小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊4 冬眠與遷徙精品教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊4 冬眠與遷徙精品教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。教案主要包含了拓展活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：4、冬眠與遷徙        授課年級三年級授課教師 主備課教師 教材分析對于動物的冬眠與遷徙，學(xué)生日常中也觀察過一些現(xiàn)象，結(jié)合本課內(nèi)容通過課件、圖片等讓學(xué)生等國的了解動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。學(xué)情分析對現(xiàn)象的了解，對不同動物不同過冬方式的了解，用查資料、照圖片，分析對比等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。教學(xué)目標(biāo)1.知道動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。2.能根據(jù)動物生存的條件，解釋動物為什么遷徙或冬眠。3.能在好奇心的驅(qū)使下對動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：增強學(xué)生保護動物的意識。 教學(xué)重點動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。教學(xué)難點通過觀察進行分類，明白動物為什么遷徙和冬眠。課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課情景導(dǎo)入：1.教師播放冬天下雪的視頻片段：（ppt出示冬天的圖片）下雪了，大地白茫茫一片。2.教師提出問題：小動物們到哪里去了？    學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗進行交流。3.教師總結(jié)：有的小動物藏到了窩里，有的小動物去了別的地方。這節(jié)課，我們就來探究小動物是怎樣度過寒冷冬天的。（設(shè)計意圖：通過冬天的圖片引出課題，能引出學(xué)生關(guān)于冬眠和遷徙的生活積累。）（一）它們是怎樣過冬的？1.教師課件展示：烏龜、青蛙、刺猬。2.教師提出問題：你知道它們怎樣過冬嗎？3.學(xué)生交流、匯報。4.教師總結(jié)：青蛙、刺猬等動物冬天縮進洞里，蜷著身子，不吃不動，這種現(xiàn)象稱為“冬眠”。    除了烏龜、青蛙、刺猬，還有哪些動物也冬眠？學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進行交流。5.教師課件展示、介紹更多冬眠的動物。（二）它們在做什么？1.動物除了冬眠，還用什么方式安全過冬？2.教師播放角馬、大麻哈魚、大雁遷徙的視頻。3.教師提出問題：你知道它們在做什么嗎？4.學(xué)生交流、匯報。5.教師總結(jié)：角馬、大雁、大麻哈魚等動物，由于季節(jié)變化、覓食、繁殖等原因，進行長距離的遷移，這種現(xiàn)象稱為“遷徙”。6.教師圖片或視頻展示、介紹更多遷徙的動物。設(shè)計意圖：二年級學(xué)生可以說出大雁、燕子飛往南方過冬，小狗、小貓換毛等過冬行為，教師要給予肯定。但是學(xué)生們對于大雁等動物到南方過冬的原因和還有哪些動物也如此，沒有很科學(xué)的認(rèn)識。教師要適時的引出概念：遷徙。并對遷徙的動物和原因跟同學(xué)們交流、規(guī)范。（三）動物為什么遷徙或冬眠？1.教師提出問題：你知道動物為什么遷徙或冬眠？2.學(xué)生交流、匯報。3.教師播放視頻，補充總結(jié)。設(shè)計意圖：對動物遷徙、冬眠行為進行內(nèi)因認(rèn)識，引起學(xué)生的興趣。同時增強學(xué)生敬畏自然，保護動物，與自然和諧共存的意識。三、拓展活動1.提出活動指向：了解不遷徙也不冬眠的動物是怎樣過冬的。2.學(xué)生分組交流。3.師生交流。4.總結(jié)提升：有的動物會換毛，有的動物會儲存食物……同時，指導(dǎo)學(xué)生將方法用文字或者畫圖的形式記錄在活動手冊中。作業(yè)：練習(xí)冊  板書設(shè)計      冬眠  遷徙  教學(xué)反思