小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊20 淡水資源教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊20 淡水資源教學(xué)設(shè)計，共2頁。教案主要包含了激趣引入等內(nèi)容，歡迎下載使用。
20淡水資源 教學(xué)目地1、了解自然界水資源的分布，知道淡水資源十分缺乏，知道常用的節(jié)水措施。 2、能從適當?shù)那榫爸?，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，能向大家表達自已的發(fā)現(xiàn)和感受。 3、意識到水資源的缺乏，我們應(yīng)該保護它，體驗缺水的痛苦和節(jié)水的好處，養(yǎng)成節(jié)水的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點：認識地球上的分布，知道淡水資源十分有限。 教學(xué)難點：理解地球上缺乏水資源，樹立保護水和節(jié)約用水的意識。 教學(xué)準備： 學(xué)生準備： 課前預(yù)習(xí)作業(yè) 教師準備：課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課件、地球儀、地圖。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、激趣引入： 大家天天用水，水滋潤著地球上的萬物，同時又把大自然打扮的多姿多彩。下面我們來欣賞幾幅水在自然界中構(gòu)成的美景。（課件）怎么樣？（真美） 一、認識水在地球上的分布   課件出示地球圖片。   提問：這是什么?面對地球儀或地圖，呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么?（藍色）地圖上的藍色代表什么?（海洋、水） 3．在地球表面有30％是陸地，70％是海洋，而在30％的陸地上，還有大大小小的河流、湖泊，可見地球上水的分布是多么的廣泛， 談話：地球面積的７１%是水，我們?nèi)祟愒谑裁吹胤接玫剿?？請同學(xué)們獨立思考一下： （１）哪些地方用到水？ （２）用到什么樣的水？ 根據(jù)學(xué)生的回答老師板書，最后歸納：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活……都要用到水，可以說人的生活離不開水。 談話：我們再來想想，地球上那么多的水，其中我們最需要的淡水有多少？可利用的淡水有多少？ 5. 教師用課件展示。  動畫演示：地球上的水相當于一個大西瓜，其中淡水只相當于一小半西瓜，其中可供開發(fā)利用的淡水只相當于一個小西瓜籽。就連這可利用的淡水還被不同程度地污染了。 6.師生小結(jié)：地球上能被人類利用的水資源非常有限。 二、分析水資源浪費、污染情況   談話：這滴清水，怎么會黑了一部分，又丟失了一部分呢？請同學(xué)們再想想：我們在用水中哪些行為導(dǎo)致了這一后果呢？  課件出示水污染圖片。  我們課下布置了一個調(diào)查作業(yè)，調(diào)查家庭浪費水的現(xiàn)象，我們小組每人回家統(tǒng)計了家里各個項目的用水量（出示統(tǒng)計表），然后每人回家觀察后匯報，發(fā)現(xiàn)家庭浪費水的現(xiàn)象有這幾點： （1）洗手時有時開的水太大。（2）洗菜洗碗時，菜、碗沒放在盆子里。（3）洗澡的水可以用來拖地、沖廁所，但大部分人家都把水放了。   小結(jié)： 同學(xué)們調(diào)查得很認真。在我們周圍確實存在著浪費水的現(xiàn)象，我們必須珍惜有限的淡水資源，不但讓我們自己有水用，而且讓我們的子孫后代也有水用。節(jié)約用水，人人有責(zé)，我們少先隊員更應(yīng)做節(jié)約用水的標兵。這要求我們從我做起，從身邊的小事做起，不但自己要節(jié)約用水，并且要使你周圍的人也節(jié)約用水。   現(xiàn)在我們就行動起來，成立節(jié)約用水行動小組，制定小組行動計劃。（學(xué)生自由分組討論制定計劃并記錄下來，教師巡回指導(dǎo)。幾組大膽地在討論后征求聽課老師的意見）   交流討論結(jié)果： ①  洗手時把水龍頭開小點。②  用完水后把水龍頭關(guān)嚴。③  看到開著的水龍頭把它關(guān)掉。④  告訴爸爸媽媽讓他們節(jié)約用水。⑤  家里洗澡后的水可以用來拖地、沖廁所。三、倡議節(jié)水，指導(dǎo)行動   為了引起全世界的重視，聯(lián)合國把每年的3月22日定為世界水日。嚴重缺水的我國把這月的22—26日定為中國水周，把5月15日定為全國城市節(jié)約用水宣傳日。最近10月1日起，又執(zhí)行了新修改的“水法”。   教師寄語。  總結(jié)全文。 板書設(shè)計： 地球上的水 淡水資源  十分有限 節(jié)約用水  人人有責(zé)