2020-2021學(xué)年第1章 水2 水的三態(tài)變化教學(xué)設(shè)計

這是一份2020-2021學(xué)年第1章 水2 水的三態(tài)變化教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《水的三態(tài)變化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)  （一）科學(xué)概念：  1、水在自然界有各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣??即水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。  2、水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進(jìn)水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。  （二）過程與方法  （1）、回憶水在自然界的各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣??討論它們之間變化的原因和條件。  （2）、分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。  （3）、思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對這一現(xiàn)象做出解釋。形成勤于思考、樂于鉆研和善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。  （三 ）情感態(tài)度價值觀  初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的。會用所學(xué)知識解釋生活中的常見現(xiàn)象，讓學(xué)生感知科學(xué)知識就在我們身邊。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。   二、教學(xué)重、難點(diǎn)  1、 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到水在自然界中的各種狀態(tài)可以互相轉(zhuǎn)變。2、教學(xué)難點(diǎn)：對水的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化做出解釋。  三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片（課件）  2. 表格（課件）  四、教學(xué)過程。  1.動畫激趣，直搗主題。  讓學(xué)生觀看動畫《可愛的小水人》，了解‘小水人’發(fā)生了哪些形態(tài)變化，再聯(lián)系生活說說水在自然界有哪些形態(tài)？它們又是怎樣變化的？使學(xué)生明白水在自然界有各種不同的形態(tài)，有時是液態(tài)，有時是固態(tài)，有時是氣態(tài)．（板書：固態(tài)  液態(tài)  氣態(tài)）  ２．視頻感知，加深理解。  先讓學(xué)生回憶一天中什么時候能看見霧和露珠？霜和雪一般又出現(xiàn)在哪個季節(jié)呢？通過視頻的觀看，進(jìn)一步感知水的三態(tài)轉(zhuǎn)化，學(xué)生自由說說自己所知道的知識，加深對水的三態(tài)變化的理解。（出示課件）  ３．動手填表，梳理知識。  水的三態(tài)是怎樣變化的，說說云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸是由什么變化而來的？它們分別是在什么情況下形成的？通過討論完成57頁的表格。（出示課件）  4.理性認(rèn)識，進(jìn)行歸納。  我們通過對前面的觀察和討論，你知道水的形態(tài)是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？結(jié)合學(xué)生的回答，完成水的三態(tài)循環(huán)圖。（板書）5.升華理解，學(xué)以致用。  江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋的水卻總也不會溢出來，江河里的水也一直流不完。這是什么原因？讓學(xué)生用自己所學(xué)的知識解釋。  學(xué)生交流后老師補(bǔ)充：江河湖海、地面上的水，被太陽曬熱，不斷地蒸發(fā)，變成水蒸氣飛散到空中；水蒸氣在空中受冷變成云，云變成雨、雪等落到地面；地面上的雨水和融化了的雪水有的滲入地下；地下水又會匯集流出地面形成泉水流入江、河、湖，海。于是，水在海洋、天空、陸地之間永不停息地循環(huán)。  五、課堂小結(jié)  讓學(xué)生說說今天有什么收獲，根據(jù)學(xué)生的回答教師小結(jié)：（1）.水在自然界有各種形態(tài)：云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣等，也就是水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。（2）.水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。