小學音樂第十一課 學唱中外兒歌歌曲《哈哩嚕》教學設計

這是一份小學音樂第十一課 學唱中外兒歌歌曲《哈哩?！方虒W設計，共4頁。
《哈哩?！?/span>教案 教學目標：唱會歌曲《哈哩嚕》，并能在歌曲中出現(xiàn)的地方正確地隨音樂拍手。能用打擊樂器或律動等方式參與演唱活動。教學重點：唱會歌曲《哈哩?！贰?/span>教學難點：1． 唱準歌曲中的4句“哈哩嚕”。2． 在歌曲中出現(xiàn)“X X”的地方能正確地隨音樂拍手或打擊樂器等方式參與演唱活動。教具準備：多媒體課件、口風琴、鈴鼓、沙錘、三角鐵、鈴鐺課時安排：1課時教學過程：一、              情境入課（出示特立尼達小朋友圖片）觀看特立尼達多巴和小朋友的圖片，觀察他們與我們有什么不一樣？（從服裝、皮膚、妝容、飾品的不同，表現(xiàn)了特立尼達人們性格的熱情、奔放）那里的人們能歌善舞，現(xiàn)在我們感受下他們國家的歌曲帶給我們的感覺又是怎樣的？（播放視頻）生：熱情、歡快地；師：歌曲帶給我們的感覺是熱情奔放、歡快地，離不開他們的性格。請再聽聽，歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞是什么？出現(xiàn)了幾次？生：“哈哩嚕”8次。這節(jié)課我們要學習的歌曲就叫“哈哩嚕”,這是一首特立尼達民歌。（板書）二、              歌曲學唱讀讀（1）跟師學讀歌詞“哈哩嚕”（按書上的節(jié)奏讀，提示學生“哈哩嚕”是特立尼達小朋友表達高興心情的一種方式，就像我們高興時說得“耶、嘻嘻、哈哈”一樣）（2）邊有節(jié)奏讀“哈哩嚕”，邊做聳肩的動作。唱唱（1）學唱“哈哩嚕”部分。①每段歌曲有4個樂句，“哈哩嚕”出現(xiàn)在每個樂句的后面，擦亮眼睛看看，4句中的“哈哩嚕”旋律，有哪兩句音高是一樣的？（板書）生：第1句和第3句的音高是一樣的；師彈琴分句教唱。②學生跟著音樂范唱默唱歌曲。（要求學生只做口型和表情，不發(fā)出聲音）③學生隨音樂唱歌曲中“哈哩嚕”部分。（提示學生把“哈哩嚕”唱的有彈性）④師生合作接唱“哈哩嚕”，學生隨琴唱歌曲中“哈哩嚕”部分，老師唱其余部分。（2）學唱歌曲前面部分。①分句教唱歌曲前面部分。師在琴上彈奏一句旋律，學生把歌詞加進來演唱。（第2、4句中的切分節(jié)奏示范教唱）②學生合著范唱輕聲演唱歌曲。（師為歌曲創(chuàng)編動作）③引導學生用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲，邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動作。（3）合伴奏完整演唱歌曲。①1、2組學生唱歌曲前面部分，3、4組學生唱“哈哩嚕”部分；換之。玩玩歌曲里面有很多括號，括號里面有兩個“X X ”，是讓我們做什么呢？生：“X”號是節(jié)奏的意思，師：對了，是讓我們打節(jié)奏，老師用身體樂器（拍手）打節(jié)奏，聽聽歌曲加入了這個節(jié)奏，是不是更好聽？生：更好聽。（在歌曲節(jié)奏處做更加豐富的唱游活動）。（1）高興拍手(邊唱邊在“X X”處拍手)。（2）選擇身體樂器（邊唱邊在“X X” 處做拍肩、拍腿等身體部位）。（3）師生擊掌（生唱歌曲，師走到某位學生面前，某位學生就在“X X”處與師擊掌）。（4）生生擊掌（學生在“X X”處與同桌或上下桌同學擊掌）。（5）隨樂而奏（邀請幾位學生上臺選擇自己喜歡的打擊樂器，在“X X”處演奏打擊樂器，其余學生伴唱、伴舞）。同學們這節(jié)課高興嗎？生：高興；師：高興說什么來表達？生：“哈哩嚕”。 布置作業(yè)：孩子們在課下嘗試在“X X”處加入一些有創(chuàng)意的嗓音，如“汪汪”、“嘎嘎”、“喵喵”等等。  板書：            《哈哩?！?                         特立尼達民歌           ⌒①2  3 4 4⌒     ②3  4 5 5         ⌒      ③2  3 4 4⌒④1  3 1 1