西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率教案

這是一份西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率教案，共4頁(yè)。教案主要包含了故事導(dǎo)入，教師談話(huà)，典例訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

課題
統(tǒng)計(jì)與概率（二）
單元
五
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級(jí)
六
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)們能進(jìn)一步熟練地判斷簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)們能熟練地用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率，并且會(huì)用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。
通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)們進(jìn)一步感受、了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以提高同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
重點(diǎn)
2、通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)們能熟練地用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率，并且會(huì)用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。
難點(diǎn)
2、通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)們能熟練地用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率，并且會(huì)用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、故事導(dǎo)入。
守株待兔
兔子撞樹(shù)這個(gè)事情發(fā)生的可能性有多大？
二、教師談話(huà)：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)事件的可能性。
指名說(shuō)一說(shuō)。

幫助學(xué)生初步回憶可能性。
講授新課
一、知識(shí)梳理：
1、知識(shí)梳理：可能性。
1）議一議：什么是可能性？
不確定現(xiàn)象：生活中有些事件的發(fā)生是不確定的，一般用“可能發(fā)生”來(lái)描述。發(fā)生的可能性有大有小。
確定現(xiàn)象：生活中有些事件的發(fā)生是確定的。一般用"一定發(fā)生"或"不可能發(fā)生"來(lái)描述。
2）說(shuō)一說(shuō)：用可能性解決那些問(wèn)題？
教師總結(jié)：
2、知識(shí)梳理：用可能性解決問(wèn)題。
1）出示例題2：
抽撲克牌，并回答問(wèn)題。
完成練習(xí)：
（1）將這部牌洗好后，從中任意抽取一張按花色分，有幾種可能的結(jié)果？按數(shù)字分呢？
（2）請(qǐng)判斷下列事件是“一定發(fā)生”，“可能發(fā)生”還是“不可能發(fā)生“。
①抽到的牌上的數(shù)比11小。（ ）
②抽到的牌是黑桃Q。 （ ）
③抽到的牌是方塊二。 （ ）
④抽到的牌上的數(shù)是奇數(shù)。 （ ）
（3）議一議
①抽到黑桃與抽到紅桃的可能性一樣大嗎？
②抽到A和梅花A的可能性一樣大嗎？為什么？
③在這副牌中任意抽取一張與在10張黑桃中任意抽取1張，兩種抽法抽到5的可能性相同嗎？
教師歸納總結(jié)。
二、課堂活動(dòng)。
1、把1都20這20個(gè)數(shù)分別寫(xiě)在20張完全相同的紙條上，做成紙團(tuán)放在盒中混合，然后從中任意摸出一個(gè)紙團(tuán)兒。
思考：1）摸到奇數(shù)、偶數(shù)的可能性一樣大嗎？
2）摸到質(zhì)數(shù)、合數(shù)的可能性哪個(gè)大？
教師總結(jié)。
三、典例訓(xùn)練。
1、填一填。
袋裝有紅、黃、白球分別為3、4、5個(gè)，這些球除顏色外都相同，從袋中任抽一個(gè)球，則抽到黃球的可能性是_______，抽到的不是黃球的可能性是___________。
2、連一連。
3、飛鏢隨機(jī)地?cái)S在下面的靶子上。
a. 在每一個(gè)靶子中，飛鏢投到區(qū)域A、B、C的可能性是多少？
b. 飛鏢沒(méi)有投在區(qū)域C中的概率是多少？
把上面7張卡片打亂順序朝下放在桌子上。每次任意拿出1，拿到單數(shù)輸，拿到雙數(shù)贏。這個(gè)游戲公平嗎？
某商場(chǎng)舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針停在哪個(gè)數(shù)便可得到相應(yīng)的獎(jiǎng)金。一等獎(jiǎng)1000元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)50元，紀(jì)念獎(jiǎng)5元。抽到一等獎(jiǎng)的可能性為10%，抽到二等獎(jiǎng)的可能性為20%，抽到三等獎(jiǎng)的可能性為30%，抽到紀(jì)念獎(jiǎng)的可能性為40%。
小組合作討論展示匯報(bào)。
師生共同總結(jié)。
學(xué)生小組合作完成練習(xí)。
學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生獨(dú)立完成。
通過(guò)小組合作，學(xué)生討論幫助可能性的概念。
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。
。
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
對(duì)本節(jié)課能容進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)補(bǔ)充本節(jié)課復(fù)習(xí)不到的。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？
可能性和可能性的大小，用可能性解決問(wèn)題。
板書(shū)
統(tǒng)計(jì)與概率