小學(xué)語文7* 湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）課文內(nèi)容ppt課件

這是一份小學(xué)語文7* 湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）課文內(nèi)容ppt課件，共18頁。PPT課件主要包含了馬克·吐溫，自品自悟整體感知，湯姆·索亞是誰，聚焦情節(jié)評價人物，關(guān)鍵事物，歷險過程，人物心情，風(fēng)箏線，發(fā)現(xiàn)亮光找到洞口，小塊亮光等內(nèi)容，歡迎下載使用。
美國作家、演說家。19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。
查找資料，完成本課的作家名片。
讀了課文題目“湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）”后，我有以下這些疑問：
（1）________________（2）____________________________（3）______________________________________
湯姆·索亞都有哪些歷險經(jīng)歷？
湯姆·索亞在歷險的過程中都發(fā)生了什么？
上網(wǎng)查找《湯姆·索亞歷險記》的故事梗概，大致了解這本書的故事內(nèi)容。
請同學(xué)們自讀課文，厘清本課的人物關(guān)系，完成下列思維導(dǎo)圖。
請跟著課文前的自讀提示默讀課文。
湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？在他身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？如果你還想知道湯姆的其他故事，就去讀一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧。
完成課中導(dǎo)學(xué)單活動一。
活動一：感知課文，梳理情節(jié)。
請把下面的故事情節(jié)按順序排列：（ ）—（ ）—（ ）—（ ） A.講述經(jīng)歷，夸張吹噓 B.孩子失蹤，人們悲痛 C.看完伙伴，喬埃被封 D.脫險回家，全鎮(zhèn)歡慶
活動二：交流情節(jié)，分析人物。
讀課文第4自然段，思考湯姆和貝琪是怎么成功脫險的，完成下面的“湯姆和貝琪歷險經(jīng)歷圖”。
離開貝琪去探險，在風(fēng)箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，又去探索第三條通道
回去找貝琪，并說服貝琪
爬出洞口，乘上小船脫險
活動三：品析形象，展開聯(lián)想。
讀課文，思考：你覺得湯姆·索亞是一個怎樣的孩子？請結(jié)合文中的具體情節(jié)作簡要批注。同時展開人物聯(lián)想，在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？想一想，填寫下表。
他怎樣離開貝琪去探險……竟看見寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過！
他怎樣回去找貝琪……然后又幫助貝琪爬了出來。
湯姆躺在一張沙發(fā)上……講著這次精彩的歷險過程。
湯姆聽說哈克病了……他可以每天去看哈克了。
他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。
五歲時我生病打針，不哭不鬧。
班長李澤明盡心盡力地管理班級。
好朋友文文關(guān)心、幫助他人。
旅游回來的小明吹噓自己的經(jīng)歷。
《湯姆·索亞歷險記》的作者是____國作家馬克·吐溫。課文節(jié)選部分通過敘述“回到小鎮(zhèn)”“____________”“_________”等主要情節(jié)，表現(xiàn)了主人公湯姆·索亞_____________________________的特點。
靈、敢于冒險、心地善良
在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？
我覺得湯姆這個人物形象非常生動、真實，就像是我們身邊的一個小伙伴一樣。湯姆喜歡冒險，喜歡吹噓，我也具備這兩個特點，我時常幻想來一次驚險刺激的歷險，有時候也喜歡說大話。
湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）
本文節(jié)選部分為小說中“快來看！他們倆被找回來了！”這個精彩片段，講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后，湯姆給大家講述他們在山洞中的歷險經(jīng)過，以及湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，意外得知喬埃被困在洞里的故事。
除了山洞探險，湯姆還有可能在哪里探險呢？