這是一份二年級下冊第十一課 學(xué)唱中外兒歌歌曲《哈哩?！繁砀窠贪讣胺此迹?頁。
《哈哩嚕》教學(xué)設(shè)計 課題《哈哩?！?/span>授課人 授課性質(zhì)唱游、律動活動課授課對象 教學(xué)目標(biāo) 1、感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的表演方式和樂觀奔放的性格；2、唱會《哈哩?！罚⒃诟枨谐霈F(xiàn)的“X X”的地方正確地隨音樂拍手。3、能用律動的方式參與活動，載歌載舞；`教學(xué)重難點重點：唱會《哈哩嚕》，用律動的方式參與活動。難點：在歌曲中出現(xiàn)的“X X”的地方正確地隨音樂拍手。教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 1.導(dǎo)入 1、 播放拉丁美洲風(fēng)格音樂《生命之杯》；2、 師生問好；3、提問：（1）剛聽的音樂，心情如何？（2） 有聽到什么打擊樂的聲音？4、介紹拉丁美洲打擊樂器——非洲鼓（外形、制作、音樂、打擊方式）。1、欣賞《生命之杯》；2、師生問好；3、回答教師的提問：（1）歡快、興奮、激動（2）鼓、架子鼓、鑼鼓；4、聽教師介紹非洲鼓。學(xué)生通過欣賞拉丁美洲風(fēng)格的音樂，感受拉丁美洲人民的熱情、樂觀和載歌載舞的風(fēng)格特點。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂風(fēng)格，再是，展示打擊樂器非洲鼓，激發(fā)新奇感和學(xué)習(xí)熱情，為展開教學(xué)做鋪墊。 2.展開 1、播放打擊非洲鼓的視頻，讓學(xué)生思考：它與其他鼓有何不同之處？2、現(xiàn)場示范非洲鼓；3、節(jié)奏教學(xué)“X XX X O”4、播放《哈哩?！芬魳放浜?/span>拍打節(jié)奏“X XX X O”；5、再次播放《哈哩?！罚凇肮▏！焙蟮摹?/span>X X”拍手。提問學(xué)生：老師是在哪個地方拍手的？6、帶著學(xué)生有節(jié)奏地讀詞和在“X X”處拍手。1、觀看視頻并思考不同之處；2、學(xué)習(xí)非洲鼓的打擊方式；3、學(xué)習(xí)節(jié)奏；4、能跟著音樂打“X XX X O”；5、觀察老師在哪個地方拍手；6、跟著老師有節(jié)奏地讀詞和在“X X”處拍手。通過觀看視頻和展示非洲鼓的打擊方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在層層遞進中教學(xué)節(jié)奏，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.深入1、學(xué)唱《哈哩?！罚?/span>2、讓學(xué)生體會特立尼達(dá)人民的舞蹈。（先學(xué)再分組后展示）；3、讓學(xué)生在“哈哩?！钡臅r候編創(chuàng)一個動作，并上前展示。1、學(xué)唱《哈哩嚕》，并會在“X X”處拍手，2、學(xué)習(xí)特立尼達(dá)的舞蹈，分組舞蹈，上前展示舞蹈；3、自編一個“哈哩?！钡膭幼鳎渖弦魳芬黄鹞璧?。通過學(xué)唱《哈哩?！泛蛯W(xué)習(xí)特立尼達(dá)風(fēng)格的舞蹈，感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的表演方式和樂觀奔放的性格，把課堂氣氛推到了高潮。4.結(jié)束介紹特立尼達(dá)的節(jié)日，把學(xué)生帶入情境中，全體師生載歌載舞，最后在音樂聲中走出教室。如同身臨其境般，跟隨教師載歌載舞。通過載歌載舞的方式，讓學(xué)生真正體會特立尼達(dá)的風(fēng)格，用律動和唱游的方式參與活動，既達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，又能讓學(xué)生帶著快樂的心情完成本課。
這是一份花城版二年級下冊歌曲《哈哩嚕》教案，共5頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入，特立尼達(dá)民歌簡介，整體感知等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)音樂第十一課 學(xué)唱中外兒歌歌曲《哈哩?！方虒W(xué)設(shè)計，共4頁。
這是一份小學(xué)歌曲《哈哩?！方虒W(xué)設(shè)計，共3頁。
2020-2021學(xué)年歌曲《哈哩嚕》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)音樂花城版二年級下冊第十一課 學(xué)唱中外兒歌歌曲《哈哩?！方贪?/p>
小學(xué)花城版第十一課 學(xué)唱中外兒歌歌曲《哈哩?！方虒W(xué)設(shè)計
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