第3課 古詩(shī)三首——部編版六年級(jí)語文下冊(cè)同步課文內(nèi)外類文閱讀理解 試卷

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《古詩(shī)三首》類文閱讀一、課內(nèi)閱讀（一）課內(nèi)閱讀。寒食春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 1．《寒食》的作者是__________代的__________。這是一首__________（諷刺 懷古）詩(shī)。詩(shī)人筆法巧妙含蓄，從表面上看，似乎只是描繪了__________，實(shí)際上，透過字里行間可感受到詩(shī)人__________。2．詩(shī)的前兩句用__________、__________兩物點(diǎn)明詩(shī)歌描寫的是春天的景色；后兩句用__________、__________點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象?，F(xiàn)在人們常用此詩(shī)中的“__________”來渲染春天的美麗景色。3．下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A．“無處不”用雙重否定的形式寫出了整個(gè)長(zhǎng)安城柳絮飛舞落紅無數(shù)的迷人春景。B．詩(shī)中用“傳”與“散”生動(dòng)地刻畫出了一幅夜晚傳燭圖，使人如見蠟燭之光如聞?shì)p煙之味。寒食禁火是我國(guó)沿襲已久的習(xí)俗但權(quán)貴大臣們卻可以破例點(diǎn)蠟燭。詩(shī)人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象作出委婉的諷刺。C．詩(shī)的后兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈皇宮也不例外。D．“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫的是皇宮園林中的風(fēng)光。【答案】1．唐     韓翃     諷刺     一幅寒食節(jié)長(zhǎng)安城內(nèi)富于濃郁情味的風(fēng)俗畫     懷著強(qiáng)烈的不滿對(duì)當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)顯赫，作威作福的官宦進(jìn)行了深刻的諷刺    2．花     柳     漢宮     五侯     春城無處不飛花    3．C【解析】1．本題主要考查對(duì)詩(shī)人的識(shí)記以及內(nèi)容的理解。《寒食》出自唐代詩(shī)人韓翃。開頭一句“春城無處不飛花”?！按撼恰敝复禾炖锏亩汲情L(zhǎng)安?！帮w花”即花瓣紛紛飄落，點(diǎn)明暮春季節(jié)?！盁o處不”，用雙重否定構(gòu)成肯定，進(jìn)而寫出整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景。本詩(shī)中“漢宮”是借古諷今，實(shí)指唐朝的皇宮?！拔搴睢眲t暗中指中唐以來受皇帝寵幸的近臣。本詩(shī)是一首諷刺詩(shī)，但詩(shī)人的筆法巧妙含蓄。透過字里行間可感受到作者對(duì)當(dāng)時(shí)受寵的權(quán)貴進(jìn)行委婉的諷刺。2．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”意思：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。詩(shī)的前兩句用花、柳點(diǎn)明詩(shī)歌描寫的是春天的景色；“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！币馑迹阂股蹬R，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。后兩句用漢宮、五侯點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。本詩(shī)中“漢宮”是借古諷今，實(shí)指唐朝的皇宮。“五侯”則暗中指中唐以來受皇帝寵幸的近臣。3．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．正確。開頭一句“春城無處不飛花”?！按撼恰敝复禾炖锏亩汲情L(zhǎng)安?！帮w花”即花瓣紛紛飄落，點(diǎn)明暮春季節(jié)?！盁o處不”，用雙重否定構(gòu)成肯定，進(jìn)而寫出整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景。B．正確。詩(shī)中用“傳”與“散”生動(dòng)地刻畫出了一幅夜晚傳燭圖。描寫夜晚景象，生動(dòng)地描繪出一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。C．不正確。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭,除了皇宮,貴近寵臣也可得到這份恩典。D．正確?！昂硸|風(fēng)御柳斜”描寫的是皇城的風(fēng)光。 （二）課內(nèi)賞析迢迢牽牛星，         。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，          。4．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。5．解釋下列字詞。擢：___________________            盈盈：___________________6．這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等，其中只有“______”是屬于擬聲詞，其他幾個(gè)都是狀態(tài)詞。7．這首詩(shī)中通過描寫織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩(shī)句是：____________，___________。8．這首詩(shī)中描寫的情景，有虛實(shí)之分，眼之所見為實(shí)，心之所想為虛。哪些詩(shī)句描寫的是眼前所見的“實(shí)景”？請(qǐng)用波浪線畫出來。【答案】4．皎皎河漢女  脈脈不得語    5．伸出     清澈的樣子    6．皎皎     纖纖     札札     脈脈     札札    7．纖纖擢素手     札札弄機(jī)杼    8．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。河漢清且淺  盈盈一水間【解析】4．此題考查的是對(duì)古詩(shī)的熟悉程度。選自《古詩(shī)十九首》，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！?/span>5．此題考查的是字詞解釋。我們可以在理解整首詩(shī)歌的含義上進(jìn)行，本首詩(shī)的含義是：在銀河?xùn)|南牽牛星遙遙可見，在銀河之西織女星明亮皎潔?？椗龜[動(dòng)柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。由此我們可知，”擢“的意思是：擢（zhuó）：引，抽，接近伸出的意思。素：潔白。“盈盈”的意思是：水清澈、晶瑩的樣子。一說形容織女，《文選》六臣注：“盈盈，端麗貌?！?/span>6．此題考查的是疊詞的作用，“疊詞”就是1.增強(qiáng)語言的韻律感,讀起來朗朗上口,富有音樂美;2.起強(qiáng)調(diào)作用。疊詞并不是簡(jiǎn)單的重復(fù),它的恰當(dāng)運(yùn)用,能和諧音律,表達(dá)豐富的思想內(nèi)容。本詩(shī)中有許多疊詞，如：”迢迢、皎皎、纖纖、脈脈、札札。7．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解，“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”講的是：織女正擺動(dòng)柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。由此可以提現(xiàn)織女勤勞。8．此題考查的是情景的寫法，這首詩(shī)中描寫的情景，有虛實(shí)之分，眼之所見為實(shí)，心之所想為虛。從詩(shī)歌的內(nèi)容我們所見：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。河漢清且淺  盈盈一水間。這幾句為我們所見之景，因此為實(shí)景，我們用波浪線畫出來即可。 （三）古詩(shī)文閱讀，完成下列各題。十五夜望月【唐】王建中庭地白樹棲鴉，__________。今夜月明人盡望，__________。9．把這首詩(shī)補(bǔ)充完整。10．這首詩(shī)的第一句描寫了月光、____________、____________、____________等景物，渲染了___________的氣氛。11．詩(shī)的第一句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“__________”一詞看出月色的___________。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：_______________________， _____________________。12．這首詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念之情，在你讀過的古詩(shī)詞中，還有哪些類似的詩(shī)句？請(qǐng)寫一句在橫線上：_________________________ ， ___________________________。13．對(duì)《十五夜望月》賞析有誤的一項(xiàng)是（       ）A．“中庭地白樹棲鴉”一句中“ 樹棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜。B．“冷露無聲濕桂花”一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。C．“不知秋思落誰家”的意思是詩(shī)人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰那里，反正自己是沒有這份思緒的。【答案】9．冷露無聲濕桂花 不知秋思落誰家     10．烏鴉     露水     桂花     凄清、孤寂    11．地白     空明皎潔     床前明月光     疑是地上霜    12．洛陽(yáng)親友如相問     一片冰心在玉壺    13．C【解析】9．本題考查古詩(shī)默寫。全詩(shī)為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？10．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)的前兩句描寫了月光、烏鴉、露水、桂花等景物，渲染了凄清、孤寂的氣氛。11．本題考查學(xué)生對(duì)字義的賞析。詩(shī)人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，使人不由會(huì)聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。12．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累。學(xué)生結(jié)合自己的課下積累回答即可。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》釋義：洛陽(yáng)的親友如果問起我的情況。請(qǐng)告訴他們，我的心就像玉壺中的冰一樣清純。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》釋義：沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。13．本題考查學(xué)生對(duì)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，C項(xiàng)“沒有這份思緒”錯(cuò)誤，詩(shī)人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰家。這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。  二、類文閱讀（一）課外閱讀。春夜洛城①中聞笛[唐]李白誰家玉笛②暗飛聲③，散入春風(fēng)滿④洛城。此夜曲中聞⑤折柳⑥，何人不起故園情⑦。[注]①洛城：今河南省洛陽(yáng)市。②玉笛：華美的笛，五制或鍛玉的笛子。③暗飛聲：因笛聲在夜間傳來，因此這樣說。④滿：此處作動(dòng)詞用，傳遍。⑤聞：聽；聽見。⑥折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。⑦故園情：懷念家鄉(xiāng)的情感。 14．本詩(shī)用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩(shī)中“誰”與“暗”相照應(yīng)，“飛”與“_____ ”相呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“_______”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“_______”相呼應(yīng)。15．“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對(duì)嗎？為什么？   16．“飛”和“暗”用得好，“飛”在文中的表達(dá)效果是______， “暗”在文中的表達(dá)效果是______A．寫出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹B．寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化17．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？   【答案】14．散     春夜     故園情    15．不對(duì)。這既是說別人，說大家，但詩(shī)人更是說自己被勾起”了思念故園之情。    16．B     A    17．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。【分析】14．本題考查賞析詩(shī)句的能力。題作“春夜洛城聞笛”，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間?！罢l家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張。“散”字用得妙?！吧ⅰ笔蔷鶆颉⒈椴?。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字“飛”字相照應(yīng)，二者密合無間，同時(shí)寫出其城之靜，“折柳”為離別曲，故又與結(jié)句中“故園情”相呼應(yīng)，表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)心切。15．本題考查詩(shī)句的理解。“何人不起故園情”，聽到這笛聲的，誰不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂工？是歌妓？這些都讓詩(shī)人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來說，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開。“何人”一詞概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。16．本題考查詩(shī)詞中的煉字。解答煉字類題目，可以從詞性，感情色彩，修辭手法以及所表達(dá)的思想感情等角度去把握它的內(nèi)涵，同時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地分析這個(gè)詞的作用。第一句“暗飛”二字可謂傳神，“暗”字更是首句之關(guān)鍵。因?yàn)榇藭r(shí)不知笛聲自何處飛來，用此“暗”字，恰當(dāng)非常，足見詩(shī)人亦是經(jīng)過了細(xì)心推敲。此“暗”字寓意頗深。說笛聲暗飛，似乎是為了來觸動(dòng)羈旅者的離愁別緒。此外，“暗”也有隱約之意，與詩(shī)的情境相呼應(yīng)?！罢l家”之“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句渲染笛聲，形象而生動(dòng)，“散入春風(fēng)滿洛城”，仿佛整個(gè)洛陽(yáng)城無處不縈繞著悠揚(yáng)的笛聲。這自然是詩(shī)人的主觀感覺的極度夸張。“散”字用得極妙，說“笛聲“散入春風(fēng)”，意即笛聲隨著春風(fēng)均勻散布于洛城的各個(gè)角落。“滿”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達(dá)了詩(shī)人的思念故鄉(xiāng)之心切。17．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。本詩(shī)屬于思鄉(xiāng)詩(shī)，此詩(shī)寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。已是深夜，詩(shī)人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動(dòng)詩(shī)人的羈旅情懷。“此夜曲中聞?wù)哿?，今夜，縹緲的笛樂中，聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄，如此動(dòng)人，究竟吹的是什么曲子呢？“何人不起故園情”，聽到這笛聲的，誰不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？詩(shī)人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)?！墩哿窞槿?shī)點(diǎn)睛，也是“聞笛”的題義所在，表達(dá)了作者思念親人，思念家鄉(xiāng)的情感。 （二）閱讀下面古詩(shī)，回答問題。水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有【宋】蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 18．這是一首詞，詞牌名是________，題目是________。19．蘇軾是著名的文學(xué)家。他與其_____及_____并稱為“三蘇”，都是唐宋八大家之一。20．理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話的含義。   21．蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是：   22．這首詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？   23．寫出有關(guān)“月”的詩(shī)句。  【答案】18．水調(diào)歌頭     明月幾時(shí)有    19．蘇洵     蘇轍    20．人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。    21．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。    22．表達(dá)出作者從苦悶的悲觀中走出來，達(dá)到豁達(dá)樂觀的人生境界，從失意矛盾中走向胸懷坦蕩的達(dá)觀，留給后人無盡溫暖與美好。    23．明月出天山，蒼茫云海間。海上生明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。【解析】18．考查對(duì)古詩(shī)詞標(biāo)題的了解。詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。如《沁園春雪》這首詞，“沁園春”是詞牌，“雪”是詞的標(biāo)題?！恫匪阕?詠梅》這首詞，“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是詞的標(biāo)題。這首詞的詞牌名是水調(diào)歌頭，標(biāo)題是明月幾時(shí)有。19．考查對(duì)作者的了解。唐宋八大家指的是唐朝及宋朝出現(xiàn)的八位文學(xué)巨匠、他們分別是唐朝文學(xué)家：韓愈、柳宗元、宋朝文學(xué)家：歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。其中韓愈、柳宗元是唐朝時(shí)期的其中蘇洵、蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親，蘇軾是蘇轍的哥哥。明朝散文家茅坤編選《唐宋八大家文鈔》，“唐宋八大家”的名稱從此流傳于世，其文章成為后世散文創(chuàng)作的典范、正統(tǒng)和權(quán)威。20．此題考查對(duì)古詩(shī)詞句子含義的理解能力，要在理解古詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解句子，翻譯語言要簡(jiǎn)練明確。語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。21．考查對(duì)詩(shī)句的運(yùn)用能力，解答此題需要理解詩(shī)句含義。理解了詩(shī)句含義解答此題就容易了?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”。意思是只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光?，F(xiàn)在人們也常常用來祝福親友。22．考查古詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。此題類一般要聯(lián)系作者的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格等，此題在了解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，可聯(lián)系背景，抓住關(guān)鍵句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！狈治?即可。23．考查對(duì)古詩(shī)詞的積累運(yùn)用能力，平時(shí)要注重積累，書寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 （三）詠柳碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 24．這首詩(shī)是唐代詩(shī)人______的作品，通過_______贊美，表達(dá)了作者對(duì) ________。25．解釋下列詞語的意思。碧玉：_________________________ 絲絳：___________________________26．理解填空。“萬條垂下綠絲絳”這句用了的______修辭手法，把_______比作綠絲絳。這樣比的原因是：①它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，也是綠色的。②它們的形狀相似：柳條細(xì)長(zhǎng)的形狀。答案選擇(     )27．說說畫橫線句子的意思。   28．誦讀這首詩(shī)，想象著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受，寫一個(gè)情景交融的片段。   【答案】24．賀知章     柳樹     春天的無限熱愛    25．綠色的寶石     形容隨風(fēng)飄拂的柳枝    26．比喻     柳條     ②    27．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹上長(zhǎng)滿了翠綠色的新葉看上去好像用碧玉裝扮的一樣，從樹上垂下無數(shù)根像綠色絲帶的柳絲一樣。    28．春風(fēng)不說話，只用那輕柔的手，彈拔掉月光上掛著的冰凌；春雨不說話，只用那溫柔的手，洗去陽(yáng)光披裹著的積雪；春光不說話，只用那靈巧的手，牽來一道彩虹，綠了草，紅了花……啊，著春風(fēng)，這春雨，這春光，令人永遠(yuǎn)地陶醉。【解析】24．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解和作者等文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，并要求學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的思想感情。賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，漢族，唐越州（今紹興）永興（今浙江蕭山）人。這是一首詠物詩(shī)，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無限熱愛。25．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)詞語的理解。注釋碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。一樹：滿樹。一：滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。絳（ｔāｏ）：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。26．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)修辭手法的理解及其作用的分析能力。第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是少女身上垂墜的綠色絲織裙帶，把柳條比作綠絲絳中國(guó)是產(chǎn)絲大國(guó)，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那么，這棵柳樹的風(fēng)韻就可想而知了。27．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)句子的理解。詠柳唐：賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。譯文：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。28．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解，要求學(xué)生能夠體會(huì)意境，想象畫面。完成本題時(shí)，學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上想象詩(shī)中所描繪的景物特點(diǎn)，加上修飾詞和修辭手法，按照一定的順序?qū)⒕拔锏拿利悇?dòng)人更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來即可。 （四）古詩(shī)閱讀。九日登高[唐]王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)①，他席②他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。【注釋】①望鄉(xiāng)臺(tái)：古代出征或流落在外鄉(xiāng)的人，往往登高或登土臺(tái)，眺望家鄉(xiāng)，這種臺(tái)稱為望鄉(xiāng)臺(tái)。②他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。 29．寫出下列詞語的意思。他鄉(xiāng)：________________  那：________________30．這首詩(shī)描寫的是中華傳統(tǒng)節(jié)日__________節(jié)的情景，請(qǐng)?jiān)谠?shī)中用波浪線畫出這一天的習(xí)俗。31．對(duì)詩(shī)的三四句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．我心中已經(jīng)厭煩了客居南方的各種愁苦，想北歸不得，鴻雁你怎么還要從北方飛來呢？B．我已經(jīng)厭倦了南方的人情，感到很困苦，想北歸不得，鴻雁你是從北方哪里飛來的呢？32．詩(shī)人用鴻雁從北方飛來與自己北歸不得形成強(qiáng)烈對(duì)比，把內(nèi)心情感融入對(duì)自然景物的描繪之中，抒發(fā)自己__________________之情。33．因?yàn)橐粋€(gè)援助項(xiàng)目，王小明的爸爸來到非洲工作，一到過節(jié)的時(shí)候，他就會(huì)情不自禁地想念祖國(guó)和親人，每當(dāng)這時(shí)就會(huì)吟誦“__________________，__________________”這兩句詩(shī)。【答案】29．異鄉(xiāng)     怎么    30．重陽(yáng)；望鄉(xiāng)　送客    31．A    32．濃濃的思鄉(xiāng)    33．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客     每逢佳節(jié)倍思親 （五）課外閱讀我能行。天凈沙·秋【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 34．這首元曲的曲牌名是______，題目是                      。35．下列詩(shī)句與本曲描寫的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（　　）A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。36．本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是______、________。37．對(duì)這首元曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．開頭兩句以“孤村”領(lǐng)起，渲染秋日黃昏的冷寂，表現(xiàn)秋的荒涼、蕭瑟，表達(dá)了詩(shī)人落寞、憂愁的心情。B．青、綠、白、紅、黃五色，多層次地描繪出秋日美麗的景象，使整個(gè)畫面充滿了詩(shī)意。C．“一點(diǎn)飛鴻影下”，描寫“雁影”是為了以靜襯動(dòng)，賦予秋日生機(jī)之感，造成曲子情感由悲到喜的轉(zhuǎn)變。D．“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，這樣交錯(cuò)寫使原本寂寞、蕭瑟的秋景變得多姿多彩。【答案】34．天凈沙     秋    35．C    36．蕭索低沉     明朗絢麗    37．C （六）課外閱讀。九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。38．首句用“______”和兩個(gè)“______”字組合在一句詩(shī)里，大大加深了詩(shī)人的主觀感受。渲染出詩(shī)人_______________________________________。39．“______”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。40．“______”以下全是想象，猜想重陽(yáng)佳節(jié)到來的時(shí)候，親人們也一定同往年一樣登高飲酒。這樣緊扣了詩(shī)題中的“______”字，也點(diǎn)明了第二句中提到的“_______”的具體內(nèi)容了。41．有人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的體會(huì)。   【答案】38．獨(dú)     異     在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感    39．倍    40．遙知     憶     佳節(jié)    41．示例1：這兩句詩(shī)挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。示例2：本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。 （七）延伸閱讀。清明夜[唐]白居易好風(fēng)朧月清明夜，碧砌①紅軒刺史家。獨(dú)繞回廊②行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花③。【注釋】①砌：臺(tái)階。②回廊：回旋的走廊。③看花：賞花。 42．解釋下列詞語。（1）朧月：______________（2）獨(dú)：________________43．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）這首詩(shī)描寫的是清明節(jié)夜晚的景色。(     )（2）“好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家”，這兩句詩(shī)的意思是：清明節(jié)的夜晚清風(fēng)習(xí)習(xí)，月色朦朧，有青石的臺(tái)階、紅色的欄桿，這里是刺史的府宅。(     )（3）作者在這美麗的夜晚唱歌跳舞，聽音樂，賞桂花，心情特別愉悅。(     )44．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？   【答案】42．朦朧的月亮。     獨(dú)自。    43．√     √     ×    44．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛之情以及詩(shī)人的閑適之情。 （八）上元夜崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開。誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？45．解釋詞語。莫：_____    徹：____________聞：_____    閑：____________46．古詩(shī)所描寫的節(jié)日是（  ）A．除夕夜 B．中秋節(jié) C．元宵節(jié) D．端午節(jié)47．詩(shī)中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語是__________。48．詩(shī)中的兩個(gè)問句在表達(dá)上有什么作用？   49．用自己的語言描述一下古詩(shī)的后兩句所呈現(xiàn)的情景。   【答案】45．不要     整，通     看     悠閑    46．C    47．且莫催    48．連用兩個(gè)問句， 不僅將因景色迷人，令人不得不前往的意思表達(dá)得傳神，而且給人以無限回味的余地。    49．元宵夜，沒有哪一家人看見月亮還能在家閑坐，沒有哪一處地方?jīng)]有賞燈的人群；到處是燈火閃爍，到處是賞燈的人流。 （九）中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。50．解釋詞語：銀漢：___________玉盤：___________51．對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一組是（  ）。A．第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。B．第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。52．翻譯詩(shī)句。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。  53．寫一首你知道的描寫中秋的古詩(shī)吧。   【答案】50．銀河     月亮    51．A    52．我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩， 很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會(huì)到何處觀賞 月亮呢？    53．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。