科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)7.食物在口腔里的變化教案

這是一份科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)7.食物在口腔里的變化教案，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
科學(xué)概念：
1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過程，會(huì)利于整體消化器官的工作。
2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。
3、牙齒有三種，門齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，利于身體健康。
過程與方法：
1、能夠在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
2、愿意與同學(xué)相互交流、合作，完善觀察研究結(jié)果。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能夠認(rèn)真細(xì)致的觀察牙齒的形狀特征。
2、愿意與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過程，會(huì)利于整體消化器官的工作。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)課：“豬八戒吃人參果”視頻
提問：如何評(píng)價(jià)豬八戒吃人參果的方法？
學(xué)：
5分鐘
提問：豬八戒吃人參果，沒有經(jīng)過哪個(gè)器官的消化就吞進(jìn)去了??？
學(xué)：口腔（嘴巴）
師：口腔是食物消化開始的地方，口腔在食物消化中發(fā)揮了什么作用？是怎樣工作的？
-----?引出課題《食物在口腔里的變化》
師：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)：食物在口腔里發(fā)生什么變化？這些變化與什么有關(guān)？
學(xué)：。。。。 。。。 牙齒、舌頭、唾液
7分鐘
真的是這樣的嗎？我們來檢驗(yàn)一下
驗(yàn)證猜想：
活動(dòng)一：吃餅干，觀察餅干在口腔里的變化
強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)步驟
學(xué)生代表匯報(bào)交流
4分鐘
提問：牙齒、舌頭、唾液分別起到什么作用？
學(xué)：
提問：這三者在消化過程中互相獨(dú)立的嗎？
學(xué)：
師：牙齒、舌頭、唾液這三者在消化中，誰最重要？
學(xué)：牙齒
活動(dòng)二：那我們來觀察牙齒
要求：用鏡子觀察自己的牙齒
5分鐘
畫出牙齒分布圖
給牙齒按形狀分類
提問：不同形狀的牙齒有什么特點(diǎn)？
這些不同形狀的牙齒有什么不同作用？
5分鐘
活動(dòng)三：體驗(yàn)不同事物
帶著問題：吃食物主要用到哪些牙齒？分別起到什么作用？
3分鐘
學(xué)生個(gè)人匯報(bào)
師：誰來總結(jié)一下不同牙齒的作用：門齒、犬齒、臼齒作用
師：牙齒有這么多的作用，像開頭豬八戒吃人參果這樣吞下去好不好？我們應(yīng)該怎么吃？
2分鐘
學(xué)：細(xì)嚼慢咽
師：吃東西細(xì)嚼慢咽有什么好處呢？
學(xué)：
師：牙齒重要嗎？我們要怎么樣？
學(xué)：重要，保護(hù)牙齒
5分鐘
師：如果牙齒沒有保護(hù)好會(huì)怎么樣？
----?齲病牙
師：如何保護(hù)牙齒？
如何刷牙？