人教版九年級(jí)上冊(cè)課題1 分子和原子第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)課題1 分子和原子第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教學(xué)流程，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第1課時(shí) 物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。
（2）了解微觀粒子的性質(zhì)。[中國(guó)@^*%教育出#版網(wǎng)]
（3）能用微粒的性質(zhì)解釋日常生活中的現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】從宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，形成分子和原子的概念。[中國(guó)教#育*&出版^網(wǎng)~]
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抽象思維能力的培養(yǎng)。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品
【教學(xué)流程】
創(chuàng)設(shè)情境
[中國(guó)#教~&@育%出版網(wǎng)]
由香噴噴的飯菜引入微觀粒子的存在
導(dǎo)入新課
講解觀察的要點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)
由“品紅擴(kuò)散”得出分子的性質(zhì)
合作探究
歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
課堂小結(jié)
本節(jié)知識(shí)的練習(xí)并布置作業(yè)
檢測(cè)反饋，布置作業(yè)
[中國(guó)教育出&版*^#@網(wǎng)]
[來@:%^中*教網(wǎng)#]
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、創(chuàng)設(shè)情境
你中午放學(xué)回家進(jìn)門就能聞到香噴噴的飯菜，你知道其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)嗎？
二、新課學(xué)習(xí)
【引言】糖放入水中為什么不見了？衣柜里的樟腦丸為什么會(huì)不見了？
知識(shí)點(diǎn)1 粒子是由微觀粒子構(gòu)成的
1.物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成
【講解】觀察品紅擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
實(shí)驗(yàn)：向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
現(xiàn)象：品紅逐漸向水中擴(kuò)散，但時(shí)間較長(zhǎng)后才擴(kuò)散均勻。
結(jié)論：物質(zhì)是由看不見的微小粒子構(gòu)成的。[來#:*&中^國(guó)教育出@版網(wǎng)]
2.分子的基本性質(zhì)
（1）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子分子、原子等構(gòu)成的?，F(xiàn)在我們通過先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子。
投影展示：
放大1億倍的樹葉 放大5000倍的頭發(fā) 放大1000萬倍的酒精
【總結(jié)】圖片說明了分子和原子的真實(shí)存在，從而也證實(shí)了科學(xué)家的設(shè)想。
【提問】分子這么小，有沒有一定的質(zhì)量和體積呢？[中國(guó)教育出版@^&網(wǎng)*%]
【講解】分子盡管很小，也有一定的質(zhì)量和體積。例如：1個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26 kg，1滴水（以20滴水為1 mL計(jì)）中大約有1.67×1021個(gè)水分子。這個(gè)數(shù)字有多大呢？如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完?？梢姺肿拥囊粋€(gè)顯著特點(diǎn)是：質(zhì)量很小，體積很小。
你想知道更多的有關(guān)分子的知識(shí)嗎？那么，就請(qǐng)大家按以下建議進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知酚酞和氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，它們?nèi)苡谒煞謩e得到酚酞溶液和氨水。
（2）實(shí)驗(yàn)探究1：分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象
A.向盛有約20 mL蒸餾水的小燒杯A中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。[來:中@國(guó)教育&*出#版網(wǎng)~]
B.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。
C.另取一個(gè)小燒杯B，加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯或水槽罩住A、B兩個(gè)小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？
【講解】實(shí)驗(yàn)A的結(jié)論：溶液為無色。[來^:中國(guó)%教育出~版網(wǎng)#*]
說明：酚酞本身是一種無色溶液，把酚酞加入蒸餾水中，只是對(duì)酚酞進(jìn)行了稀釋，所以溶液仍為無色。
實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論：溶液顏色由無色變?yōu)榧t色。[來*:中國(guó)教育出版^&@網(wǎng)~]
說明：酚酞是一種酸堿指示劑，遇酸不變色，遇堿顯紅色，濃氨水顯堿性，所以溶液顏色由無色變?yōu)榧t色。
【思考】我們食用的醋常顯酸性，若往醋中滴入酚酞溶液，顏色會(huì)不會(huì)有變化？為什么？
【回答】不會(huì)。因?yàn)榉犹鏊岵蛔兩?，醋顯酸性，所以滴入酚酞溶液后，顏色不會(huì)有變化。
實(shí)驗(yàn)C的結(jié)論：燒杯A中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，而燒杯B中的酚酞溶液仍為無色。
【提問】出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢？
【回答】分子的運(yùn)動(dòng)。B中的氨分子運(yùn)動(dòng)到了燒杯A中的酚酞溶液中，所以A溶液變?yōu)榧t色。[來:%^中教網(wǎng)~#&]
【總結(jié)】此探究實(shí)驗(yàn)說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)探究2
【提問】我們都知道物質(zhì)存在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)，物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象，你能解釋這是為什么嗎？
為了解釋這個(gè)問題，我們一起來看下面的實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)探究2 分子之間有間隔
取兩支注射器，分別吸入5 mL的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察體積變化情況。
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[中&國(guó)教育出版@*~%網(wǎng)]
現(xiàn)象：空氣容易壓縮，體積減小較大，水不容易壓縮，體積減小較小。
【提問】出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？
【回答】出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是分子之間有間隔，空氣之間的間隔大，水之間的間隔小。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用這一觀點(diǎn)來解釋剛才的那兩個(gè)問題，為什么物質(zhì)存在固、液、氣三種狀態(tài)？為什么物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。[來~#:中國(guó)教&育出^版%網(wǎng)]
【回答】
（1）分子之間有間隔，相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時(shí)所占體積不同，就是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的間隔不同的緣故。氣態(tài)間隔最大，固態(tài)間隔最小，液態(tài)時(shí)居中，所以物質(zhì)一般存在固、液、氣三種狀態(tài)。
（2）物質(zhì)存在熱脹冷縮現(xiàn)象是因?yàn)榉肿娱g的間隔與溫度有關(guān)，受熱時(shí)間隔脹大，遇冷時(shí)間隔縮小，所以物質(zhì)都有熱脹冷縮現(xiàn)象。
【小結(jié)】分子還有一個(gè)特點(diǎn)，即分子之間有間隔。
【總結(jié)】分子具有三個(gè)特點(diǎn)：①體積很小，質(zhì)量很??；②處于永恒運(yùn)動(dòng)之中；③分子之間有間隔。[來:zz@s&te~p#.c%m]
三、課堂小結(jié)
一、物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成
物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。
二、分子的基本性質(zhì)
1.分子的體積和質(zhì)量都很小。
2.分子之間有間隔。
3.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課在本教材中是微觀重要的探究點(diǎn)，在教材中占有一個(gè)很重要的地位。從本課題開始學(xué)生將了解微觀世界。而微觀世界是肉眼看不見的粒子。所以本節(jié)課首先用日常生活最常見的問題來引導(dǎo)學(xué)生探究促使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)過渡到理性認(rèn)識(shí)，從宏觀透析出微觀變化。