教科版 (2017)三年級上冊2.空氣能占據(jù)空間嗎完美版課件ppt

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這三個容器分別裝著什么物質(zhì)？
提出猜想：空氣能否占據(jù)空間？說出你的觀點。
實驗方案： 1.將乒乓球放入水中，觀察乒乓球在水中的位置； 2.將去底兒帶蓋的礦泉水瓶扣在乒乓球上，豎直向下壓入水中，觀察乒乓球的位置； 3.慢慢擰松瓶蓋，觀察乒乓球位置的變化。
描述實驗現(xiàn)象：你看到什么現(xiàn)象，說明什么？
開始瓶子里有空氣，占據(jù)著瓶子里的空間，水進不去；擰開瓶蓋以后，空氣從上面跑出來，水才能從底部進入瓶子里。
水瓶的作用是什么？為什么去底兒不去蓋兒？水在實驗中起到什么作用？乒乓球有什么作用？
挑戰(zhàn)：你有辦法讓我們看到這些空氣嗎？
你看到跑出來的空氣了嗎？
氣球?qū)嶒灒耗憧吹绞裁船F(xiàn)象，說明什么？
開始 占據(jù)瓶子里的空間，瓶子扣入水中后 把 擠走， 占據(jù)瓶子里的空間， 跑到氣球里，占據(jù)了氣球里的空間。
空氣把水擠走占據(jù)原本由水占據(jù)的空間?？諝怛v出來的空間被水占據(jù)了。
這節(jié)課我們認識了空氣的什么特征？空氣有哪些不同于尋常物質(zhì)的特點？ 沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、看不見、摸不著、會流動，一般情況下感覺不到其存在。我們身邊既有看得見、摸得著的物質(zhì)，也有像空氣這樣看不見、摸不著的物質(zhì)。
本節(jié)課三個實驗始終沒有離開一種材料——水。 想一想：我們明明研究的是空氣的特征，為什么用到水？水（乒乓球、氣球）在實驗中起到了什么重要的作用？
杯子里的紙會濕嗎？為什么？
有興趣的同學，自備材料給家長演示并講解空氣占據(jù)空間的實驗。