人教版第二單元 情趣濃郁 能工巧匠第3課 線材造型教學(xué)設(shè)計

這是一份人教版第二單元 情趣濃郁 能工巧匠第3課 線材造型教學(xué)設(shè)計，共13頁。教案主要包含了探究新知，實踐創(chuàng)新，展示匯報，小結(jié)拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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教材版本：人民教育出版社
授課年級：九年級上學(xué)期第二單元冊第三課
教學(xué)時間：1課時
教材分析：
本課通過對線材造型的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)線材造型的基本知識，感受線材造型的形式美，了解線材造型的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握線材造型的制作方法。讓學(xué)生利用線材可彎、折、編、繞、纏、卷曲等特點(diǎn)，利用電線、吸管、玉米皮、毛線等材料進(jìn)行造型創(chuàng)作，體驗線材人物、動物、植物、抽象造型設(shè)計要素，感受線材造型藝術(shù)的美感。本課通過“欣賞、探究與練習(xí)”“欣賞與實踐”這兩個活動讓學(xué)生從硬質(zhì)線材到軟質(zhì)線材，運(yùn)用線材造型的不同手法進(jìn)行設(shè)計制作練習(xí)，在體驗實踐的過程中感受線材造型的樂趣，鍛煉創(chuàng)造能力和動手能力。
設(shè)計思路：
本課教學(xué)可以采用“觀察思考一探索發(fā)現(xiàn)一實踐應(yīng)用”的教學(xué)思路進(jìn)行授課。引導(dǎo)學(xué)生對線材造型設(shè)計藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞，探究線材造型藝術(shù)的種類、藝術(shù)特點(diǎn)、樣式和表現(xiàn)形式，感受線材造型藝術(shù)的美感。學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作線材造型藝術(shù)作品。在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、 實踐性、 體驗性等原則的指導(dǎo)下，以靈活多變的教方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，啟發(fā)學(xué)生的想象思維。引導(dǎo)學(xué)生對線材造型設(shè)計藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞，探究線材造型藝術(shù)的種類、藝術(shù)特點(diǎn)、樣式和表現(xiàn)形式，感受線材造型藝術(shù)的美感。使每個學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中，去學(xué)會發(fā)現(xiàn)、感受、表達(dá)、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作線材造型藝術(shù)作品以及交流與合作的能力。
本課運(yùn)用多媒體等各種輔助手段，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提高他們在實際生活中的審美感受與藝術(shù)體驗。以實踐創(chuàng)作為基礎(chǔ)，通過欣賞.分析.實踐.評述等教學(xué)活動，幫助學(xué)生創(chuàng)作完成一件有品位.有創(chuàng)意的作品。
學(xué)生分析：
本節(jié)課的授課對象是初中九年級學(xué)生。這一年級學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動手制作能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力也很強(qiáng)，在前兩節(jié)課剪紙與中國結(jié)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生會對線材造型有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可利用家中現(xiàn)有的線材物品來進(jìn)行練習(xí)創(chuàng)作，廢物利用，因材施藝，也有可能某些學(xué)生準(zhǔn)備不充分，提倡合作共享。老師適當(dāng)分解創(chuàng)作的難度，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地制作，并及時給予技術(shù)指導(dǎo)，提供技巧和幫助。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生對線型材料的認(rèn)知，讓學(xué)生體會通過線材結(jié)構(gòu)創(chuàng)造的作品的藝術(shù)感染力。通過實踐讓學(xué)生了解線材造型創(chuàng)作的一般規(guī)律、方法和步驟，從而達(dá)到能讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察并利用生活中的材料創(chuàng)造制作小品的目的。
過程與方法：通過作品欣賞與分析感受線材的可彎、折、卷等的線材造型特點(diǎn)，設(shè)計制作案頭小擺設(shè)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美，提高動手操作能力和設(shè)計意識。
情感態(tài)度與價值觀：提高對線材造型設(shè)計的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度、整潔有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化環(huán)境的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)線材造型的基本知識和制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計和制作形象概括簡練、有情趣的線材造型藝術(shù)作品。
解決措施：1線材造型夸張變形、概括簡練，富于裝飾是基顯著特點(diǎn)。
2線條的連貫性很重要，抓住動物、人物的形象和動態(tài)，巧妙地用線條組織概括。
教法：談話法、啟發(fā)式、欣賞分析法、觀察比較法、
學(xué)法：觀察比較法、自主、合作探究學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備──多媒體課件、各種線性材料（電線、吸管、玉米皮彩帶）、各種材料的作品等。
2．學(xué)生準(zhǔn)備──裝飾小材料（各種可用廢舊材料）、剪刀、有色卡紙、雙面膠（白乳膠）、彩帶等。
教學(xué)過程：
引導(dǎo)環(huán)節(jié)
組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力
（設(shè)計意圖：吸引學(xué)生注意力，營造學(xué)生氣氛）
激趣導(dǎo)入
請同學(xué)們設(shè)計火柴人造型派代表用電腦將火柴人的造型擺出，將五個火柴人設(shè)計成一段簡單動畫。
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生融洽溝通簡單了解線材的造型特點(diǎn)）
三、探究新知
揭示課題：線材造型 （板書）
（一）多媒體課件出示不同的線材作品，結(jié)合教材作品引入本課研究問題。
讓學(xué)生觀察、分析比較線材造型特點(diǎn)，感受線材造型的藝術(shù)美感，了解線材造型的藝術(shù)特點(diǎn)
學(xué)生通過分析比較線材造型的特點(diǎn)，感受線材造型的形式美感。
線材造型的藝術(shù)特點(diǎn)：概括、夸張、生動、簡潔。
學(xué)生進(jìn)行思考并回答問題。（欣賞、分析、探究總結(jié)）
（設(shè)計意圖）使學(xué)生能夠?qū)€材造型藝術(shù)的形式美和藝術(shù)特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，提高學(xué)生的動手操作能力和設(shè)計意識。
（二）1、展示線材造型成品實物，電線、毛線、鐵絲、等線材實物，同學(xué)們下地觀察觸摸作品，要求學(xué)生觀察并觸摸后回答這些“線”所得出感受，引導(dǎo)學(xué)生說出線材外觀之“形”—長短，粗細(xì)，曲直……線材之“質(zhì)”——軟，硬，糙，滑，細(xì)等等。
2、簡略總結(jié)，明確線材名詞的定義，性質(zhì)，范圍等。
說明：不管線材有多么復(fù)雜和不同，它還是要為作品服務(wù)的，還是離不開造型而獨(dú)立存在的。從美術(shù)的角度,從不同的線材立體造型中感受美，欣賞美。
（設(shè)計意圖）充分運(yùn)用直觀的視覺感受，感悟線材造型的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
（三）、設(shè)計制作
通過微視頻介紹不同的線材采用不同的制作方法：
軟質(zhì)線材：采用編，繞，纏，折，疊……如中國結(jié)，鋁絲鑰匙扣、毛線動物等。
硬質(zhì)線材：采用焊接，彎，繞，粘……如鐵絲，銅線，木材等
通過對各種材料結(jié)構(gòu)不同的作品的解釋介紹，讓學(xué)生對制作的過程有清晰的認(rèn)識和了解，這樣也就會對制作產(chǎn)生興趣。
教師個別示范、講解線材造型制作方法，結(jié)合平板電腦微視頻分小組研討學(xué)習(xí)不同線材的一些制作方法或分解圖片，將本課操作技能有效的傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
（設(shè)計意圖）當(dāng)場面授技藝所產(chǎn)生的效果足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，有助于動手實踐能力和創(chuàng)造性思維的釋放。
四、實踐創(chuàng)新
事先準(zhǔn)備好的范例在課堂展示，用Flash動畫出示一筆畫，用一筆畫的方法，幫助學(xué)生抓住動物、人物的形象和動態(tài)，分析并找出作品的創(chuàng)作思路和制作方法。

（出示示范作品）再讓學(xué)生觀看平板電腦的視頻結(jié)合自己的設(shè)計進(jìn)行制作，把學(xué)生分成幾個小組圍繞一個主題來設(shè)計制作。
材料的選取每個小組不同，材料要盡量簡單易操作，這樣，學(xué)生就能通過材料的運(yùn)用結(jié)合所學(xué)知識享受到動手制作的樂趣了。
創(chuàng)作過程
1、學(xué)生運(yùn)用線材制作一件美術(shù)作品。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新，提倡合作學(xué)習(xí)。
(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手的能力)
五、展示匯報
展評學(xué)生作業(yè)
（1）學(xué)生欣賞作品，談感受，交流評價。
（2）開一場小小的線材造型作品展，邀請同學(xué)和老師一起來參加。
（設(shè)計意圖：通過小型展覽、學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及語言表達(dá)能力，鑄就學(xué)生有成就感，建立自信心）
六、小結(jié)拓展
談這節(jié)課自己的收獲。
其實，在我們身邊有許多各種各樣有趣的（環(huán)保）材料，在我們生活學(xué)習(xí)中只要多觀察、多動腦、多動手，就能把我們的生活變得豐富多彩，也能為社會節(jié)約更多資源，將本節(jié)課每小組學(xué)到的不同知識課后互相交流，補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生更多地與文化、生活相聯(lián)系，整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。加強(qiáng)了學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)，獲得更多知識。）
板書設(shè)計
材質(zhì)：軟，硬，光滑，粗糙
方法：焊接，彎，繞，粘
編，纏繞，折，疊