六年級(jí)上冊(cè)第4課 線與造型精品教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份六年級(jí)上冊(cè)第4課 線與造型精品教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入階段，發(fā)展階段，實(shí)踐階段，展示與評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教案課題：     第4課 線與造型課型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1.了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。2.運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長(zhǎng)線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。3.通過(guò)欣賞交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的特性及在繪畫(huà)創(chuàng)作中的作用，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)情分析：六4班，因從一年級(jí)帶上來(lái)的，情況了解。學(xué)生線描基本功還不錯(cuò)，興趣濃，學(xué)習(xí)氛圍活躍開(kāi)放。因一周只有一節(jié)課，所以也就沒(méi)有試教，以平時(shí)常規(guī)課呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體、教師教學(xué)用書(shū)、中外優(yōu)秀繪畫(huà)名作、學(xué)生作品圖片。學(xué)具——鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教   學(xué)   過(guò)   程批 注一、導(dǎo)入階段1.出示吳冠中的作品《春如線》：在二年級(jí)我們學(xué)習(xí)《點(diǎn)線面》這課，就欣賞過(guò)吳冠中大師的這幅畫(huà)，在這幅作品中，大師非常善于用線！以線造型是美術(shù)家的主要表現(xiàn)手段之一。2.出示各種生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的線：觀察我們的生活環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)型的線：架在空中的電線，人行道上的斑馬線，還有大自然中的山川河流、樹(shù)木花草等等。3.導(dǎo)入課題：當(dāng)我們要表現(xiàn)隨著山勢(shì)起伏的長(zhǎng)城時(shí)，我想我們拿起畫(huà)筆首先會(huì)用線勾勒它的造型，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《線與造型》。二、發(fā)展階段1.小游戲：咱們做個(gè)小游戲，老師這有六個(gè)物品或場(chǎng)景圖，請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆和紙，用2分鐘的時(shí)間把自己最喜歡的一幅表現(xiàn)出來(lái)?？梢宰プ∽钪饕奶卣?，表現(xiàn)其局部！看看誰(shuí)畫(huà)得最生動(dòng)形象！2.巡視，挑選不同表現(xiàn)對(duì)象的作品五六張，分析小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诒憩F(xiàn)所看到的對(duì)象時(shí)，基本上都是用線條表現(xiàn)的。同學(xué)們有的運(yùn)用了長(zhǎng)線，有的短線；有拆線，有波浪線，弧線，直線，也有的是規(guī)則的線、自由的線。所以說(shuō)，在造型藝術(shù)中，線是藝術(shù)家主要的表現(xiàn)手段。出示知識(shí)點(diǎn)：線是點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，包括直線、曲線，細(xì)線、粗線，長(zhǎng)線、短線，實(shí)線和虛線，有規(guī)則的線、自由繪制的線。3.欣賞藝術(shù)家作品，分析藝術(shù)家是如何運(yùn)用線的。宋代畫(huà)愛(ài)武宗元《朝元仙仗圖卷（局部）》：整幅作品基本上都是用線表現(xiàn)的，完整的畫(huà)面上表現(xiàn)了87位人物，每一個(gè)人物形態(tài)各異，神采飛揚(yáng)。整幅畫(huà)面全是線條，為什么能表現(xiàn)得如此參差有致、繁而不亂、生動(dòng)形象？4.學(xué)生回答，老師小結(jié)：利用線的精細(xì)、長(zhǎng)短、疏密和虛實(shí)等關(guān)系來(lái)表現(xiàn)人物的不同部位。線條嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、簡(jiǎn)練，有的線長(zhǎng)達(dá)幾米，充分體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)白描技法的高超水平。5.介紹線條在剪紙折紙版畫(huà)中的運(yùn)用。6.對(duì)比分析：西班牙米羅的《暮光之城》——生活中樓梯的圖片；康定斯基《直線和弧線復(fù)合體的內(nèi)在關(guān)系》——《直線與曲線的構(gòu)成》。小結(jié)：自由的線與規(guī)則線，構(gòu)成的畫(huà)面給人的感覺(jué)不一樣；同樣是直線與弧線，不同的組合構(gòu)成，給你的感覺(jué)也是不一樣的。線可以用來(lái)確定物象的形狀輪廓，表現(xiàn)明暗結(jié)構(gòu)，質(zhì)感肌理等。所以，我們?cè)诶L畫(huà)中要善于用線！7.欣賞線在作品中的運(yùn)用，教材P10中的圖。線在這些作品中，有的剛勁挺拔，有的柔和俊美，有的穿插組合，有的疏密有致。8.出示兩組人物頭像，教材P11中的圖，并分析不同發(fā)型是如何運(yùn)用線條的：今天這節(jié)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物頭像，特別要學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)不同的發(fā)型。9.歸納教材第11 頁(yè)“繪畫(huà)方法步驟”。10.觀看視頻，如何用線條表現(xiàn)女生與男生不同的發(fā)型。三、實(shí)踐階段1.布置作業(yè)：用線條表現(xiàn)人物頭像（課前準(zhǔn)備的人物頭像照片或老師提供的屏幕上的人物頭像），著重表現(xiàn)人物的頭發(fā)。2.作業(yè)要求：（1）用合適的線表現(xiàn)人物的發(fā)型。 （2）注意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直變化。 （3）注意線的組合。 3.巡視指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)展示構(gòu)圖合理，發(fā)型造型準(zhǔn)確，線條穿插有序或流暢生動(dòng)的作品。四、展示與評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的線條運(yùn)用得好，誰(shuí)的頭型或構(gòu)圖等有不足之處，如何改進(jìn)？五、課堂小結(jié)通過(guò)同學(xué)們的作品可以看出大家對(duì)線有了一定的了解，并能運(yùn)用線來(lái)表現(xiàn)人物頭像，特別是發(fā)型，涌現(xiàn)了不少好的作品。希望我們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中，學(xué)會(huì)用線，善于用線，比如用線裝飾我們生活中的物品，用線制作裝飾畫(huà)等等！  板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思