【同步教案】青島版（六三制）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)--19 海洋和陸地 教學(xué)設(shè)計(jì)

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19《海洋和陸地》教學(xué)設(shè)計(jì)    【教材分析】 《海洋和陸地》是青島版三年級(jí)上冊(cè)第五單元《地球上的水》單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以海洋和陸地為研究對(duì)象，通過對(duì)比海洋和陸地的面積、觀察海洋和陸地的位置，了解地球上海陸分布狀況。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從地球上的水的分布情況引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；第二部分活動(dòng)過程，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)地球儀開始，通過觀察地球儀，比較海洋和陸地的不同，初步認(rèn)識(shí)地球上的海陸分布。再通過觀察海陸的位置和大小，并通過數(shù)據(jù)分析，明確地球上海陸分布的詳細(xì)特點(diǎn)；第三部分拓展活動(dòng)，通過制作海洋陸地分布模型的活動(dòng)，鞏固海陸分布情況的認(rèn)識(shí)。 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，學(xué)生通過對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。 【學(xué)生分析】 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了海洋和陸地，能很好地區(qū)分海洋和陸地，但是往往對(duì)它們大小的比較沒有深入的認(rèn)識(shí)，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述；通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)，思維能力、創(chuàng)新能力得以激發(fā)，而對(duì)海陸分布產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)地球儀，認(rèn)識(shí)海洋和陸地。 2. 知道地球表面海陸分布的情況。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1. 能夠通過數(shù)格子活動(dòng)等方式，比較海洋和陸地的大小。 2. 能用圖示符號(hào)、圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1. 能用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1. 了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對(duì)環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的意識(shí)。 2. 愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。 【重 難 點(diǎn)】 對(duì)比海洋和陸地的面積、觀察海洋和陸地的位置，了解地球上海陸分布狀況。 【器材準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：海洋和陸地的面積數(shù)據(jù)、格子紙、彩筆、剪刀、橡皮泥等。教師準(zhǔn)備：課件、地球儀、評(píng)價(jià)表 【教學(xué)過程】 一、引入課題 1.通過海洋和陸地的美景，引入課題。 2.學(xué)生介紹自己了解的海洋和陸地。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書課題：19.海洋和陸地。 二、活動(dòng)過程 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。 1.地球儀圖片。 2.觀察地球儀，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。 3.介紹地球儀上的赤道和兩極、南北半球等。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)海洋和陸地。 1.地球儀不同顏色標(biāo)注。 2.海洋和陸地的定義。 活動(dòng)三：海洋和陸地的分布。 1.教師出示南北半球地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布狀況。 2.教師出示東西半球地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布狀況。 3. 海洋和陸地的面積，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。 4. 海洋和陸地面積對(duì)比圖表。 三、拓展活動(dòng)-----制作海洋和陸地分布的模型。 1.[PPT 10 出示]教師出示活動(dòng)內(nèi)容。 2.引導(dǎo)學(xué)生討論活動(dòng)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。 【板書設(shè)計(jì)】海洋和陸地