初中語文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)我看圖片課件ppt

這是一份初中語文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)我看圖片課件ppt，共25頁。PPT課件主要包含了九葉詩派，詞義辨析，第2節(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.了解作者的相關(guān)信息，誦讀全詩，領(lǐng)悟詩歌意境。2.品味詩中的意象，理解含義深刻的句子。3·結(jié)合內(nèi)容，理解詩中表達(dá)的思想情感。4感悟詩人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛、贊美之情。
穆旦（1918-1977），原名查zhā良錚，生于天津，祖籍浙江海寧，詩人、翻譯家?！澳碌?這一筆名是將“查”姓上下拆分，“木”與“穆”同音，得“穆旦”之名。其詩風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩派”的代表詩人。代表詩作《贊美》《哀國難》《我看》《冬》等。
這首詩作于1938年，是詩人穆旦隨學(xué)校（清華大學(xué)）一起來到云南之后創(chuàng)作的第一首詩，寫于西南聯(lián)大文法學(xué)院所在地蒙自。詩歌寫的是蒙自的春天留給詩人的印象以及詩人從中獲得的生命感悟。
九葉詩派是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運(yùn)燮xiè等人。主要刊物有《詩創(chuàng)造》《中國新詩》。作品強(qiáng)調(diào)反映了現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)精神。在藝術(shù)上，他們自覺追求現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代派的結(jié)合，注重在詩歌里營造新穎奇特的意象和境界。九葉詩派承接了中國新詩現(xiàn)代主義的傳統(tǒng)，為新詩的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
憂戚 憂愁相同點(diǎn)：兩個(gè)詞都有“憂傷”的意思。不同點(diǎn)：“憂戚”指憂郁哀傷，側(cè)重于“戚”，強(qiáng)調(diào)悲傷之意。"憂愁”指因遭遇困難或不如意的事而苦悶，側(cè)重于"愁"強(qiáng)調(diào)苦惱之意。就表達(dá)程度而言，"憂戚"的語意重于“憂愁”。
運(yùn)用：（1）淅淅瀝瀝的小雨竟?fàn)砍冻鲆唤z淡淡的（ ）。（2）人若為名利所役，內(nèi)心自然常多（ ）不滿。
第5節(jié)：
描繪了一幅春風(fēng)蕩漾圖。
描繪了飛鳥凌空、霞映大地的圖景。
展現(xiàn)了詩人對(duì)時(shí)間、生命的思考。
抒發(fā)了對(duì)生命的感悟與熱愛。
描繪出一幅春日夕陽圖。傍晚時(shí)分，春風(fēng)和煦，輕輕拂過豐潤的青草，草兒在風(fēng)的輕撫中緩緩搖擺，遠(yuǎn)處的水面蕩起一片輕柔的綠潮?？v目遠(yuǎn)眺，天空中自由的飛鳥平展著雙翅，漸漸飛入云中，看不見了；流動(dòng)的云朵被夕陽染紅，慢慢地紅了臉龐，我凝望著它們，不知不覺便深深沉醉了。
指的是大自然和充滿生機(jī)的萬物。
這兩句表現(xiàn)了詩人不懼流亡之路，不懼窘?jīng)r百出，無畏荊棘叢生的挑戰(zhàn)，在警報(bào)連連的戰(zhàn)爭(zhēng)氣息里，在斷壁殘?jiān)膹U墟上，仍然綻放著勃發(fā)而永不凋敗的青春。
大自然孕育了萬物，千百年來，它持續(xù)而沉靜地演奏著生命和諧的最強(qiáng)音。人的一生轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的歡樂憂傷與大自然生生不息的生命力相比，是多么微不足道啊！
大自然蘊(yùn)蓄著新生與希望，詩人熱切地想將自己青春的生命融于自然之中，和天風(fēng)一起坦蕩地漫游，和自然萬物同呼吸共命運(yùn)，生于斯，奮斗于斯，葬于斯。
主旨句：“哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”。
這三句將全詩情感推向高潮，點(diǎn)明主旨。大自然創(chuàng)造了人和萬物。人的生命，是大自然賜予的；最終，人的生命又將回歸于大自然。歡笑、哀愁、幸福、痛苦都是生命的一部分，而它們終將化為一片平靜。
開篇從“我”的視角出發(fā)，便于抒發(fā)感情，感染讀者。 “豐潤的青草”象征詩人的青春如青草蔓延，生機(jī)勃勃，不可遏制地生長。 “揉”字用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了“春風(fēng)”的力度，顯得溫柔、親切。 “低首又低首”，寫出春風(fēng)與青草的互動(dòng)，把常見的風(fēng)景變得十分生動(dòng)，飽含情感。 末句從眼前起伏的草地聯(lián)想到更遙遠(yuǎn)的湖水。
這一節(jié)借“飛鳥”“流云”的意象，表達(dá)出詩人對(duì)自由、美好的渴望。 “吸”字形象地表現(xiàn)了展翅滑翔的飛鳥仿佛已經(jīng)同天空融為一體，靜止在這片蔚藍(lán)的背景板上。 紅艷的晚霞流動(dòng)著，染紅了大地，詩人卻用擬人的手法，說“沉醉”了大地，表達(dá)高明而富有感情。
這一節(jié)不禁讓我們想到了“子在川上曰，逝者如斯夫”。詩人向遠(yuǎn)古的哲人致敬，但先哲的詠嘆再如何偉大，在自然和時(shí)間面前，終也似靜水東流，去而不返。表現(xiàn)了詩人對(duì)時(shí)間和生命的理性思考。
這三句用反復(fù)、擬人、比喻、排比等修辭手法，寫出生命就像大自然中的“風(fēng)”“鳥”“云”“樹”一樣坦蕩自在，洋溢著詩人對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬。盡管人在大自然面前渺小無比，但我們還是要活出精彩，要飛奔，要漫游，要如風(fēng)、鳥、云、樹那般，活得自由自在。
“燃”字極富動(dòng)態(tài)和溫度，鮮活地表現(xiàn)了花兒盛放時(shí)如火焰般熱烈的情態(tài)，使詩句表達(dá)充滿畫面感和感染力，令人不禁將之與詩人作比——二十歲的詩人，滿懷一腔熱血，恰似一朵季節(jié)燃起的怒放之花。
《我看》這首詩描寫了“我”眼中的大自然的美好溫馨的畫面，抒發(fā)了詩人對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬，也含蓄地表達(dá)了詩人愿以熱血青春報(bào)效祖國的深情。