2021學(xué)年10.民間工藝品制作教案

這是一份2021學(xué)年10.民間工藝品制作教案，共5頁。教案主要包含了民間編織品種類，民間編織傳人，文化歷史，學(xué)蒲草編圖片，學(xué)紙編等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言中就指出，美術(shù)課程應(yīng)“加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美化生活的愿望與能力”本課教學(xué)設(shè)置正是本著這樣的精神，通過學(xué)習(xí)民間工藝品的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)部分民間工藝品的制作過程、掌握部分基本編織技法、探究民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展，體會(huì)民間美術(shù)對(duì)當(dāng)下生活的感染力。
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三部分課程內(nèi)容中對(duì)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容是這樣說明：“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會(huì)生活，關(guān)注環(huán)境生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。本著這種精神，在制作材料的選擇上，選取了方便易得的各種廢紙，通過利用身邊的廢紙制作紙條，學(xué)習(xí)民間編織，一方面可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)民間各種編織技法，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成廢物利用，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活態(tài)度，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛民間藝術(shù)，汲取民間藝術(shù)的養(yǎng)分，并嘗試著從生活中發(fā)現(xiàn)材料，巧用這些材料學(xué)習(xí)民間工藝品的制作，了解民間編織的技法,能用雪花編織技法或十字編織技法編織一個(gè)小儲(chǔ)物籃。通過本課節(jié)課編織學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以真切地領(lǐng)會(huì)如何用自己學(xué)到的美術(shù)技能制作編織品，享受到動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的樂趣！
二.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
①了解民間編織品的種類、了解非物質(zhì)文化知識(shí)及非遺傳人。
②能利用廢紙作編條學(xué)習(xí)民間編織技法。
③能利用十字編織法、井子編或雪花編織法編織一個(gè)小儲(chǔ)物籃。
過程和方法
①通過多媒體、視頻、直觀示范等環(huán)節(jié)讓學(xué)生賞析民間編織品種類，合作討論，了解民間編織技法和柳編傳人。
②學(xué)生以個(gè)人或小組合作方式利用廢紙編織條學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的民間編織技法，編織小儲(chǔ)物籃。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
①通過學(xué)習(xí)紙編，加深了對(duì)民間編織品的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)民間編制技法的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間工藝品制作，熱愛非物質(zhì)文化。
②通過對(duì)廢紙等材質(zhì)的利用，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，樹立社會(huì)責(zé)任感。
③學(xué)生通過動(dòng)手編織提高了動(dòng)手能力以及合作交流能力。
三.教重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作紙條；掌握經(jīng)條和緯條穿插。
2.教學(xué)難點(diǎn)：在制作過程中對(duì)編織技法的掌握，對(duì)紙條收口的駕馭以及對(duì)造型和制作細(xì)節(jié)的把握。
四.課時(shí)安排：3課時(shí)
五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
課前準(zhǔn)備
教師備課：制作課件；收集準(zhǔn)備教具，并在課前安排好同學(xué)們上課該準(zhǔn)備的學(xué)具。
準(zhǔn)備紙質(zhì)的制作材質(zhì)；收集一些有關(guān)竹編、柳編、藤編等有關(guān)資料
準(zhǔn)備上課用具，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。并拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
情境導(dǎo)入
1.引導(dǎo)同學(xué)們觀看教室里環(huán)境布置：各種用竹子、柳條、蒲草編制的生活用品。問：這些是用什么制成的的呢？讓同學(xué)們看一看、摸一摸、聞一聞
2.引導(dǎo)同學(xué)想一想生活中所見到的編織品。
由課堂上這些常見的民間編織品，展開對(duì)其它民間編織種類的認(rèn)識(shí)，引出課題。
板書課題：
第10課：民間工藝品制作
學(xué)生近距離地觀察、觸摸感受民間工藝品。
學(xué)生想一想，通過觀察、思考、交流對(duì)民間編織品的感受。
通過展示、提問環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然生活。
講授新課
一、民間編織品種類
1.材料：柳編、竹編、秸稈編、稻草編、麻編、玉米皮編、蒲草編等
2.功能：審美為主 實(shí)用為主
3.藝術(shù)價(jià)值：
香港影星劉嘉玲花費(fèi)60萬買的兩個(gè)籃子
二、民間編織傳人
由工藝品編織籃，引出編織大師。
觀看安徽阜南縣國家級(jí)非非物質(zhì)文化傳人柳編大師吳文忠的視頻。教師說明其中有很多的民間工藝品制作工藝已經(jīng)列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)非遺的認(rèn)識(shí)，并滲透、引導(dǎo)學(xué)生重視非遺，積極參與到非遺的學(xué)習(xí)和傳承中來。引出對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)的了解。
三、文化歷史
1.被中國工藝美術(shù)協(xié)會(huì)授予的“中國柳編之鄉(xiāng)”是安徽阜南縣。
2.素有“竹編之鄉(xiāng)”稱號(hào)是浙江東陽。
3.“藤鄉(xiāng)美譽(yù)”是廣州市郊的沙貝。
4.被批準(zhǔn)為國家地理性保護(hù)產(chǎn)品的是安徽省六安市“霍邱柳編”。
5.享有“細(xì)貨桂冠”盛譽(yù)是浙江省溫州的麻編、浙江臺(tái)州的麻編。
我國編織技藝絢麗多彩，其中柳編的起源比陶藝還要久遠(yuǎn)，目前已知的最早柳編制品出現(xiàn)在7000年前的古村落遺址，也就是說柳編是伴隨著人類的生產(chǎn)生活而出現(xiàn)的，最早是作為生活用品而存在，其它的民間編織品也是如此。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，環(huán)保理念的深入，各種編織品以及不僅僅作為生活用品了，很多作為工藝品融入到人們的生活中被人們欣賞、喜愛。
教師告訴學(xué)生民間工藝品因其環(huán)保、美觀、實(shí)用深受人們喜愛，更是為國外人士喜愛，在我國許多地區(qū)，勞動(dòng)人民由原先利用農(nóng)閑制作竹編、柳編等補(bǔ)貼家用，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，大量出口創(chuàng)匯。
四、學(xué)蒲草編圖片
教師說明，看到精美的民間編織品和民間編織大師的視頻，老師深受感染也想學(xué)民間編織，看一看，老師在干什么？老師在學(xué)習(xí)蒲草編織！
1.PPT展示教師正在用蒲草編制杯具的照片
2.教師談自己學(xué)習(xí)蒲草編的感受
教師闡述像竹編、柳編、蒲草編這些天然傳統(tǒng)的編織材質(zhì)對(duì)于你們學(xué)生來說取材麻煩了些，還有，在編制過程中比較容易傷手，怎么辦？想一想也許我們可以從日常生活中尋找到可以替代學(xué)習(xí)的編條，這樣既不傷我們手，又可以學(xué)習(xí)到我國傳統(tǒng)的編織技法！看看老師編織的一些物件，是用什么材質(zhì)制作的呢？廢報(bào)紙、牛皮紙！
五、學(xué)紙編
（一）紙編作品欣
賞:教師結(jié)合紙編圖
片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
到教師編織紙編
物件也有它們的
審美性和實(shí)用性。
通過紙編制作，
我們也可以學(xué)習(xí)到一些傳統(tǒng)的民間編織技法。引出學(xué)習(xí)紙編，播放教師錄制的教學(xué)視頻。
（二）播放視頻《小儲(chǔ)物籃》
教師結(jié)合視頻說明制作步驟，以及材料的準(zhǔn)備。引出經(jīng)條和緯條的說明。
（三）學(xué)紙編
1.教師結(jié)合視頻示范如何用廢報(bào)紙卷紙條
2.教師運(yùn)用廢報(bào)紙卷紙條代替天然編織材質(zhì)，示范民間編織法
①米子編法
②雪花型編法
③十字編法
④井子編法
⑤龜型編法
⑥經(jīng)條、緯條編織技法
3.教師引導(dǎo)學(xué)生在課桌上試著用紙條代替天然經(jīng)條和緯條演示各種編織法
4.教師結(jié)合視頻邊講解邊示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編織《小儲(chǔ)物籃》
①材料準(zhǔn)備：廢報(bào)紙、剪刀、國體膠、乳膠、細(xì)鐵絲、織毛衣針或牙簽、水粉顏料等。
②制作過程講解：
卷紙條、小儲(chǔ)物籃編法講解（十字編法或雪花編）、編小儲(chǔ)物籃底、編籃身、收口完成
教師說明上色環(huán)節(jié)留在下節(jié)課進(jìn)行。
1.賞析：學(xué)生欣賞多媒體課件中展示的民間工藝品，談?wù)剬?duì)民間工藝品的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生嘗試著評(píng)述所欣賞的作品。
學(xué)生學(xué)習(xí)了解我省柳編情況。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)了解
2。觀看、聆聽、思考
1.學(xué)生觀看教師的蒲草編制品
2.學(xué)生觀看教師用廢報(bào)紙、牛皮紙編制的生活用品。
1.學(xué)生觀看、思考
2.學(xué)生觀看學(xué)習(xí)
3.學(xué)生用紙條練習(xí)擺各種編織法
4.學(xué)生學(xué)編織
1.通過欣賞民間工藝品，加深對(duì)民間工藝品的認(rèn)識(shí)。
2.了解民間編織品的價(jià)值
了解非物質(zhì)文化，加強(qiáng)探究民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展
1.引起學(xué)生重視，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中，提高認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)
1.引導(dǎo)學(xué)生感受材質(zhì)的特性
2.直觀感受紙編制作成品，加深對(duì)廢物利用的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)習(xí)紙編的熱情。
1.滲透設(shè)計(jì)創(chuàng)意、敢于創(chuàng)新的思想
2.直觀教學(xué)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)
3.養(yǎng)成勤于觀察學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作
4.通過觀看教師制作的視頻，直觀教學(xué)。多種形式教學(xué)，便于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。
學(xué)生制作
教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的民間編織技法：雪花編或井子編，利用身邊的廢紙，編織小儲(chǔ)物籃。
學(xué)生可以個(gè)人編織也可和同桌合作完成
通過實(shí)踐提高技藝制作能力；通過合作加強(qiáng)交流培養(yǎng)集體合作的精神。
巡視輔導(dǎo)
快速巡視全班，注意答疑解惑，協(xié)助學(xué)生完成紙編作品。
學(xué)生制作
學(xué)習(xí)民間編織的技法，加強(qiáng)對(duì)民間編織技藝的了解。
作品展示交流
時(shí)間充分可以對(duì)學(xué)生已經(jīng)完成的作品開展點(diǎn)評(píng)。
1.說說利用廢紙學(xué)習(xí)編織的意義。
2.學(xué)生之間展開小組互評(píng)。
3.教師點(diǎn)評(píng)。
課堂總結(jié)
1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2.要求課下利用身邊的材質(zhì)變廢為寶學(xué)習(xí)編織技藝，練習(xí)其它三種編法制作編織品。
3.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)具準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)用米子編或龜型編學(xué)習(xí)編織花籃。
學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料、筆洗和相關(guān)編織用具。
拓展延伸
拓展：你認(rèn)為編織品還可以從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)新？
本節(jié)課，我們用廢紙編織了一件非常實(shí)用的小儲(chǔ)物籃，感受到動(dòng)手制作的樂趣！希望大家將學(xué)到的編織方法運(yùn)用到生活中其它用品的制作中，把中華民族寶貴的民間編織藝術(shù)傳承發(fā)揚(yáng)下去。
教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生是否對(duì)本課介紹的各種民間編織品感興趣。
能否積極地參與到課堂各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
能否按要求利用身邊的材質(zhì)，廢物利用完成編織任務(wù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第10課：民間工藝品制作
一、民間編織品種類（材質(zhì)、功能、藝術(shù)價(jià)值）
二、柳編傳人
三、文化歷史
四、編織技法
五、編織小儲(chǔ)物籃
教學(xué)反思
引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)作品展開自評(píng)、互評(píng)。