人教部編版四年級上冊第二單元單元綜合與測試當堂檢測題

這是一份人教部編版四年級上冊第二單元單元綜合與測試當堂檢測題，共8頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)閱讀
1． 閱讀理解。
秦將軍俑
我曾托人從成陽捎回秦俑的復(fù)制品，保存至今。
這是一尊站立著的將軍俑，長約20厘米，寬約8厘米，一只鐵皮鉛筆盒大小。將軍四方臉，濃眉大眼，唇上有一叢濃密的胡子，修剪得十分整齊，且微呈八字狀，上翹，為他的臉平添了一種成武。他微皺雙眉，緊閉嘴唇，像在思考著什么重大問題，也許是在斟酌一項作戰(zhàn)計劃吧！ 將軍的雙手平直地放在腹前，緊提著，雖然顯得略帶激動卻仍不失成竹在胸的風采。這大約是一場激戰(zhàn)前從容不迫的將軍們所特有的神情吧。
將軍頭戴云冠，冠中間插著一根束發(fā)的簪子，身著一件長過膝蓋的衣服。這衣服有些像長槍，只是下擺比較寬大。衣脫外面革了一件短袖甲，前甲過后腰收為三角形，遮擋住膝蓋，后甲齊腰。鎧甲十分厚，大約是用于保護人體主要部位不受敵方武器傷害的吧。雖然鈀甲看上去顯得家重，卻十分漂亮，前甲上還裝飾著祖礦的“菱格紋”和“云渦”。將軍的頸上有一個裝飾結(jié)，系在脖子上，胸前和背上也有幾個，系在鎧甲的各個突起的圓扣上將軍的前胸、后背和肩上共有大小八個裝飾結(jié)，這仿佛是將軍們佩戴的勛章，可能表示他們官職的大小。
秦俑衣冠齊整，神態(tài)相相如生，線條清晰、凝重，就連寬大的長袍上也無一個衣褶，加上那厚厚的銳甲和四方鞋，以及他滿身的泥褐色，更給人一種沉穩(wěn)古樸的感覺?？瓷先ィ菍?軍仿佛是鋼鐵鑄造成的。
（1）照樣子，寫四字詞語。
栩栩如生（AABC式）：________ ________ ________
（2）文章從________、________、________和________四個方面來介紹將軍俑。
（3）將軍的鎧甲有什么特點？
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（4）文中下劃線的“可能”一詞可以去掉嗎？為什么？
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（5）文章表達了作者怎樣的思想感情？
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2． 閱讀下文，回答問題。
果子溝
天山公路像一條銀色的飄帶，飄過了陡峭的山峰，飄過了幽深的峽谷，飄過了茫茫的戈壁，飄過了牛羊成群的大草原，飄進了霍城縣境內(nèi)天山叢林中的一條峽谷。這條峽谷長28公里，它有個美麗的名字叫果子溝。
果子溝是個險要的地方，自古就是我國中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路的咽喉要地，現(xiàn)在還是新疆各地通往伊犁地區(qū)和霍爾果斯邊境口岸的要道。據(jù)說當年成吉思汗西征時走過這里，見山勢崢嶸，怪石攔路，于是命令二太子察合臺領(lǐng)人劈山開路，架橋48座，保證了大軍順利通過，也為后人在天山叢中開辟了一條坦途。
現(xiàn)在，光滑平坦的柏油路上，奔馳著各種車輛，果子溝已成為名揚中外的旅游風景區(qū)。那漫山遍野密密層層高大的塔松．用它青色的大傘撥開白云，覆蓋著青山；山谷中，無數(shù)小溪緩緩地流淌；英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆?，到小溪喝水，在山坡上曬著太陽；有三五個哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。
在溝的深處，春天開滿了萬紫千紅的山花，秋天結(jié)滿了金黃、殷紅的果實。無人采摘，任它飄落在地，成熟的種子孕育著第二代幼苗。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風也是香甜的。
美麗的果子溝，風景如畫的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！
（1）這篇短文是從哪幾方而米介紹果子溝的？其中重點介紹了什么？
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（2）在果子溝的風景中，作者寫到的事物有________、________、________、________、________、________、________等。
（3）寫出這篇短文的中心句。
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（4）用“____”畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。
3． 課外閱讀。
建個臨時倉庫來過冬
像蓮花一樣，在倉庫里“存糧”過冬的植物還有很多。不過，它們的倉庫有的是永久的，比如蓮藕，有的則是臨時的。這些臨時倉庫的“材料”和“形態(tài)”千奇百怪。比如，馬鈴薯的臨時倉庫是塊莖，紅薯的臨時倉庫則是貯藏根。雖然它們的模樣相似，卻是不同的器官。仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它們的不同：馬鈴薯的塊莖上有一個個的小芽眼，而紅薯的表面卻是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一種臨時倉庫，被稱為鱗莖。
等到冬天過去春天來臨時，植物又恢復(fù)了生機，開始發(fā)芽、成長、開花。幫助它們過冬的那些臨時倉庫，都會慢慢被“拆除”，逐漸變得干癟，直至消失。
儲備著豐富營養(yǎng)的倉庫，讓土壤中那些小蟲子和細菌嘴饞得很。為了保護倉庫中的營養(yǎng)物質(zhì)不被偷吃，蒜瓣準備了厲害的化學(xué)武器——大蒜素。我們吃大蒜時那種辣辣的感覺，以及吃過大蒜后，嘴巴里留下的那種難聞的味道，都是大蒜素帶來的。
和大蒜類似，芋頭的臨時倉庫準備了又苦又澀的草酸鈣，土豆準備了可以毒殺害蟲的龍葵素，有了化學(xué)武器防身，這些臨時倉庫就可以安然度過冬天，來年為植物供應(yīng)營養(yǎng)了。
（1）短文描寫了 __ 、 ____ 、 __ 、 ___ 和土豆的過冬臨時倉庫。
（2）判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。
①馬鈴薯、紅薯都是植物的莖。（ ）
②“存糧”指的是植物的營養(yǎng)成分，“拆除”指的是過冬后植物的臨時倉庫會逐漸變得干癟，直至消失。（ ）
③大蒜的蒜瓣是根，不是莖。（ ）
④短文多處使用了比喻、擬人的修辭手法，如“存糧”“臨時倉庫”“拆除”“嘴饞”“偷吃”“防身”等詞語，顯得生動形象。（ ）
（3）畫橫線的句子中的“化學(xué)武器”指的是 _____ 、 _____
和 ____ 。
（4）為什么農(nóng)民不在冬天挖芋頭？
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（5）請針對短文的內(nèi)容提出一個有價值的問題并回答。
問題：_______________________________________________________________
回答：_______________________________________________________________
二、提升閱讀
4． 課外閱讀。
牽牛花娃娃
春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽（zā cá）里撒（sàn sǎ）下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在陽臺邊拉起一排長繩。
艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”
爸爸說：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀!”
艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預(yù)備——爬!”
綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。
第二天早晨，呵!每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高岀了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得大聲叫：“爸爸，來看!它們真的在比賽爬繩了!”接著，便拍著小手喊：“加油!加油!”
但綠藤還是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。
中午，艷艷放學(xué)回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀?，它們?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見呢?br> 不久，牽?；ㄌ賰号郎详柵_頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳（chàng zhàng）掛滿了密密的紅喇叭。
艷艷家的陽臺好看極了。
艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥?
（1）將文中加下劃線的字的錯誤讀音用“\”畫掉。
（2）文中破折號的作用是( )
A.表示說話中斷或間頓
B.表示解釋說明
C.表示聲音延長
D.表示突然轉(zhuǎn)換話題
（3）文中畫線的句子運用了________的修辭手法。請照樣子仿寫一句：________ 。
（4）牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見呢？
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（5）你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來。
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5． 閱讀
一本心愛的字典
楊開慧同志犧牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街頭。那時岸英12歲，岸青7歲，兄弟倆靠賣報掙幾個銅板過日子。
一天，岸英走過一家書店，他看見書架上有學(xué)生字典，就去問店主：“買本字典要多少錢？”店主說：“150個銅板?！卑队⒖诖镏挥辛鶄€銅板，差得太遠了，他嘆了口氣，戀戀不舍地走出店門。
一連幾天，岸青發(fā)現(xiàn)岸英不吃早飯，就問：“哥哥，你為什么老不吃早飯？”岸英說：“我不吃早飯，每天可以節(jié)省兩個銅板。攢夠了，去買一本字典，它是個不開口的老師?！卑肚嗾f：“那我也不吃早飯了，跟你一起攢錢?！毙值軅z好不容易攢夠了錢，但當他們高高興興地跑到書店買字典時，不料字典漲價了，需要200個銅板。岸英呆呆地站了一會兒，自言自語地說：“買一本字典真難?。　毙值軅z又忍饑挨餓，省下了半個月的早飯錢，終于把字典買了回來。
從此，岸英和岸青讀書看報遇到生字就拿出字典，請教這個不開口的老師。這本心愛的字典一直帶在身邊，整整用了18年。
（1）本文是按________順序敘述的。
（2）這本字典是靠什么得來的？
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（3）你認為“心愛”在文中具體表現(xiàn)在哪里？
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（4）假如你看到他們靠不吃早飯攢錢買字典，你會對他們說些什么？
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6． 閱讀短文，完成練習(xí)。
讀書再讀書
一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。
親愛的小讀者，讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變作寶貴的財富，當我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。
為什么會有那么多人喜歡讀書？因為：
讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。
讀書使我們情趣高雅。初春，當我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》：“假如，我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，媽媽，你會認識我么？“我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。
讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？
讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想。當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷"過來裝在自己的頭腦中，多好！我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多一個頭腦。
更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。
讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中務(wù)必抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡"，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓我們快快來撿寶石噢。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
珍貴——________ 沉醉——________ 優(yōu)雅——________
（2）作者在短文開頭講的小故事和讀書有什么關(guān)系？
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（3）文中畫橫線的句子中，“偷"字用得好嗎？你還能把它換成什么字？
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（4）在作者眼中，讀書都有哪些好處？請根據(jù)提示，從文中梳理信息，填入下面的方框中。
（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）亭亭玉立；欣欣向榮；彬彬有禮
（2）外貌；神態(tài)；動作；穿著
（3）看上去顯得笨重卻又十分漂亮。
（4）不可以，因為這只是作者的猜測，并不確定是不是這樣。
（5）對將軍俑的喜愛與贊美之情。
2． （1）從果子溝的地理位置、傳說及風景這三方面來介紹。重點介紹果子溝美麗的風景。
（2）塔松；青山；小溪；伊犁馬；駱駝；細毛羊；氈房
（3）美麗的果子溝，風景如畫的果子溝！
（4）比喻句：①天山公路像一條銀色的飄帶。②有三五個哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。③你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！ 擬人句：①英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆荩叫∠人?，在山坡上曬著太陽。②這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風也是香甜的。
3． （1）蓮花；蓮藕；紅薯；大蒜
（2）錯誤；正確；錯誤；正確
（3）大蒜素；草酸鈣；龍葵素
（4）因為冬天的芋頭里含有又苦又澀的草酸鈣。
（5）馬鈴薯和紅薯的臨時倉庫有什么不一樣呢？；馬鈴薯的臨時倉庫是塊莖是塊莖，紅薯的臨時倉庫則是貯藏根。雖然它們的模樣相似，卻是不同的器官。仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它們的不同：馬鈴薯的塊莖上有一個個的小芽眼，而紅薯的表面卻是光溜溜的。
二、提升閱讀
4． （1）cá；sǎ；zhàng
（2）C
（3）比喻；書籍就像屹立在時間的汪洋大海中的燈塔
（4）因為植物生長是需要時間和過程的，是用肉眼看不到的。
（5）葡萄、紫藤、野薔薇。
5． （1）時間
（2）靠兄弟兩人忍饑挨餓，不吃早飯省下來的錢買回來的。
（3）從此，岸英和岸青讀書看報遇到生字就拿出字典，請教這個不開口的老師。這本心愛的字典一直帶在身邊，整整用了18年。
（4）讀書很重要，但是也不能餓肚子，會影響我們的生長和發(fā)育。
6． （1）寶貴；陶醉；高雅
（2）讀書猶如故事中的撿石頭，今天讀的書明天會變作寶貴的財富，這樣寫增強了文章的生動性和趣味性。便于讀者了解讀書的好處。
（3）用得好，因為“偷”字形象地寫出了通過讀書獲得知識，是不經(jīng)過自己辛苦實踐且又不用征得別人同意的行為，這樣表達，使語言風趣幽默且貼切生動。我還能把它換成“學(xué)”“拿”等。
（4）使我們視野開闊；使我們情趣高雅；使我們美麗；使我們思想深邃；使我們心胸寬廣