勞技活動(dòng)9 整理圖書(shū)我能行第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份勞技活動(dòng)9 整理圖書(shū)我能行第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析， 教學(xué)目標(biāo)， 教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)策略， 課時(shí)分配等內(nèi)容，歡迎下載使用。

學(xué)校：深圳小學(xué) 姓名：劉振敏
一、 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
（一）教學(xué)內(nèi)容：修補(bǔ)圖書(shū)
學(xué)情分析：
圖書(shū)最受學(xué)生們的喜歡，但是學(xué)生在閱讀圖書(shū)時(shí)，書(shū)籍經(jīng)過(guò)反復(fù)翻看容易破損，如卷頁(yè)、撕破、掉頁(yè)等現(xiàn)象。為了讓學(xué)生們養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，從圖書(shū)的角度感受被傷害的心情，從而懂得珍惜、愛(ài)護(hù)物品的道理，是每一位學(xué)生從小就應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
第一步：視頻導(dǎo)入，揭示課題；
第二步：認(rèn)識(shí)圖書(shū)；
第三步：正確的看書(shū)方法；
第四步：認(rèn)識(shí)材料與工具；
第五步：講解示范，學(xué)習(xí)技能；
第六步：溫馨提示；
第七步：拓展延伸。
我通過(guò)以上7個(gè)步驟進(jìn)行了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們從認(rèn)識(shí)圖書(shū)到認(rèn)識(shí)修補(bǔ)圖書(shū)的材料，以及教師細(xì)致的微課示范講解，讓學(xué)生直觀感受，加深修補(bǔ)圖書(shū)的方法，操作環(huán)節(jié)給予溫馨提示，最后通過(guò)勞動(dòng)課堂實(shí)踐，進(jìn)行課后拓展延伸。
三、 教學(xué)目標(biāo)
（一） 樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念
學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破舊了要有正確的方法修補(bǔ)。
具有必備的勞動(dòng)能力
學(xué)會(huì)使用修補(bǔ)圖書(shū)的工具，掌握修補(bǔ)圖書(shū)的相關(guān)技能。
培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神
愛(ài)惜勞動(dòng)成果，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)
在愛(ài)勞、會(huì)勞、樂(lè)勞、勤勞中，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
（一） 教學(xué)重點(diǎn)：了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐操作修補(bǔ)圖書(shū)。
五、教學(xué)策略
勞動(dòng)教育以學(xué)生獲得自主的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)，經(jīng)歷造作實(shí)踐活動(dòng)，掌握勞動(dòng)知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中常見(jiàn)的材料，學(xué)會(huì)使用一些基本工具，了解簡(jiǎn)單的制作方法及評(píng)價(jià)的一般過(guò)程。
六、 課時(shí)分配
1課時(shí), 10分鐘18秒
教學(xué)過(guò)程
講解說(shuō)明。
第一步：視頻導(dǎo)入，揭示課題
提問(wèn)學(xué)生:同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)看一段視頻（播放視頻）
視頻中的大頭兒子和小明在圖書(shū)館發(fā)生了什么事情呢？
生：兩位小朋友不小心把圖書(shū)撕破了。
小結(jié)：書(shū)籍是知識(shí)的源泉。是人類的好朋友。但是，在圖書(shū)館借閱圖書(shū)、資料我們要嚴(yán)加愛(ài)護(hù)，遵守圖書(shū)館的規(guī)定，不撕毀、不亂涂亂畫(huà)，做到愛(ài)惜圖書(shū)。視頻中大頭兒子和小明撕壞的圖書(shū)該怎么辦呢？書(shū)籍經(jīng)歷反復(fù)翻看會(huì)有破損的現(xiàn)象，用什么樣的方法可以修補(bǔ)破損的圖書(shū)呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)———修補(bǔ)圖書(shū)。（揭示課題）
淬煉操作。
第二步：認(rèn)識(shí)圖書(shū)
圖書(shū)為什么那么容易被撕壞呢？它是用什么做的呢？——紙
我們把紙捏在手里，用力一握，紙就會(huì)變皺，再一扯紙就會(huì)被撕破，我們把紙放進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)紙會(huì)變濕，而且濕的紙更容易破。怎樣讓紙做的書(shū)本不破不壞呢？
第三步：正確的看書(shū)方法
對(duì)了，我們就需要有正確的看書(shū)方法，首先，要把小手洗干凈，輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)翻看，閱讀圖書(shū)不爭(zhēng)也不搶，看完要放回原位置，好好愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
第四步：認(rèn)識(shí)材料與工具
壞了的圖書(shū)怎樣修補(bǔ)呢？我們用到的修補(bǔ)材料和工具有。
破舊圖書(shū)有：褶皺圖書(shū)、撕開(kāi)圖書(shū)、掉頁(yè)圖書(shū)
工具為：安全剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠
項(xiàng)目實(shí)踐。
第五步：講解示范，學(xué)習(xí)技能
準(zhǔn)備好材料與工具后，我們一起行動(dòng)起來(lái)，給舊圖書(shū)換上新衣服吧！
1、補(bǔ)圖書(shū)卷角、褶皺的方法
首先是修補(bǔ)圖書(shū)卷角、褶皺的方法。
先攤平書(shū)的卷角和褶皺，再將書(shū)平放在桌面上，壓上其他厚點(diǎn)的書(shū)。保持一段時(shí)間后，有卷角、褶皺的書(shū)就會(huì)變平展。
2、修補(bǔ)圖書(shū)撕開(kāi)的方法
修補(bǔ)撕開(kāi)圖書(shū)時(shí)，要根據(jù)圖書(shū)的破損情況，裁剪相應(yīng)長(zhǎng)度的透明膠帶粘貼。避免遮擋圖書(shū)內(nèi)容。
3、修補(bǔ)掉頁(yè)圖書(shū)方法
修補(bǔ)掉頁(yè)圖書(shū)時(shí)，要用雙面膠或者固體膠粘貼掉頁(yè)圖書(shū)，在粘貼或涂抹時(shí)，應(yīng)盡量貼合裝訂線處。
反思交流。
同學(xué)們相互評(píng)價(jià)修補(bǔ)后的圖書(shū)是否美觀，
（五）榜樣激勵(lì) 。
交流自己在修補(bǔ)過(guò)程中遇到的困難，對(duì)于沒(méi)有修不好的同學(xué)給予幫助和鼓勵(lì)。
教學(xué)反思
本節(jié)修補(bǔ)圖書(shū)勞動(dòng)課，從活動(dòng)的組織過(guò)程中，我通過(guò)視頻導(dǎo)入、微課示范作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以此引起學(xué)生對(duì)圖書(shū)破損了，產(chǎn)生怎么修補(bǔ)圖書(shū)的好奇心，調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，消除在勞動(dòng)過(guò)程中的枯燥乏味之感。在勞動(dòng)中，部分學(xué)生會(huì)處于被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而微課示范在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)一直將精彩的微課設(shè)計(jì)巧妙地滲透到勞動(dòng)教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中做，提高勞動(dòng)學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生們愉快地勞動(dòng)，健康成長(zhǎng)。