初中冀美版11.神奇的手教案

這是一份初中冀美版11.神奇的手教案，共3頁。教案主要包含了感受，認(rèn)知雙手，領(lǐng)悟“神奇”，活動空間，創(chuàng)造“神奇”，展示評價，分享“神奇”，課堂總結(jié)，拓展“神奇”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、通過生動的、活潑的造型活動，激發(fā)學(xué)生的三維空間的造型意識，培養(yǎng)立體造型能力。
2、鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)自主、團結(jié)、合作的良好行為習(xí)慣。
3、通過對“手”的關(guān)注和認(rèn)識，增加人與人之間的理解和情感方面的溝通，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)設(shè)計、美化手，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
2、激發(fā)學(xué)生的三維空間想象意識，提高立體造型能力，培養(yǎng)學(xué)生用心觀察，多角度認(rèn)識和捕捉生活中的美感瞬間。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、攝影設(shè)備、水桶、毛巾、肥皂
學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)書、水粉顏料、毛筆、橡皮泥等
教學(xué)流程：
一、感受
“神奇”，導(dǎo)出課題。（課前多媒體播放05年春晚的震撼之作《千手觀音》的FLASH動畫）生積極主動的進(jìn)行觀看，并不時發(fā)出驚嘆聲！教師提問：課前咱們觀看的是什么節(jié)目呀？
師：大家都知道呀！看來千手觀音給我們眾人留下了深刻的印象，這群聾啞人確實了不起，用她們的手演義了神奇！今天我也要和大家一起用我們的手演義另一個神奇，讓我們共同學(xué)習(xí)第十一課《神奇的手》。（師板書課題）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生受到熏陶，引起共鳴，喚起學(xué)生對手的好奇心和表現(xiàn)欲。
二、認(rèn)知雙手，領(lǐng)悟“神奇”。
1、準(zhǔn)備活動 ，課件播放《拍手歌》，師生一起跟唱。
2、情感的手（多媒體播放“感恩的心”視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生隨著課件一起回顧一下我們賦予情感的手） 生認(rèn)真觀看，深受感染。
3、游戲的手
（1）手影
幾位學(xué)生主動到屏幕前表演手影，教師予以鼓勵。（多媒體播放手影視頻）生認(rèn)真欣賞，并跟著學(xué)習(xí)新的造型。
（2）手彩繪
生看書分析制作步驟，小組討論。教師組織學(xué)生闡述本組討論結(jié)果，并做總結(jié)性發(fā)言，強調(diào)要點。
三、活動空間，創(chuàng)造“神奇”
教師布置本課任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行活動，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。（課件出示活動要求，播放背景音樂為何潔的《舉起手》）設(shè)計意圖：作業(yè)要求體現(xiàn)了層次性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則。分組活動培養(yǎng)學(xué)生的自主、團結(jié)、合作的良好習(xí)慣。
四、展示評價，分享“神奇”
教師組織學(xué)生以小組為單位展示本組的作品。各小組同學(xué)積極踴躍的展示作品，有的組還編成小故事。
設(shè)計意圖：為學(xué)生搭建一個展示平臺，讓學(xué)生充分體會成功的喜悅，把課堂推向高潮。
五、課堂總結(jié)，拓展“神奇”
課堂總結(jié)：你們學(xué)的很認(rèn)真，相信我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對手有了更深刻的認(rèn)識，在今后的生活中會用你們的雙手演義更多的神奇！ 學(xué)生很受鼓舞，信心百倍！ （播放《千手觀音》視頻，學(xué)生欣賞后下課。）
設(shè)計意圖：在美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生懂得關(guān)愛殘疾人。再次欣賞《千手觀音》學(xué)生就有了更深刻的理解。
課后反思：《神奇的手》這一課的教學(xué)實踐中，我引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活體驗入手，組織了一系列相關(guān)主題的音像材料和教學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生的實踐、創(chuàng)造積極性。教學(xué)的效果很好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過本課的教學(xué)，我深深體會到，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。不足之處：教學(xué)方式還放不開，還不夠大膽。教學(xué)當(dāng)中教師語言還不夠精煉，教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性還不夠強，教師駕馭課堂的手段還不夠巧妙。許多方面需要認(rèn)真鉆研，不斷探索。