通工具（如圖所示）。
（1）帆船的主要優(yōu)點(diǎn)是 （寫出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)），主要缺點(diǎn)是 （寫出兩個(gè)缺點(diǎn)）。
（2）竹筏的主要優(yōu)點(diǎn)是 （寫出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)），主要缺點(diǎn)是 （寫出兩個(gè)缺點(diǎn)）。
14．（10分）有同學(xué)在西湖邊拍攝到了下面幾張照片。
（1）觀察這幾張照片，可以推斷出西湖邊可能存在的食物鏈（寫出一條） 。
（2）在你寫的這條食物鏈的各種生物中，你認(rèn)為最重要的是 ，理由是 。
15．（12分）在實(shí)際生活中我們經(jīng)常可以看到滴水的現(xiàn)象。
（1）在校園廁所門口，看到如圖1所示的水龍頭在滴水，你認(rèn)為應(yīng)該 。
A.不用去管它
B.馬上去關(guān)水龍頭
C.告訴老師請(qǐng)工人來(lái)修理
你的理由是 。
（2）在一塊菜園里，看到圖2所示的干燥的土地上一棵黃瓜苗旁邊有一根水管在滴水，你認(rèn)為應(yīng)該 。
A.不用去管它
B.馬上去堵水管的滴水處
C.告訴菜園主人請(qǐng)人來(lái)修理
你的理由是 。
16．（12分）如圖甲，試管中裝入少量清水，并在水面位置套上橡皮筋。然后放入盛滿碎冰（加入了食鹽）的杯子中持續(xù)觀察。
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到試管中的水開始結(jié)冰。持續(xù)觀察一段時(shí)間后，對(duì)比開始實(shí)驗(yàn)時(shí)的水面和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的冰面位置（如圖乙），我們的發(fā)現(xiàn)是 。這一現(xiàn)象說(shuō)明水變成冰以后發(fā)生的明顯變化是 。
（2）可判斷本實(shí)驗(yàn)過程中試管和杯子之間 熱傳遞（填“發(fā)生”“未發(fā)生”或“無(wú)法判斷是否發(fā)生”），理由是 。
2022-2023學(xué)年浙江省杭州市上城區(qū)五年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（每題3分，共30分）
1．【分析】要有效地回收垃圾，必須改變垃圾混裝的習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類和分裝。垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理。
【解答】解決垃圾問題的方法：解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無(wú)害化。減量化有利于盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾；資源化有利于將回收的垃圾再利用，變廢為寶；無(wú)害化有利于在垃圾管理的全過程，避免對(duì)環(huán)境和人體健康造成不利影響。增加物品的重復(fù)使用次數(shù)屬于從源頭上減少垃圾問題。
故選：C。
2．【分析】一些環(huán)境因素可能影響植物的生長(zhǎng)，影響植物成長(zhǎng)的氣候因素有很多，植物生長(zhǎng)需要的條件有水分、光照、空氣和適宜的溫度等。
【解答】根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本要求，對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制的變量只有一個(gè)，其他條件完全相同。將兩盆相同的發(fā)芽綠豆苗放在兩個(gè)暗盒（各有不同方向的開口，且一盆有隔板）中正常澆水?？刂频淖兞渴枪庹辗较?，其他條件完全相同，一段時(shí)間后打開盒子，發(fā)現(xiàn)兩盆植物有差別，綠豆苗都向開口處生長(zhǎng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們植物生長(zhǎng)具有向光性。故B正確。
故答案為：B。
3．【分析】節(jié)約用紙的方法：愛護(hù)并重復(fù)使用教科書；紙張雙面打印、復(fù)印和使用；使用再生紙；用手帕代替紙巾。
【解答】節(jié)約用紙可以減少垃圾的產(chǎn)生，可以使用再生紙；紙張雙面打??；用手帕代替紙巾，用過的紙巾屬于其他垃圾，不能回收消毒再利用。
故選：C。
賽龍舟是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗之一。龍舟，是端午節(jié)競(jìng)渡用的龍形船，如圖完成下題。
4．【分析】小船設(shè)計(jì)圖應(yīng)該具備合理性和可靠性。設(shè)計(jì)制作我們的小船時(shí)，我們需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)、成本等多個(gè)因素后再設(shè)計(jì)制作。
【解答】流線型是前圓后尖，表面光滑，通常表現(xiàn)為平滑而規(guī)則的表面，沒有大的起伏和尖銳的棱角，這保證了物體受到較小的阻力。把龍舟設(shè)計(jì)成“尖形”船首，主要目的是減小行駛的阻力。船首的形狀不會(huì)影響船的載重量，尖形船首也不會(huì)提高船的穩(wěn)定性。故B選項(xiàng)正確。
故選：B。
5．【分析】設(shè)計(jì)制造龍舟時(shí)，要考慮的因素包括龍舟的大小、龍舟的形狀、龍舟的材料、載重量、穩(wěn)定性等。
【解答】A.賽龍舟時(shí)，船上選手分坐在船的左右兩側(cè)，船的重心居中，受力均勻，龍舟會(huì)更加穩(wěn)定，不易側(cè)翻，故A不符合題意；
B.船上選手分坐在船的左右兩側(cè)，不會(huì)影響龍舟與水的接觸面積，也不會(huì)減小龍舟受到的阻力，故B符合題意；
C.船上選手分坐在船的左右兩側(cè)，更為方便兩側(cè)選手同時(shí)用力劃槳，兩側(cè)動(dòng)力均勻，速度更快，故C不符合題意。
故選：B。
如圖，將同一塊橡皮泥做成甲、乙、丙三種不同的實(shí)心形狀，完成下面小題。
6．【分析】物體水中的沉浮決定于物體本身的重力和受到的浮力大小，物體重力大于浮力，物體會(huì)沉在水底；物體重力小于浮力，物體會(huì)在水中漂??；物體重力等于浮力，物體會(huì)在水中懸浮。因此，在水面沉在水底的物體，它受到的浮力與重力的關(guān)系是浮力小于重力。
【解答】物體水中的沉浮決定于物體本身的重力和受到的浮力大小，物體物體的重量一定，體積越大，越容易浮。讀圖可知，圖中將同一塊橡皮泥做成甲、乙、丙三種不同的形狀，丙是空心的，體積最大，放入水中排開水的體積最大，受到的浮力最大，最容易漂浮。甲、乙兩塊橡皮泥是實(shí)心的，體積小，排開水的體積小，不容易漂浮。故C選項(xiàng)正確。
故選：C。
7．【分析】物體水中的沉浮決定于物體本身的重力和受到的浮力大小，物體重力大于浮力，物體會(huì)沉在水底；物體重力小于浮力，物體會(huì)在水中漂??；物體重力等于浮力，物體會(huì)在水中懸浮。因此，在水面沉在水底的物體，它受到的浮力與重力的關(guān)系是浮力小于重力。
【解答】漂浮在水面上的物體受到的浮力大小等于物體自身的重量，也等于物體排開水的重量，因此，物體越重，排開水的體積越大，受到的浮力越大。當(dāng)橡皮泥浮在水面上時(shí)，有同學(xué)將一個(gè)墊圈放在橡皮泥上，橡皮泥和墊圈重量增大，排開水的體積變大，橡皮泥在水中會(huì)下沉一些。故A選項(xiàng)正確。
故選：A。
8．【分析】相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，排開的水量不同，受到的浮力大小不同，排開水的體積越大，受到的浮力越大。
【解答】物體水中的沉浮決定于物體本身的重力和受到的浮力大小，物體重力大于浮力，物體會(huì)沉在水底；物體重力小于浮力，物體會(huì)在水中漂浮。將橡皮泥捏成上述形狀并輕輕接觸水面后放手，發(fā)現(xiàn)橡皮泥出現(xiàn)沉底和漂浮兩種情況，主要是因?yàn)椴煌螤畹南鹌つ囿w積不同，空心的橡皮泥體積大，排開水的量大，受到的浮力大于自身重力，漂浮在水面上；體積小的實(shí)心橡皮泥，受到的浮力小于自身重力，沉入水底。故A選項(xiàng)正確。
故選：A。
有人將一條小金魚放入裝有很多水的大試管中，試管口斜向上固定后，點(diǎn)火加熱試管口附近的水，不久后試管口處的水微微沸騰，而此時(shí)金魚還在試管下部游泳，如圖所示，完成下面小題。
9．【分析】水沸騰后水面上有很多“白氣”，水中出現(xiàn)許多氣泡，溫度達(dá)到沸點(diǎn)后加熱溫度不會(huì)繼續(xù)升高。
【解答】水中溶解有空氣，水在加熱時(shí)溫度升高，空氣在水中的溶解度因溫度的升高而降低，所以加熱時(shí)有氣泡產(chǎn)生，氣泡就是空氣。
故選：C。
10．【分析】加熱容器底部時(shí)，底部受熱的水會(huì)上升，周圍及上面較冷的水回流過來(lái)補(bǔ)充，然后又加熱而上升，冷水和熱水相對(duì)流動(dòng)，這樣就使水產(chǎn)生了對(duì)流。
【解答】熱在水中主要是以對(duì)流的方式傳遞的。加熱試管口附近的水，水溫度升高，不會(huì)和試管底部的水發(fā)生對(duì)流，且水是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱較慢，所以短時(shí)間內(nèi)試管底部的金魚不受影響。選項(xiàng)B是正確的。
故選：B。
二、實(shí)驗(yàn)探究及分析題（除標(biāo)注外每空3分，共70分）
11．【分析】電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國(guó)的電能組成主要有水電、太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。
【解答】（1）圖中顯示我國(guó)最大的電能來(lái)源是火電，火電站電能來(lái)源的53.93%，最少的電能來(lái)源是核電，核電占電能來(lái)源的2.26%。
（2）據(jù)你判斷，圖中這些電能來(lái)源中，對(duì)環(huán)境污染最大的是火電，原因是火電使用的燃料是煤，煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，對(duì)環(huán)境的污染很大。
故答案為：（1）火電；核電；（2）火電；火電使用的燃料是煤，煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，對(duì)環(huán)境的污染很大。
12．【分析】種子在外界條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
【解答】（1）根據(jù)種子發(fā)芽的條件，種子發(fā)芽的必要條件是適宜的溫度、水分和空氣。1號(hào)瓶中的種子不發(fā)芽，是因?yàn)槿鄙偎郑?號(hào)瓶中的種子發(fā)芽；3號(hào)瓶子中的種子不發(fā)芽，因?yàn)榉N子完全浸沒在水中，空氣條件不充分；4號(hào)瓶子中的種子發(fā)芽，光照不是種子發(fā)芽的必須條件；5號(hào)瓶子中的種子不發(fā)芽，因?yàn)闇囟忍汀Ｍㄟ^實(shí)驗(yàn)可知，種子發(fā)芽需要的條件是水分、空氣和適宜的溫度。
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。1號(hào)瓶的主要作用是作為對(duì)照組，研究綠豆發(fā)芽的條件。
故答案為：
（1）空氣；光照；溫度。
（2）作為對(duì)照組，研究綠豆發(fā)芽的條件。
13．【分析】船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素。在船上安裝船舵，它可以更好地控制船前進(jìn)的方向，船舵偏轉(zhuǎn)的角度越大，船調(diào)轉(zhuǎn)方向越快。
【解答】（1）帆船增加了風(fēng)帆，和竹筏相比，借助自然風(fēng)力提供動(dòng)力，運(yùn)輸能力更大，航行速度更快。但是缺點(diǎn)是動(dòng)力不穩(wěn)定，航向容易受到風(fēng)向影響。
（2）竹筏是用粗竹竿編排而成的渡水用具，底面積大，穩(wěn)定性高，裝載的貨物也會(huì)多一些。竹筏的主要缺點(diǎn)是容易浸水，動(dòng)力不足，航行速度慢。
故答案為：（1）借助自然風(fēng)力；運(yùn)輸能力更大；動(dòng)力不穩(wěn)定；航向容易受到風(fēng)向影響。
（2）穩(wěn)定性高；容易浸水；動(dòng)力不足。
14．【分析】生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。
【解答】（1）生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。圖中西湖邊存在的食物鏈有草→魚→野鴨；荷花→魚→野鴨。
（2）食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。這條食物鏈的各種生物中，你認(rèn)為最重要的是草，理由是草是生產(chǎn)者，為其他動(dòng)物的生存提供了食物，沒有草其他生物無(wú)法生存。
故答案為：（1）草→魚→野鴨；（2）草；草是生產(chǎn)者，為其他動(dòng)物的生存提供了食物，沒有草其他生物無(wú)法生存。
15．【分析】節(jié)約用水，又稱節(jié)水。是指通過行政、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等管理手段加強(qiáng)用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水方式，科學(xué)、合理、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費(fèi)。
【解答】（1）水不是取之不盡的，地球上的淡水資源是很有限的，水是生命之源，我們的生產(chǎn)和生活離不開水，所以要節(jié)約用水，保護(hù)水源是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。在校園廁所門口，看到如圖1所示的水龍頭在滴水，我認(rèn)為應(yīng)該馬上去關(guān)水龍頭。
（2）農(nóng)田滴灌是指利用塑料管道上的小孔，將少量的水送到農(nóng)作物的根部進(jìn)行灌溉。它是目前現(xiàn)代農(nóng)田最節(jié)水的灌溉施肥技術(shù)之一，在世界各地得到大力推廣。在一塊菜園里，看到圖2所示的干燥的土地上一棵黃瓜苗旁邊有一根水管在滴水，我認(rèn)為應(yīng)該不用去管它。
故答案為：
（1）B；要節(jié)約用水。
（2）A；這是在進(jìn)行農(nóng)田滴灌。
16．【分析】水有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三態(tài)變化，水的凝固點(diǎn)是0℃，即水在0℃時(shí)結(jié)冰；冰的熔點(diǎn)也是0℃，冰融化時(shí)的溫度會(huì)維持在0℃不變，直至冰完全融化。當(dāng)水蒸發(fā)后會(huì)變成氣態(tài)的水蒸氣。只要有溫度差存在，熱傳遞現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，熱會(huì)從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，直至兩個(gè)物體的溫度相等。
【解答】（1）在以上水的結(jié)冰實(shí)驗(yàn)過程中，碎冰中加入食鹽后，可以觀察到試管中的水開始結(jié)冰，持續(xù)觀察一段時(shí)間后，從圖乙可以看出，對(duì)比開始實(shí)驗(yàn)時(shí)的水面和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的冰面位置，可以發(fā)現(xiàn)：與水面相比，冰面升高。這一現(xiàn)象說(shuō)明水變成冰以后發(fā)生的明顯變化是體積變大。
（2）水的三態(tài)變化過程決定于環(huán)境溫度的高低變化，水的三態(tài)變化一定會(huì)伴隨著熱量傳遞過程?？膳袛啾緦?shí)驗(yàn)過程中試管和杯子之間發(fā)生熱傳遞，試管內(nèi)的水結(jié)冰，一定是遇冷放出了熱量。
故答案為：（1）與水面相比，冰面升高；體積變大。
（2）發(fā)生；試管內(nèi)的水結(jié)冰，一定是遇冷放出了熱量。1號(hào)瓶
不加水
/
2號(hào)瓶
加水至紙巾變濕
/
3號(hào)瓶
將綠豆和紙巾浸沒在水中
/
4號(hào)瓶
加水至紙巾變濕
用黑色塑料袋罩住
5號(hào)瓶
加水至紙巾變濕
放入冰箱冷藏室