小學(xué)語文人教部編版一年級下冊語文園地二第1課時教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)語文人教部編版一年級下冊語文園地二第1課時教案設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
會認(rèn)：輛、匹、冊、支、鉛、棵、架。
能準(zhǔn)確找出相對應(yīng)的大小寫字母。
能準(zhǔn)確認(rèn)讀“明、星、早、陽”和“過、時、對、村”，并能發(fā)現(xiàn)它們的共同之處。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.會認(rèn)：輛、匹、冊、支、鉛、棵、架。
2.能準(zhǔn)確找出相對應(yīng)的大小寫字母。
3.能準(zhǔn)確認(rèn)讀“明、星、早、陽”和“過、時、對、村”，并能發(fā)現(xiàn)它們的共同之處。
【教學(xué)過程】
一、識字加油站
1.讀詞語。（老師范讀一遍，學(xué)生跟讀一遍；學(xué)生自己讀一
遍。）
2.學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，之后，教師小結(jié)：
數(shù)量詞?！耙弧北硎緮?shù)詞，“一”后面的“輛、匹、冊、支、棵、架”是分別表示車、馬、書、鉛筆、樹、飛機(jī)等事物的數(shù)量單位的詞，叫量詞。
3.讀一讀、記一記量詞。
（1）哪些是你們早就聽熟悉了的？由這個問題導(dǎo)出學(xué)生常聽說的“輛、支、棵、架”這些量詞和“鉛”進(jìn)行識記。
識記的策略：先讀一讀詞語，然后重點(diǎn)說一說表示量詞的這個字的部首以及這個字還可以作為哪些事物的量詞。
如“輛”，車字旁，一般是給車做量詞用。一輛公共汽車 一輛摩托車 三輛小轎車
如“棵”，木字旁，一般是給樹做量詞用。一棵桃樹、幾棵李子樹。
如“支”，“十”下面是個“又”字，在生活中常聽說的“一只鉛筆的“支”就是這個字。
說到“鉛筆”，我們每天都要用?！般U”字，現(xiàn)在正式認(rèn)一認(rèn)：鉛是一種銀白色的金屬。所以，“鉛”字是“钅”。用鉛在紙上一劃，會留下一條黑道道。在古代，人們曾用鉛作筆?！般U筆”這名字，便是從這兒來的。但鉛是有毒的，后來改用石墨制成筆芯作為書寫、繪畫的工具。
“支”這個量詞，除了用在鉛筆上，還可以說“一支蠟燭、三支鋼筆”等等。
如“架”，我們會經(jīng)常會看到這樣那樣的架子：放花草的架子，圖書館的書架、倉庫的貨架等等。最初，架子都是木頭做的，架的部首是“木字底”?！凹堋笔切温曌郑澳尽笔切闻?。表示聲音的聲旁是上面的“加”字。當(dāng)然，后來鐵制、鋼制的架子也有了。架一般作 “飛機(jī)”的量詞用。
（2）讀一讀、記一記不常聽說的兩個量詞“匹、冊”。
識記的策略：先讀一讀詞語，然后重點(diǎn)說一說表示量詞的這個字的字形以及這個字還可以作為哪些事物的量詞。
如匹，部首三框兒。三框兒里面包著一個“兒”字。一匹馬、一匹布。
如冊，這個字最早見于商代的甲骨文。這個古字的字形中，像兩道繩編成的簡冊。所以“冊”這個字的本義指書簡。甲骨文的“冊”就是這么來的。 一冊書的“冊”在這里表示書的量詞。
（3）自己讀一讀，先讀量詞，在讀數(shù)量詞。如：輛，一輛車
二、找一找，連一連
1.分別讀一讀大寫字母和小寫字母。
2.為上面大大寫字母在下面找到相應(yīng)的小寫字母，自己連一連。
3.對照，訂正，并記一記訂正的地方。
4.用大小寫字母卡，和同桌玩打牌游戲，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
三、讀一讀，想一想。
1.讀一讀這些字。（分別出示含“日”的字和含“寸”的字，讓學(xué)生讀。）
2.學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并說一說自己還認(rèn)識含“日”的什么字或含“寸”的什么字。
3.教師小結(jié)：在學(xué)過的字中，將由共同之處的字放在一起識記或復(fù)習(xí)鞏固，這樣的識字方法叫歸類識字。
4.想一想，說一說還有哪些字可以用這種辦法集中起來，讀一讀，記一記？