初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)赫爾墨斯和雕像者優(yōu)秀ppt課件

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)赫爾墨斯和雕像者優(yōu)秀ppt課件，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，學(xué)習(xí)目標(biāo)，作者簡(jiǎn)介，課題解讀，文體知識(shí)，整體感知，整體認(rèn)知，課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)，赫耳墨斯和雕像者等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我們學(xué)過(guò)《伊索寓言》中的《龜兔賽跑》，懂得了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢。那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寓言《赫爾墨斯和雕像者》，這則寓言又有怎樣的寓意呢？
1.了解寓言的文體特點(diǎn)，疏通文意，理解寓言的寓意。2.學(xué)習(xí)寓言通過(guò)語(yǔ)言描寫刻畫人物的方法。3.利用寓言培養(yǎng)自己的發(fā)散思維。
伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘家。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。 世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、萊辛。 作品：《農(nóng)夫與蛇》《烏鴉喝水》《蚊子和獅子》《龜兔賽跑》
赫耳墨斯：古希臘神話里掌管旅行和商業(yè)的神，是眾神之首宙斯的兒子。 雕像者：雕刻塑像的人。 題目交代了故事的主要人物。
寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的一種文學(xué)體裁。 特點(diǎn)：篇幅短小，語(yǔ)言精練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多用借喻、擬人、夸張手法來(lái)揭示富有教育意義的主題或深刻的道理。
1.文章主要寫了什么內(nèi)容？分為幾個(gè)部分？
寫了化作凡人的赫耳墨斯在雕像者店里了解到自己的雕像可以“白送”的故事，諷刺了那些愛慕虛榮、妄自尊大而不被人重視的人。
文章分為兩個(gè)部分。 第一部分（第1段）：寫赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的價(jià)值，“三問(wèn)三答”后得知自己的雕像一文不值。 第二部分（第2段）：點(diǎn)明寓意，愛慕虛榮、妄自尊大的人不被人重視。
3.赫耳墨斯來(lái)到人間的目的是什么？
想知道自己在人間受到多大的尊重而不是如何造福商人。
2.開頭寫赫耳墨斯來(lái)人間有什么作用？
交代了赫耳墨斯到雕像者店里的目的，表現(xiàn)了赫耳墨斯愛慕虛榮的性格特點(diǎn)，為下文設(shè)置懸念。
4.對(duì)赫耳墨斯的心理描寫有什么作用？
這里的心理描寫，揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，此刻的赫耳墨斯胸有成竹，志得意滿，深化了他驕傲自大的性格。
5.赫耳墨斯想知道自己在人間受尊重的程度，卻為什么先問(wèn)宙斯和赫拉雕像的價(jià)錢？
宙斯是眾神之首，赫拉是宙斯的妻子。赫耳墨斯先問(wèn)這兩個(gè)至高無(wú)上的天神的雕像的價(jià)錢，有和他們一比高下之意，表現(xiàn)了赫耳墨斯的自命不凡、妄自尊大。為下文他滿懷信心詢問(wèn)自己雕像的價(jià)格做鋪墊。
6.雕像者回答說(shuō)：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭、白送?！焙斩孤牭竭@個(gè)回答，他可能會(huì)怎么做？
示例1：赫耳墨斯火冒三丈現(xiàn)出真身，毀了雕像館，罵罵咧咧地?fù)P長(zhǎng)而去。
示例2：赫耳墨斯渾身戰(zhàn)栗，暴跳如雷，質(zhì)問(wèn)商人原委。商人告訴他，因?yàn)楹斩怪槐幼o(hù)大商人，不管小商人。赫耳墨斯慚愧而退。
本文以神喻人，通過(guò)記敘自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，諷刺了那些愛慕虛榮、妄自尊大而不被人重視的人。
宙斯的雕像——一個(gè)銀元赫拉的雕像——還要貴一點(diǎn)兒自己的雕像——添頭、白送
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