2021學年3.建立健康信息檔案教學設計及反思

這是一份2021學年3.建立健康信息檔案教學設計及反思，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程，作業(yè)布置等內容，歡迎下載使用。
建立健康信息檔案 【教學目標】1．了解實驗報告的內容、要求及格式；2．了解測量的一般知識，認識刻度尺，并學習使用刻度尺；3．練習根據測量對象和要求選擇合適的刻度尺；4．學會采用一些輔助方法測不同形狀物體的長度；5．養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的科學態(tài)度。【教學重難點】一、重點1．實驗報告的設計及填寫；2．刻度尺的正確選擇和使用；3．實驗數據的記錄及處理；4．學會用一些輔助方法測不同形狀物體的長度。二、難點1．形狀物體長度的測量。【教學過程】一、復習引入科學學習離不開測量，學習科學要從測量開始，長度的測量是最基本的測量，刻度尺的使用和讀數方法是使用其他各種有刻度儀表的基礎。上節(jié)課，我們已學習了測量長度的方法和常用測量儀器---刻度尺的使用。請回憶：如何正確使用刻度尺？提示：1．測量前應先觀察什么？2．測量時應注意什么？3．讀數時應注意什么？4．記錄時應注意什么？過渡：測量時，一般要求將測量結果及時記錄下來。這就需要填寫實驗報告。介紹：有關實驗報告的知識。我們每做一個實驗都應當完成一個實驗報告。實驗報告是實驗探究過程和結果的記錄。實驗報告的內容一般應包括：實驗日期、實驗目的、器材與裝置、過程與步驟、現象與數據以及討論與結論。報告中的記錄應力求及時、準確和尊重事實。報告的形式應能反映上述內容，并力求簡明，應注意采用草圖和表格的形式表達實驗的原理和過程。展示：實驗報告的一般形式。（以測量胸圍長度為例）邊討論邊引導：如何設計記錄測量數據的表格。二、組織新課教學1．活動一：測量科學書本中一張紙的厚度。（1）實驗前知識準備：討論測量方法的選擇。A．能否直接用刻度尺去測一張紙的厚度，為什么？B．學生討論可以：用什么方法間接測出這么薄的一張紙的厚度？C．你是怎樣想到用這種方法去測量紙的厚度？2．實驗前刻度尺的準備：回憶刻度尺的正確使用。A．選擇一把合適的刻度尺；B．觀察刻度尺的零刻度、量程、大格和小格的值；C．怎樣正確使用刻度尺（放、看、讀、寫）。3．學生分組活動：利用累積法測量科學書本中一張紙的厚度。（學生實驗活動時，教師要巡視，關注學生操作是否規(guī)范，合作情況是否正常，督促各組及時記錄測量數據，發(fā)現問題及時加以指導。）實驗小結：剛才測量一張紙的厚度時采用的是“以積累法取平均值”的方法。討論：你還能舉些可用“以積累法取平均值”的方法來測量長度的其他實例嗎？2．活動二：實驗設計討論。實驗設計討論1：測量一段金屬絲的直徑。常用方法：（1）用游標卡尺直接測量；（2）將金屬絲在粗細均勻的鉛筆上密密地繞N圈，用刻度尺量出N圈金屬絲的總長度，再以總長度除以N圈得到金屬絲的直徑。（3）……實驗小結：采用“以累積法取平均值”的方法，一般可用于微小的量的測量，在長度測量方面如測量紙的厚度、金屬的直徑；在質量測量方面如測量一枚大頭針的質量、一根羽毛的質量等等。實驗設計討論2：測量黑板上的曲線的長度。突破難點：化曲為直。常用方法：（1）在黑板上畫一段曲線。用棉線緊貼曲線量出其長度，然后用刻度尺測量拉直時的棉線的長度。（討論后教師演示完成）（2）使圓紙板沿曲線滾動，記下起點、終點和圈數，測出圓紙板的周長，求出曲線長。（3）……實驗小結：“化曲為直”的方法也是很常用的，如測量自行車車輪的周長、測量不規(guī)則的多邊形的周長等。此外，還有一些自然特殊的測量方法也是經常會用到的。實驗設計討論3：如何用一把直尺和兩塊三角板測量一元硬幣的直徑。常用方法：（1）用游標卡尺量。（2）將硬幣畫在紙上，再做該硬幣的外切正方形，正方形的邊長就是硬幣的直徑。（3）兩個三角板與直尺（有刻度一面朝上）成同一平面平放在水平桌面上，兩三角板在上將硬幣夾住，直尺在下使兩三角板的直角邊相互平行且都與直尺垂直，從直尺上直接就可以讀出硬幣的直徑。（4）……三、課堂小結師生共同小結：1．刻度尺的正確使用方法；2．一些特殊形狀的長度的測量方法；3．實驗報告的填寫。【作業(yè)布置】課外探究活動：1．在只有米尺的情況下，設計一種簡單方法，量出操場的長度，并與步量的結果比較。2．設法量出炒菜鍋的深度。