小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊6.我們來做 “熱氣球”教案

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊6.我們來做 “熱氣球”教案，共7頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教科版三年級科學(xué)上冊
《我們來做“熱氣球”》

我們來做“熱氣球”
【教材簡析】
通過前面五課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道空氣具有質(zhì)量、能占據(jù)空間，還可以被壓縮。本課從熱氣球的升降現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考和討論，并嘗試根據(jù)自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象。
聚焦板塊通過觀察熱氣球以及熱氣球加熱上升的圖片，思考熱氣球上升的原因并做出初步的解釋。
探索板塊，主要通過指導(dǎo)學(xué)生制作和放飛“熱氣球”，讓學(xué)生對“熱空氣會上升”的現(xiàn)象形成感性認(rèn)識，并通過研討活動，讓學(xué)生用自己的語言有邏輯地進(jìn)行解釋。本課實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所指向的物理概念是：空氣受熱膨脹，密度減小，導(dǎo)致熱空氣上升冷空氣下降。學(xué)生只需要通過簡單的熱氣球模擬實(shí)驗(yàn)方法，對空氣的這種物理性質(zhì)有一個感性直觀的認(rèn)知，知道熱空氣會上升，空氣變冷后會下降就可以了，不需要對相關(guān)的物理原理進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
拓展板塊，通過出示“孔明燈”的圖片和視頻，讓學(xué)生解釋其飛行的原理，對所學(xué)的知識加以鞏固和應(yīng)用。
本課還滲透了課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“運(yùn)動”、“熱”的內(nèi)容：“物體的運(yùn)動可以用位置、快慢和方向來描述”以及“熱可以改變物體的狀態(tài)，以不同方式傳遞，熱是人們常見的一種能量表現(xiàn)形式”。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，需要對以上內(nèi)容給予適當(dāng)關(guān)注。
【學(xué)情分析】
熱氣球是生活中比較有趣的一個物件，三年級的學(xué)生對此很感興趣，甚至有一些學(xué)生有過親身體驗(yàn)的經(jīng)歷，對熱氣球具有一定的認(rèn)識，具備了了解“熱氣球是需要靠熱才能進(jìn)行升空”的這一前概念，但是對“熱氣球受熱后是怎樣飛起來的？”這一問題不能做出具體的解釋，這正是本節(jié)課的著眼點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動，了解空氣受熱后溫度升高，體積膨脹上升。
2.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動，了解熱氣球能升空是由于里面的空氣受熱膨脹變輕，從而帶動了熱氣球升空，空氣冷卻后熱氣球又會降下來。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.在放飛“熱氣球”的活動中，能描述熱氣球上升和下降的現(xiàn)象，并對類似的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
2.在放飛“熱氣球”的活動中，能運(yùn)用繪畫、書寫等形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動，知道在一定條件下，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可重復(fù)的。
2.在放飛“熱氣球”的活動中，能針對活動中遇到的困難或問題提出自己的解決方案。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
學(xué)生通過拓展活動，了解孔明燈的飛行原理以及危害性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：嘗試讓“熱氣球”升空并在此過程中了解“熱空氣”的上升現(xiàn)象。
難點(diǎn)：用概括性的語言有邏輯地解釋“熱氣球”升空及降落的現(xiàn)象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：蠟燭2支，點(diǎn)火器1個，塑料袋1個，紙筒1個，教學(xué)課件及視頻。每個小組：塑料袋1個，蠟燭1支，紙筒1個，點(diǎn)火器1個，實(shí)驗(yàn)觀察記錄表1張。
【教學(xué)過程】
一、聚焦：揭示課題
[材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件]
1.教師提問：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師出示謎面：身體形狀像燈泡，有了熱氣能升高，載人載物飛空中，娃娃聰明都知道。（板書熱氣球）
2.教師出示熱氣球的圖片，學(xué)生欣賞，教師介紹許多旅游景點(diǎn)提供乘坐熱氣球觀光的服務(wù)，俯瞰城市的美景。
3.教師出示熱氣球上升的動態(tài)圖，學(xué)生說一說你看到了什么、感受到了什么？
談話：關(guān)于熱氣球你有什么想知道的問題嗎？其實(shí)，關(guān)于熱氣球的問題有很多很多，今天這節(jié)課上我們主要解決它的構(gòu)造以及上升的問題，剩下的問題我們課下進(jìn)行交流。
4.課件出示一張熱氣球圖片，學(xué)生用自己的話說一說每部分的構(gòu)造，學(xué)生匯報(bào)后老師介紹每一部分的名稱。
5.了解了熱氣球的構(gòu)造請同學(xué)們大膽猜想一下熱氣球的上升可能和什么有關(guān)？
過渡：科學(xué)不僅僅是大膽的猜想還需要進(jìn)行驗(yàn)證，要想知道熱氣球?yàn)槭裁茨苌仙捅仨氈谱饕粋€和它類似的東西。
今天我們在課堂上就要來做一個模擬熱氣球，通過模擬熱氣球來研究這個問題。板書課題——《我們來做“熱氣球”》
探索：模擬“熱氣球”升空的活動
[材料準(zhǔn)備：每個小組塑料袋1個，蠟燭2支，紙筒1個，點(diǎn)火器1個，實(shí)驗(yàn)觀察記錄表1張]
1．提供材料，嘗試設(shè)計(jì)
（1）提問：結(jié)合著熱氣球的構(gòu)造你認(rèn)為要想制作一個熱氣球需要用到哪些實(shí)驗(yàn)材料呢？
老師有一個較大的塑料袋，這個就是今天我們課堂上的“熱氣球”，這個塑料袋充當(dāng)?shù)氖菬釟馇虻哪囊徊糠?，?dāng)然，只有這一個塑料袋當(dāng)然沒法直接讓它飛起來，還需要什么？教師出示蠟燭，演示用點(diǎn)火器點(diǎn)燃蠟燭，同時簡單介紹點(diǎn)火器的使用方法及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。教師出示紙筒，為了安全起見老師為大家準(zhǔn)備了一個直筒，罩在蠟燭的外面。
談話：現(xiàn)在，我們了解了實(shí)驗(yàn)材料以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，我們能盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嗎？對，實(shí)驗(yàn)要有思路、有方法、有步驟，請大家以小組為單位設(shè)計(jì)出你們小組的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生小組討論。
學(xué)生匯報(bào)每組的實(shí)驗(yàn)方案，教師詳細(xì)講解塑料袋如何罩在直筒上，請三個小朋友上臺和老師跟合作演示如何撐開塑料袋。
（3）現(xiàn)在誰能詳細(xì)的說一說實(shí)驗(yàn)步驟，教師再次進(jìn)行梳理步驟。下面請開啟你的實(shí)驗(yàn)之旅。
2．“熱力”升空，感知變化
（1）談話：接下來我們不僅要體會到“熱氣球”升空的喜悅，更重要的是研究它是怎樣升空的，用眼睛仔細(xì)觀察塑料袋形狀的變化，用手輕輕的摸一摸塑料袋溫度的變化，了解活動中重點(diǎn)需要觀察和記錄的內(nèi)容。
（2）“升空”要點(diǎn)：小組同學(xué)要互相配合，袋口朝下盡量撐開，底部拉高使塑料袋處在一個最優(yōu)狀態(tài)，保證蠟燭能加熱到塑料袋中足量的空氣但不會加熱到塑料袋本身；塑料袋需要加熱比較長的時間，待它上升的趨勢比較明顯時，小組同學(xué)一齊放手，盡量讓塑料袋豎直升空。
（3）談話：同學(xué)們你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？請完成實(shí)驗(yàn)記錄表上的內(nèi)容，匯報(bào)所填寫的內(nèi)容。
三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)及解釋
1．回顧活動，分析成敗
（1）討論：剛才的活動中，有些小組的“熱氣球”飛的很高，過了比較長的時間才落下來，說說看，你們是怎么做的？有什么技巧嗎？
2．討論分析，解釋原因
（1）課件出示動畫演示實(shí)驗(yàn)過程圖，討論：加熱前后，塑料袋發(fā)生了哪些方面的變化？
學(xué)生從袋子的形狀，表面的溫度等方面來描述袋子的變化。再由袋子的變化思考空氣加熱后發(fā)生了什么變化。
教師對學(xué)生的回答進(jìn)行板書。
（2）討論：塑料袋加熱后會上升，怎么解釋？為什么？
學(xué)生需要用自己的語言，比較有邏輯性的解釋塑料袋升空的原因，在解釋的細(xì)節(jié)中，尤其希望學(xué)生能形象地描述加熱前后袋中空氣的變化。
四、拓展：孔明燈飛行原理及危害的認(rèn)識
[材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件]
1、教師課件出示孔明燈圖片，提問：你們認(rèn)識它嗎？介紹孔明燈的故事，現(xiàn)在的孔明燈多做祈福之用。提問：孔明燈是一種能夠長時間自由飛行的飛行燈，誰來說說孔明燈飛行的原理？
2.教師課件播放動態(tài)圖——燃放孔明燈的危害，孔明燈降落的地方可能會引起火災(zāi)，所以不能在戶外隨意放飛孔明燈。
3.課堂小結(jié)。
（1）這節(jié)課你學(xué)到了什么？
（2）課下拓展，自己試著制作一個孔明燈。
【板書設(shè)計(jì)】
我們來做“熱氣球”
熱 上
空
氣 升
火
空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升起來。