科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音的世界7 聲音的傳播完整版授課ppt課件

這是一份科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音的世界7 聲音的傳播完整版授課ppt課件，共19頁(yè)。PPT課件主要包含了第二單元，聲音的傳播，聲音是怎樣傳播的，關(guān)鍵詞提示，空氣能傳播聲音嗎，我聽(tīng)到聲音了，桌子能傳播聲音嗎，做個(gè)土電話等內(nèi)容，歡迎下載使用。
　　在科學(xué)課上，我們熱烈地討論科學(xué)問(wèn)題，聲音在我們的耳邊回響。
　　你的聲音是怎樣傳到我這里的？
　　周圍充滿了空氣，是空氣傳播的嗎？
　　將一個(gè)發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，聽(tīng)一聽(tīng)聲音；再用抽氣筒慢慢地抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，仔細(xì)聆聽(tīng)鬧鐘聲音的變化。
　　取下抽氣筒，讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音又有怎樣的變化？把結(jié)果記錄下來(lái)。
聲音可以依靠空氣向各個(gè)方向傳播。
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)中隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，鬧鐘的聲音也越來(lái)越小，最后就幾乎聽(tīng)不到聲音了，當(dāng)空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)時(shí)，聲音又逐漸變大。這說(shuō)明我們?cè)诓Ａд滞饽芊衤?tīng)到鬧鐘的聲音與玻璃罩內(nèi)是否有空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以依靠空氣向各個(gè)方向傳播。
固體、液體能傳播聲音嗎
　　用發(fā)聲的音叉接觸桌面中央，耳朵貼在桌面上能聽(tīng)到音叉振動(dòng)的聲音嗎？
　　我在這個(gè)方向也聽(tīng)到聲音了。
實(shí)驗(yàn)分析：我們的耳朵距離聲源有一定的距離，依然能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音可以在固體物質(zhì)中進(jìn)行傳播。聲源在中間，兩邊的人在不同的位置都能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音可以向各個(gè)方向傳播。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音可以在固體中傳播，而且可以向各個(gè)方向傳播。
　　在水槽中用兩個(gè)小石塊互相輕輕敲擊，可以聽(tīng)到石塊的撞擊聲。用手拍打魚(yú)缸的左側(cè)與右側(cè)，觀察魚(yú)兒游動(dòng)的變化。把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
　　聲音可以在固體、液體中傳播，而且可以向各個(gè)方向傳播。
實(shí)驗(yàn)記錄：在水槽中用兩個(gè)小石塊互相輕輕敲擊，可以聽(tīng)到石塊的撞擊音。用手拍打魚(yú)缸的左側(cè)與右側(cè)，魚(yú)兒會(huì)因受到驚嚇游走。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音可以在液體中傳播，而且可以向各個(gè)方向傳播。
　　取兩個(gè)紙杯，將紙杯底部開(kāi)一個(gè)小孔，分別將棉線兩端塞入杯中并固定。一個(gè)簡(jiǎn)單的土電話就做好了。　　用這個(gè)土電話和其他同學(xué)通話，想一想，土電話靠什么物質(zhì)傳播聲音？
　　將棉線換成錫箔紙、銅線、尼龍線等，聽(tīng)一聽(tīng)，通話效果是否有變化？　　你還能設(shè)計(jì)其他形式的土電話嗎？
了解聲音傳播的其他方式
　　月球表面沒(méi)有空氣，航天員之間怎樣交流？查閱相關(guān)資料，與大家分享收獲。
本課思維導(dǎo)圖