六三制青島版四年級下冊科學第三單元《太陽地球月球》教學計劃（定稿）

第三單元《太陽地球月球》教學計劃 《探索地球》是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊第三單元《太陽.地球.月球》的第一課時。“地球到底是什么樣子的”這一問題為線索，引導學生在了解了從古至今人們對地球形狀的認識歷程，以舊知引新知，通過實驗操作，感受地球是球形的。 《認識太陽》是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊《太陽.地球.月亮》單元的第二課時。以前學生對于太陽發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的認知要求是，能夠看到光、感到熱即可。本課在這個基礎(chǔ)上，讓學生意識到，太陽的光和熱是源自太陽自身能夠發(fā)光發(fā)熱的本質(zhì)，輔以數(shù)據(jù)讓學生由感性認識提升到理性層面：太陽是距離我們最近的恒星，它影響著地球上所有的生物。 《登上月球》是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊《太陽、地球、月球》單元的第三課時。本節(jié)課以認識月球的概貌為依托,以信息資料的搜集交流和共享結(jié)合模擬實驗學習活動為主要認知手段,以培養(yǎng)學生的想象能力和邏輯推理能力為重點,努力提高學生能夠提煉信息加工信息的能力。教材內(nèi)容展現(xiàn)了學生了解月球探究月球登上月球的科學探索過程,既呵護和保持了學生探究欲望,激發(fā)了他們科學學習興趣,又提高了學生應用知識探索未知的能力。 《月相的變化》青島版小學科學（六三學制）四年級下冊《太陽、地球、月球》單元的第四課時，建議本節(jié)課是在觀察月亮的基礎(chǔ)上，通過第月相的變化，初步形成對月相變化的探究興趣。 課時分配 8.《探索地球》……………………………………………………… 1課時 9.《認識太陽》……………………………………………………… 1課時 10.《登上月球》…………………………………………… ……… 1課時 11.《月相的變化》…………………………………… …………… 1課時