教科版 (2017)7.制訂健康生活計劃教學(xué)設(shè)計

這是一份教科版 (2017)7.制訂健康生活計劃教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《制定健康生活計劃》是五年級上冊《健康生活》單元的第7課。教科書將問題聚焦到“身體是一個和諧統(tǒng)一的整體，一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題”的判斷，這一判斷學(xué)生是容易接受的。由此，他們會得出一個身體的一個器官出現(xiàn)問題，也會導(dǎo)致其他器官甚至整個身體出現(xiàn)問題。從而將學(xué)生的視線再一次聚焦到“樹立健康意識、養(yǎng)成健康的習(xí)慣、保護(hù)身體健康”上面來。本課研討部分的兩個問題是基于生活中不利于健康的生活習(xí)慣和行為方式展開的。拓展部分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識指導(dǎo)和改善自己的身體，這也是我們科學(xué)學(xué)習(xí)的重要追求之一。
【學(xué)生分析】
在本節(jié)課的教學(xué)中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生將目光聚集到“我們的身體是一個和諧統(tǒng)一的整體”上來，再次用整體的眼光來審視自己的身體，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一課時自己身體的評估情況，以及前面所學(xué)的人體方面的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣、保護(hù)自己健康的強(qiáng)烈欲望，從而引出本課的主體活動“制定健康生活計劃”。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
良好的生活習(xí)慣有益于身心健康。
科學(xué)合理的計劃有助于形成健康生活的習(xí)慣。
計劃只有變成行動才能產(chǎn)生效果。
科學(xué)探究目標(biāo)
能結(jié)合自己的實際，制訂科學(xué)合理的健康行動計劃
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.能夠把自己制訂的計劃付諸行動，并堅持不懈。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1.明確健康的生活方式?jīng)Q定了自己的生活質(zhì)量。
【教學(xué)重難點】
重點：了解身體是一個和諧統(tǒng)一的整體。
難點：明白生活習(xí)慣中的哪些行為有利于或者不利于身體健康，并在生活中付諸行動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備： A3白紙（一張）、 筆（一支）、彩筆（一套）等。
教師準(zhǔn)備：高矮胖瘦的外貌特征（圖片或者實物）、班級記錄表、教學(xué)課件等。
【教學(xué)過程】
聚焦
前面幾節(jié)課我們已經(jīng)了解到“身體是一個和諧統(tǒng)一的整體”那在整體中“一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題”，不健康的生活方式將導(dǎo)致我們身體不同器官受到損害，從而擊潰我們身體，現(xiàn)在請同學(xué)們將以下列舉行為方式進(jìn)行歸納分類吧，將對應(yīng)的匹配連線。
同學(xué)們思考下還有哪些行為方式想要補(bǔ)充呢，可以舉手發(fā)言。
二、探索
（一）活動1：評估自己的健康狀況。
同學(xué)們，已經(jīng)對健康與不健康的行為方式有了一定的了解，請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況，評估自身健康狀況。以及自身存在哪些健康或不健康的行為。
（二）活動2：制定健康生活計劃
同學(xué)們，現(xiàn)在我們根據(jù)自身的實際情況制定可行的，可操作的健康行為計劃，并要堅持記錄執(zhí)行效果！老師這里提供制訂健康行為計劃的思路，供同學(xué)們參考：
①確定你想要實現(xiàn)的健康目標(biāo)。
②解釋該目標(biāo)可能對你產(chǎn)生的影響。
③制訂一個能夠可行的、可實現(xiàn)的目標(biāo)計劃，用于指導(dǎo)并規(guī)范自己的生活習(xí)慣和行為方式。
④記錄計劃的執(zhí)行效果。可以根據(jù)自己的實際，創(chuàng)造性地設(shè)計符合實際、具有操作性的計劃。
⑤展示和交流自己的計劃，取人之長、補(bǔ)己之短，進(jìn)一步完善自己的計劃。
（三）活動3：每個人都是健康生活導(dǎo)師。
在經(jīng)過上一步的制定健康生活計劃之后，相信每一位小朋友都是一位健康生活導(dǎo)師了，那么在這里老師對你們有一個小小的請求，請你們幫助我們身邊有些身體不太健康的小朋友，都來看看他們的身體存在哪些健康問題？找出問題后再來說一說解決這些問題的辦法都有哪些？讓我們一起幫助他們恢復(fù)健康！
三、研討
通過剛才的視頻以及我們的生活經(jīng)驗，你認(rèn)識到健康生活方式的重要性了嗎？擁有健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要。
1.同學(xué)間相互交流、評價在日常生活中存在的不利于健康的生活習(xí)慣和行為方式，對身體有何危害？
不少同學(xué)存在不良的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣，不和諧的人際關(guān)系等，出現(xiàn)著這些情況，我們應(yīng)該如何處理呢？
（1）不良的衛(wèi)生習(xí)慣具體表現(xiàn)有哪些？
解決辦法是什么？
（2）不良的飲食習(xí)慣具體表現(xiàn)有哪些？
解決辦法是什么？
（3）不良的作息習(xí)慣具體表現(xiàn)有哪些？
解決辦法是什么？
（4）不和諧的人際關(guān)系具體表現(xiàn)有哪些？
解決辦法是什么？
四、拓展
學(xué)習(xí)完這節(jié)課，課后將以小組為單位制作“健康生活宣傳海報”，同學(xué)們要綜合利用本單元所學(xué)的知識。下節(jié)課，課前五分鐘展示，比一比哪個小組的海報既貼切又美觀?。ㄒ韵聢D片僅供參考）