語文課文 1語文園地二第1課時教學設計及反思

這是一份語文課文 1語文園地二第1課時教學設計及反思，共6頁。教案主要包含了漢字游樂園，量詞大聚會等內容，歡迎下載使用。
1.認識“輛、匹、冊”等7個生字，認讀“一輛車”等6個數(shù)量短語，養(yǎng)成正確使用量詞的習慣。
2.認讀已學過的生字“明、星、早、陽”和“過、時、對、村”，發(fā)現(xiàn)它們帶有同一部件的特點。
3.展示交流在其他課本上認識的字，感受主動識字的樂趣。
教學重點難點：
認識“輛、匹、冊”等7個生字，識讀積累“一輛車”等6個數(shù)量短語；感受主動識字的樂趣。
第一課時
任務一：讀一讀“數(shù)量詞”
活動1：讀一讀，讀準字音
1.自由讀。借助拼音，努力讀準字音。
2.小組讀。在小組內讀，互相正音，提醒難讀的字音，如“輛”是邊音，“冊”是平舌音，“匹”是第三聲。
3.展示讀。強調并規(guī)范“匹”的讀音，可以引申“馬匹、布匹、單槍匹馬”等詞語來幫助理解。
活動2：讀一讀，認識“量詞”
1.去掉拼音“讀量詞”。 借助字卡，認讀“輛、匹、冊、支、棵、架”這幾個字。
2.探究規(guī)律“知量詞”。
（1）圈一圈：這幾個字都在詞語的什么位置呢？如“輛”在“一輛車”的什么位置，把“輛”圈出來。
（2）說一說：這些字有什么作用呢？明確這些字的名稱——“量詞”。
（3）換一換：這幾個字還可以換成別的字嗎？比如，一“冊”書，還可以換成什么？
相機出示圖片：一箱書，一本書，一沓書，一排書，明確量詞不同，表達的意思也不同。
4.多樣朗讀“記量詞”。
（1）我問你答：“一什么車？”“一輛車”?！耙恢裁?？”“一支鉛筆?！保ń處熆梢允帜米挚?，加深字的認讀鞏固）
（2）你問我答：“一什么馬？”“一匹馬?！薄耙豢檬裁矗俊薄耙豢么髽?。”
活動3：說一說，積累“量詞”
1.聽一聽——“量詞小笑話”。 有一個外國朋友，剛剛學習中文，說話時會省掉量詞。有一天，他想說“給我一支槍”，結果呢，忘記說“支”了，變成“給我一槍”！
2.練一練——“我會說量詞”。
（1）對照圖片說一說。
將圖片上的事物，用量詞準確地表達出來。可以選擇語文書本上任意一頁的任意一幅圖，自由練說圖上的事物，然后利用投影在全班同學面前介紹。
（2）室內物品我介紹。
介紹自己教室里有哪些物品，要求量詞使用規(guī)范，學習伙伴、老師相機指導。比如“一塊黑板”“一支粉筆”“一盞電燈”“一個老師”“一張桌子”等等。
任務二：辨一辨“形近字”
活動1：我會讀這些字
1.對照屏幕，自由練讀。
2.指名讀、開火車讀。
活動2：我有新發(fā)現(xiàn)
1.想一想：小朋友們，讀了這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2.說一說：每一組字都含有相同的部件。第一組字都帶有“日”，第二組字都帶有“寸”。
3.議一議：
（1）同桌討論：第一組帶有“日”的字都和什么有關呢？（日作偏旁和時間有關）
（2）小組內討論：第二組“這、時、對、村”都帶有相同的部件“寸”，那他們不同的部件是什么？為什么“村”是“木”，而“時”卻用“日”作為部件呢？不同的部件代表什么樣的字義呢？
活動3：我會換偏旁
1.我會換：我還認識帶有草字頭的字，比花、草、苗、菜、蘋等。
2.我會換：我可以換不同的偏旁，變成更多帶有“青”的字，和我比一比吧！
4.我會想：我還可以自己設計一些有相同部件的的字。
任務三：曬曬我認識的字
活動1：認識“展示臺”的字
1.創(chuàng)設情境：我是小明，我在其他課本上也認識了很多生字，你們也認識嗎？
2.同桌互相認讀：嘗試回憶在這些生字哪本書上出現(xiàn)的。
3.去掉拼音再次認讀。
活動2：曬曬我認識的字
1.自主展示：在小組內展示課前制作的詞卡（其他課本上認識的生字），與小伙伴們共同認讀。
2.識字搶答。
（1）認讀課件上呈現(xiàn)的詞卡，進行搶答游戲，如：法制、社會、對比、音符、體育、剪刀……
（2）交流識字方法：請識字多的小朋友講講自己識字的方法。
3.小小朗讀者。
（1）合作認讀：在語文書以外，其他課本上選擇一小段連貫的文字，在小組內發(fā)揮集體的智慧，嘗試讀通順。
（2）互相答疑：小組內解決不了的生字，在班級進行交流，嘗試解決。
（3）展示朗讀：哪個小組或者哪位同學把自己剛剛選的一段話試著讀給大家聽一聽？
活動3：制作識字樹
1.設計識字樹：班級和家中都可以設計一棵。
2.將自己在其他課本上認識的詞語，逐步粘貼到樹上。
語文園地二
內容檢測（第一課時）
一、漢字游樂園。給下列字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。
寸
日


女
艸



二、量詞大聚會。看圖，選擇合適的量詞填空。
把 輛 支 只 棵 架

一（ ）鳥 一（ ）松樹 一（ ）椅子

一（ ）飛機 一（ ）鉛筆 一（ ）汽車