小學(xué)音樂人音版（五線譜）一年級下冊（聆聽）春曉教案

這是一份小學(xué)音樂人音版（五線譜）一年級下冊（聆聽）春曉教案，共8頁。教案主要包含了組織教學(xué),師生問好，導(dǎo)入-創(chuàng)設(shè)情境，總結(jié)歸納等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)設(shè)計  音樂（學(xué)科）年級    1年級      教師                        第        周   第         課時 課題《春曉》 授課類型新授 三維目標知識與技能學(xué)生能學(xué)會《春曉》，可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。過程與方法通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用情感態(tài)度與價值觀感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學(xué)習(xí)的愿望。重點難點教學(xué)重點能夠?qū)W會歌曲《春曉》，尋找古詩中的音樂美教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用聲音去表現(xiàn)古詩中的音樂意境教學(xué)方法教師教唱教學(xué)用具教師用具多媒體，電子琴學(xué)生用具  注意事項             1：學(xué)生做活動時注意課堂秩序2：上課引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性教學(xué)過程引入  ?  新授    ?  小結(jié)教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、組織教學(xué),師生問好二、導(dǎo)入-創(chuàng)設(shè)情境1、找春天師：同學(xué)們，大家知道，我們一年有幾個季節(jié)呢？生：四個季節(jié)師：分別是什么呢？生：春、夏、秋、冬師：非常棒，那大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生答：春季師：讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去尋找春天。（出示圖片，播放音樂）師：看完后你能用什么詞語，句子來描述春天？（生自由回答）教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機盎然的景象。2、引導(dǎo)學(xué)生對古詩新唱的認識師：剛才大家一起跟著聽了歌曲《春天在哪里》，而且還欣賞了春天的照片，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今天我們就來學(xué)習(xí)一首古詩新唱的歌曲：（出示古詩新唱）。同學(xué)們想想學(xué)過的哪些古詩是贊美春天的呢？生：《春曉》師：我們今天就來學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。二．古詩新唱《春曉》：1、教師簡要介紹詩人孟浩然 ，并且?guī)熒餐b讀古詩。 2、聆聽歌曲：提出欣賞要求：仔細聆聽，這兩首春曉有什么不一樣？（1）初次欣賞童聲合唱《春曉》 （播放音樂），感受音樂旋律提出問題：通過聆聽，你認為合唱版的《春曉》速度是什么樣的？情緒是什么樣的？（合唱版歌聲充滿熱情，活潑流暢）（2）聆聽齊唱《春曉》 （播放音樂），感受音樂旋律提出問題：通過聆聽，你認為齊唱版的《春曉》速度是什么樣的？情緒是什么樣的？（齊唱版速度平緩，抒情優(yōu)美）三、學(xué)唱歌曲：1.老師隨琴逐句教唱歌曲2、全班齊唱歌曲，反饋教學(xué)成果四、鞏固提升：1.教師為歌曲編配動作，學(xué)生學(xué)習(xí)，邊歌唱邊表演2.按節(jié)奏朗誦古詩2 ∕4     X    X  ︳  XX    X   ∣  X  X     XX ∣ X    0 ∣        春   眠    不覺   曉 ，處  處   聞啼   鳥，          X    X  ︳  XX    X   ∣  X  X     XX ∣ X    0 ‖          夜   來    風(fēng)雨   聲  ，花  落   知多   少。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿教師利用齊唱版春曉的前奏音樂做背景，讓學(xué)生有節(jié)奏的朗誦古詩，隨后演唱歌曲3.全班完整表演歌曲。（朗誦+演唱+動作）4.分組演唱歌曲。五、拓展延伸：1、介紹三角鐵，教師示范如何利用三角鐵為音樂進行伴奏。2、學(xué)生利用三角鐵為歌曲進行伴奏六、總結(jié)歸納：這節(jié)課通過古詩新唱這種新穎的歌唱方式，讓我們一起感受了春天如詩如畫般的美。更讓我們知道音樂不僅是一首歌，它還是一首詩，一幅畫。                學(xué)生：老師好     生：四個  生：春夏秋冬 學(xué)生答：春季     生自由回答                       學(xué)生朗誦古詩       生自由回答                                       學(xué)生隨音樂跳舞                                       更深一步加深學(xué)生對樂曲的理解                                                              引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性                                                                        作業(yè) 正式作業(yè) 回家與父母分享歌曲練習(xí)作業(yè)1、完整演唱并背誦2、 課外拓展任選一首符合該旋律意境的五言絕句進行演唱練習(xí)。感受音樂與古詩結(jié)合的魅力 板書設(shè)計                             《春曉》     教學(xué) 反 思     總體評價A(       )B(     )C (     )