小學(xué)教科版3、證明地球在自轉(zhuǎn)教學(xué)課件ppt

這是一份小學(xué)教科版3、證明地球在自轉(zhuǎn)教學(xué)課件ppt，文件包含教科版小學(xué)科學(xué)五下4-3《證明地球在自轉(zhuǎn)》教學(xué)課件ppt、教科版小學(xué)科學(xué)五下4-3《證明地球在自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、課前視頻-小球的運(yùn)動(dòng)wmv等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共11頁(yè)， 歡迎下載使用。
3.證明地球在自轉(zhuǎn) 【教材簡(jiǎn)析】本課是《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第三課，從本課開(kāi)始，指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)質(zhì)性的證據(jù)來(lái)證明地球的運(yùn)動(dòng)。本課的重點(diǎn)是利用傅科擺來(lái)證明地球的自轉(zhuǎn)。傅科擺擺動(dòng)后，除受重力外，沒(méi)有受到其他力的作用，由于慣性，擺擺動(dòng)方向是不變的。當(dāng)觀察者推動(dòng)靜止的擺錘沿子午線作南北方向擺動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，就會(huì)看到擺動(dòng)方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，從而證明地球在自轉(zhuǎn)。教材中包含三個(gè)部分：一、擺的特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了傅科擺的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生朝某一方向轉(zhuǎn)動(dòng)擺，并記下擺動(dòng)方向，如前后來(lái)回，或左右來(lái)回。再轉(zhuǎn)動(dòng)底盤，每90度記錄一次。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，底盤轉(zhuǎn)動(dòng)了，而擺未改變擺動(dòng)方向。從而得出，擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。二、傅科擺。教材提供了傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)證據(jù)的史實(shí)資料。讓學(xué)生了解人類是如何證實(shí)地球在自轉(zhuǎn)的。并引導(dǎo)學(xué)生收集更多證明地球自轉(zhuǎn)的資料，可以讓學(xué)生更多地了解證明地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)，也認(rèn)識(shí)到地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的影響。三、對(duì)晝夜現(xiàn)象進(jìn)行解釋。要求學(xué)生繼續(xù)對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋進(jìn)行處理和修正。在所有的解釋中，將凡有地球自轉(zhuǎn)的一類保留下來(lái)，地球不動(dòng)的一類應(yīng)當(dāng)排除。地球公轉(zhuǎn)的一類在未有新證據(jù)之前，也應(yīng)保留下來(lái)。【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)電視或書(shū)籍，大多數(shù)都已經(jīng)知道地球在自轉(zhuǎn)這一科學(xué)事實(shí)。但如果讓學(xué)生說(shuō)出自轉(zhuǎn)的證據(jù)，那就困難了。在他們的認(rèn)知中，地球可能是在運(yùn)動(dòng)，但感覺(jué)不到，也不知如何尋找參照物來(lái)證實(shí)地球的運(yùn)動(dòng)，這一點(diǎn)，和早期人類對(duì)地球及其運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)十分相似。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。2.“傅科擺”擺動(dòng)后，地面的刻度盤會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移，這可以證明地球在自轉(zhuǎn)。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過(guò)擺的實(shí)驗(yàn)探究，了解擺的特點(diǎn)，并借此理解“傅科擺”的原理。2.通過(guò)提供的有關(guān)“傅科擺”的資料，理解人類是如何直接證明地球在自轉(zhuǎn)的。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 能對(duì)地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生探究興趣。2. 尊重事實(shí)，重視證據(jù)，認(rèn)識(shí)到地球的自轉(zhuǎn)雖無(wú)法直接觀察到，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)，仍可以證實(shí)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到科學(xué)是發(fā)展的，真理是長(zhǎng)期探究、不斷修正的結(jié)果。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。難點(diǎn)：傅科擺證明地球自轉(zhuǎn)的原理。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、“傅科擺”的資料、北京天文館傅科擺的視頻。 小組：?jiǎn)螖[一個(gè)、支架一個(gè)、可轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤一個(gè)。【教學(xué)過(guò)程】一、課前視頻：眼見(jiàn)不一定為真1.（播放一段小球上升的視頻）提問(wèn)：你看到了什么？（預(yù)設(shè)：小球在上升）追問(wèn)：一定是小球在上升嗎？（預(yù)設(shè)：也有可能是攝像機(jī)在下降）2.講述：沒(méi)錯(cuò)，有時(shí)候我們眼睛看到的不一定就是真實(shí)的，你看到物體好像在運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是你自己在運(yùn)動(dòng)。在生活中還有類似的現(xiàn)象嗎？（預(yù)設(shè)：電梯上升，物體看起來(lái)下降；車輛前進(jìn)，物體看起來(lái)后退……）這一類現(xiàn)象和我們今天要解決的難題有很大的關(guān)聯(lián)，大家準(zhǔn)備好迎接新一課的挑戰(zhàn)了嗎？二、回顧舊知，引入課題（預(yù)設(shè)5分鐘）1.談話：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了兩位科學(xué)家——哥白尼和托勒密，他們分別提出了哪兩種關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)說(shuō)？（預(yù)設(shè)：日心說(shuō)和地心說(shuō)）這兩種學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)有哪些不同？（預(yù)設(shè)：地球是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的、是地球還是太陽(yáng)處于宇宙中心……）。2.提問(wèn)：哥白尼認(rèn)為地球在自轉(zhuǎn)，可人們一開(kāi)始就對(duì)這一觀點(diǎn)表示懷疑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)人觀察到地球在自轉(zhuǎn)。那么，過(guò)去的人們是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明地球在自轉(zhuǎn)呢？3.揭題：今天我們一起來(lái)證明地球在自轉(zhuǎn)。三、擺的特點(diǎn)（預(yù)設(shè)17分鐘）1.（出示傅科的介紹）講述：歷史上，一位名叫傅科的法國(guó)物理學(xué)家，找到了地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵證據(jù)。他在家中研究擺時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)擺的特點(diǎn)，并用這個(gè)特點(diǎn)證明了地球的自轉(zhuǎn)。我們也來(lái)研究，擺除了等時(shí)性，還有什么特點(diǎn)。2.（出示實(shí)驗(yàn)裝置）講述：①用鐵架臺(tái)做支架，掛上一個(gè)擺。②把鐵架臺(tái)和擺一起放到一個(gè)圓底盤上，先讓擺前后來(lái)回?cái)[動(dòng)起來(lái)，再緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤。圓底盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，擺擺動(dòng)的方向變了嗎？ 3.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤；每轉(zhuǎn)90°，記錄一次擺動(dòng)方向。4.學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄。5.得出結(jié)論，交流結(jié)果。6.小結(jié)：擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。四、傅科擺（預(yù)設(shè)13分鐘）1.(出示傅科擺的資料)講述：傅科在研究擺時(shí)，正是發(fā)現(xiàn)了擺能保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特性。于是，他在巴黎萬(wàn)神廟制作了一個(gè)巨大的擺。2.提問(wèn)：“傅科擺”是怎樣一種特殊的擺？（預(yù)設(shè)：擺長(zhǎng)長(zhǎng)、擺錘重、擺下的地面上有一個(gè)刻度盤）為什么要這樣設(shè)計(jì)？（預(yù)設(shè)：擺動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，防止氣流等外力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）3.提問(wèn)：“傅科擺”擺動(dòng)后發(fā)生了什么現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：隨著時(shí)間流逝，刻度盤指示的方向與擺動(dòng)方向發(fā)生著“偏轉(zhuǎn)”）?？吹竭@一現(xiàn)象后，人們就說(shuō)親眼看到了地球的自轉(zhuǎn)，為什么能這么說(shuō)？（預(yù)設(shè)：因?yàn)閿[能保持?jǐn)[動(dòng)方向不變，是刻度盤在發(fā)生偏轉(zhuǎn)，也就是我們腳下的地球在自轉(zhuǎn)）4.提問(wèn)：但是，“傅科擺”實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)只是偶然出現(xiàn)的情況呢？現(xiàn)在，“傅科擺”作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)，已經(jīng)被世界所公認(rèn)。我國(guó)北京天文館的大廳里也有一個(gè)“傅科擺”。（播放北京天文館“傅科擺”視頻）5.提問(wèn)：除了“傅科擺”，你們還知道哪些地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)？（學(xué)生自由交流）6.補(bǔ)充：地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如地球上水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏向的現(xiàn)象、河流兩岸的沖刷強(qiáng)弱不一致的現(xiàn)象等，并展示人造衛(wèi)星的觀測(cè)結(jié)果。五、對(duì)晝夜現(xiàn)象進(jìn)行解釋（預(yù)設(shè)5分鐘）提問(wèn)：原來(lái)關(guān)于晝夜現(xiàn)象的解釋，需要修改嗎？你們認(rèn)為哪些解釋是正確的，哪些可以排除掉？為什么？（預(yù)設(shè)：地球靜止不動(dòng)的都可以排除，至于地球公轉(zhuǎn)，還沒(méi)有新的證據(jù)，先保留下來(lái)）。【板書(shū)設(shè)計(jì)】證明地球在自轉(zhuǎn)                  傅科：擺能保持?jǐn)[動(dòng)方向不變 底盤偏轉(zhuǎn) → 地球在自轉(zhuǎn) 【科學(xué)作業(yè)本活動(dòng)記錄使用說(shuō)明】學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方法，依次將底座順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°，用?或?記錄擺的擺動(dòng)方向，并分別重復(fù)三次。記錄方法簡(jiǎn)便明了，符合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在活動(dòng)前，應(yīng)提示學(xué)生先選擇某樣靜止的物體作為參照物，再判斷擺動(dòng)方向?yàn)榍昂髞?lái)回“?”，還是左右來(lái)回“?”，比如實(shí)驗(yàn)室中的黑板、窗戶等。【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.傅科用（  C   ）證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。A.數(shù)學(xué)公式               B.理論推算              C.擺的實(shí)驗(yàn)2.傅科擺可以排除下列哪種關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)（  A   ）？A.地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)。B.地球自轉(zhuǎn)。C.地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。