青島版 (五四制)五年級(jí)上冊(cè)第二單元 認(rèn)識(shí)自己4 我們的身體教案設(shè)計(jì)

這是一份青島版 (五四制)五年級(jí)上冊(cè)第二單元 認(rèn)識(shí)自己4 我們的身體教案設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了觀察身體的外形，人體是左右對(duì)稱的，觀察身體的內(nèi)部等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己的感官，像解暗箱一樣去推測(cè)身體內(nèi)部有什么。
2、通過(guò)活動(dòng)，引起孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)自己身體的興趣，對(duì)自己的身體有一個(gè)總體概略地了解。
3、培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的習(xí)慣和能力。能運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。
教學(xué)重點(diǎn):身體由哪些部分組成，認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):觀察身體內(nèi)部器官
學(xué)情分析：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己的感官，像解暗箱一樣去推測(cè)身體內(nèi)部有什么。通過(guò)活動(dòng)，引起孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)自己身體的興趣，對(duì)自己的身體有一個(gè)總體概略地了解。培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的習(xí)慣和能力。能運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。
教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排：小組合作，一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、觀察身體的外形。
我們的身體由哪幾部分組成？
（讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）
活動(dòng)二、人體是左右對(duì)稱的。
（1）教師提出問(wèn)題：如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。這里要求學(xué)生具體說(shuō)出怎樣對(duì)稱。通過(guò)討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對(duì)應(yīng)的）
（2）讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱這種結(jié)構(gòu)的好處。
活動(dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；②讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；③讓學(xué)生先用兩只手系鞋帶，接著用一只手系鞋帶，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活；④讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng)，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。
活動(dòng)三、觀察身體的內(nèi)部。
（1）教師用解暗箱的游戲引入。
教師準(zhǔn)備一個(gè)牛皮紙袋，里面有一個(gè)塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測(cè)里面的物品，并說(shuō)出自己這樣猜測(cè)的理由。學(xué)生通過(guò)用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。
接著教師出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。
這時(shí)學(xué)生的思路打開了，想出了許多好辦法：
①有的說(shuō)，用耳朵可以聽到心臟的跳動(dòng)，從而可以知道心臟的位置；
②有的說(shuō)，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；
③有的說(shuō)，說(shuō)話時(shí)有手摸喉部，可以摸到正在振動(dòng)的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；
④有的說(shuō)，吃飽飯后，脹起來(lái)的地方是胃；
⑤有的說(shuō)，餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子；
⑥有的說(shuō)，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭；
最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？
（皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……）
（三）課的延伸。
問(wèn)題：直立行走是人區(qū)別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請(qǐng)查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其能直立行走？
學(xué)生相互觀察了解
這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，又使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱的優(yōu)越性。當(dāng)然從人體外部來(lái)看，結(jié)構(gòu)上還有不少特點(diǎn)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)都有一定的難度，不便觀察，所以也就把重點(diǎn)放在身體的左右對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)上。從教學(xué)的情況來(lái)看，選擇這個(gè)觀察點(diǎn)，不僅符合學(xué)生的水平，而且選擇的體驗(yàn)活動(dòng)，方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍
板書設(shè)計(jì)： 4、我們的身體:
頭. 頸. 軀干. 四肢
教學(xué)反思：本次課學(xué)生都很活躍，我們的身體都是學(xué)生看得見摸得著的，課堂學(xué)生回答很踴躍。