小學(xué)青島版 (六三制)23 水的三態(tài)變化多媒體教學(xué)課件ppt

這是一份小學(xué)青島版 (六三制)23 水的三態(tài)變化多媒體教學(xué)課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了水的狀態(tài)變化的名詞，影響蒸發(fā)快慢的因素，溫馨提示，凝結(jié)現(xiàn)象，提出問題，作出假設(shè)，實驗記錄等內(nèi)容，歡迎下載使用。
水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。水蒸汽是沒有顏色，沒有味道，沒有氣味，透明的氣。
水在 任何溫度 下都可以蒸發(fā)。
生活中有哪些蒸發(fā)現(xiàn)象？
實驗觀察溫度計示數(shù)的變化
水蒸發(fā)時需要吸收周圍的熱量。
因為地面上的水蒸發(fā)時，吸收了周圍的熱，會使人感到?jīng)鏊?br/>樹木中的水分蒸發(fā)時，吸收了周圍的熱。所以人在樹林里會感到?jīng)隹臁?br/>怎樣讓毛巾干的更快（水蒸發(fā)更快）
攤開曬在太陽下晾在風(fēng)大處
——表面積更大——溫度更高——液體表面空氣流動更快
與液體表面上的空氣流動速度有關(guān)
1. 小組內(nèi)注意分工合作。2. 要注意安全，實驗器材操作要規(guī)范，尤其是加熱時，眼睛要離水盡量遠(yuǎn)一些。3.認(rèn)真觀察并做好記錄。4.實驗結(jié)束，熄滅酒精燈，整理實驗器材。
水蒸發(fā)的快慢與什么有關(guān)
第一組實驗結(jié)論：水蒸發(fā)的快慢與溫度的高低有關(guān)，溫度越高，蒸發(fā)越快；溫度越低，蒸發(fā)越慢。
實驗材料：玻璃棒、水等 實驗（一） 用玻璃棒蘸等量的兩滴水放在同一手背上，將其中一滴水散開，使面積盡量擴(kuò)大一些，另一滴水保持不動。 實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論：
散開的水很快就干了，沒散開的一直沒有干，留在手背上
與空氣的接觸面積越大，蒸發(fā)越快。
實驗（二） 將左右手的食指同時進(jìn)入同一杯水中后離開，左手保持不動，右手在空中不停的晃動。 實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論：
左手食指的水干的慢，右手食指的水很快就干了
空氣流動越快，蒸發(fā)越快。
溫度越高，空氣流動越快，與空氣接觸的表面積越大，蒸發(fā)越快。
杯蓋里的小水珠是從哪里來的？
是不是水蒸氣變成的？
與遇冷有關(guān)系嗎？
實驗材料：2個燒杯、2個培養(yǎng)皿、冷水、熱水。
1.在兩個燒杯里倒入等量的熱水。2.在1號培（péi）養(yǎng)皿（mǐn）里倒入適（shì）量熱水，在2號培養(yǎng)皿里倒入等量冷水。3.分別將兩個培養(yǎng)皿蓋在兩個燒杯上，觀察培養(yǎng)皿底部有什么現(xiàn)象發(fā)生。
盛有冷水的的培養(yǎng)皿底有水珠出現(xiàn)，盛有熱水的的培養(yǎng)皿底沒有水珠。
水蒸氣遇冷會變成水，這個過程叫凝結(jié)
同學(xué)們，你們燒過開水嗎？ 在燒開水的過程中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 水燒開時的溫度是多少度呢？ 水燒開后，繼續(xù)加熱，水的溫度是不是會越來越高？
探究沸騰的秘密（化冰實驗）
1.注意安全 ，實驗過程中不要用手動燒杯和石棉網(wǎng) 2.正確使用酒精燈、溫度計3.小組分工合作，認(rèn)真觀察分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象4.水開后要繼續(xù)加熱2-3分鐘。注意觀察
水的溫度隨時間變化情況記錄表
溫度上升至零度時，冰開始融化成水，溫度保持不變，冰完全融化成水后，溫度繼續(xù)上升，100度時，水開始沸騰，溫度保持不變，水的質(zhì)量減少。
溫度是影響水結(jié)冰和水沸騰的重要因素。