2020-2021學(xué)年第四單元15 我一生中的重要抉擇教案設(shè)計(jì)

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《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)科目：  語(yǔ)文      年級(jí)：  八年級(jí)     教材：第 四 冊(cè)第（4）單元主備人：                  授課教師：   課題我一生中的重要抉擇課型講授課時(shí)安排第一課時(shí)修改意見(jiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記課文中的生字詞，了解王選一生的重要抉擇和貢獻(xiàn)。2、研讀課文，品析作者的演講特色。3、學(xué)習(xí)王選把扶植青年人作為第六次重要抉擇的意義。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：研讀課文，品析作者的演講特色。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)王選把扶植青年人作為第六次重要抉擇的意義。 學(xué)法指導(dǎo)演示法，講授法，朗讀法，討論法 課前準(zhǔn)備多媒體課件，教案  互動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程 導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道北大方正么？它的創(chuàng)始人王選曾經(jīng)在北大演講是提到了他一生中的八個(gè)抉擇，今天我們就要學(xué)習(xí)他演講稿的節(jié)選部分，我們先來(lái)看一下王選的個(gè)人簡(jiǎn)介。（PPT出示王選個(gè)人簡(jiǎn)介，走近王選）修改意見(jiàn)當(dāng)堂目標(biāo)1、識(shí)記課文中的生字詞，了解王選一生的重要抉擇和貢獻(xiàn)。2、研讀課文，品析作者的演講特色。3、學(xué)習(xí)王選把扶植青年人作為第六次重要抉擇的意義。 預(yù)習(xí)導(dǎo)航打開(kāi)練習(xí)冊(cè)56頁(yè)，解決文章中的重點(diǎn)字詞。 課堂助學(xué)二、默讀課文回答問(wèn)題1、給文章分層次，可以分為三個(gè)層次（板書(shū)）。（第1自然段)：概述自己的一生，是過(guò)時(shí)的科學(xué)家，是快落山的太陽(yáng)。
(第2～7自然段)：大力扶植年輕人。
(第8自然段)：送大家一個(gè)公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價(jià)值。2、默讀課文，同桌討論研讀，作者做出第六個(gè)抉擇的原因、影響和意義是什么？（板書(shū)）第六個(gè)抉擇：大力扶植年輕人
原因或條件：是歷史規(guī)律
影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。
意義：青年人去自我創(chuàng)新
三、品析語(yǔ)言1、朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)演講語(yǔ)言的特點(diǎn)2、老師示例：“我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。”賞析：以不同階段時(shí)期的太陽(yáng)來(lái)比不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，生動(dòng)形象，貼近生活，通俗易懂。 3、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組找出文中富含特色的語(yǔ)言，并畫(huà)出來(lái)，賞析語(yǔ)言體會(huì)特色。4、總結(jié)演講稿語(yǔ)言特色：主題突出，邏輯縝密，口語(yǔ)化，詼諧幽默，貼近生活，中心突出，層層遞進(jìn)等等四、走進(jìn)作者說(shuō)說(shuō)王選是一個(gè)什么樣的人？王選站立在IT時(shí)代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實(shí)意，對(duì)自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識(shí)，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
課文節(jié)選主要介紹了王選的第六個(gè)重要抉擇，即是——扶植年輕人，并且介紹了自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態(tài)度、方式方法及建議，表現(xiàn)了他甘做人梯、扶植新秀、心胸開(kāi)闊、敢說(shuō)真話、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。 當(dāng)堂檢測(cè)五、讀一讀1、自選片段，分組演講，在演講中感受王選的人格魅力。2、欣賞PPT優(yōu)秀演講的視頻，學(xué)習(xí)演講是語(yǔ)氣和特色等。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)選擇自己喜歡的片段進(jìn)行演講。 小結(jié)同學(xué)們，如果說(shuō)大學(xué)生的早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，那么你們就是早上六七點(diǎn)的太陽(yáng)，那我們這些風(fēng)華正茂的少年更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”希望大家都能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)之棟梁。 拓展延伸小任務(wù)：班級(jí)演講比賽，演講主題“風(fēng)華正茂少年時(shí)”。 板書(shū)設(shè)計(jì)我一生中的重要抉擇1：概述一生，引出下文             原因或條件：是歷史規(guī)律
2～7：第六個(gè)抉擇：大力扶植年輕人  影響或結(jié)果：老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生成果為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。
8：公式體現(xiàn)自我價(jià)值                意義：青年人去自我創(chuàng)新教教學(xué)反思