小學(xué)語文人教部編版四年級上冊第二單元單元綜合與測試課后練習(xí)題

這是一份小學(xué)語文人教部編版四年級上冊第二單元單元綜合與測試課后練習(xí)題，共8頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)閱讀
1． 課外閱讀。
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈 謙虛地說 朋友 我承認(rèn)你很漂亮 也很有用 可你應(yīng)好好想一想 你也有短處 怎么能這樣高傲呢 臺燈早就不耐煩了 大聲喊道 行了 有什么好想的 我本來就比你強(qiáng)嘛
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)?！?br>（1）在文中找出下列詞語的反義詞。
謙虛—— 黑暗——
（2）蠟燭的精神是: __________________________________ .
（3）讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？
_______________________________________________________________.
2． 閱讀文章，回答問題。
屋頂上的月光（節(jié)選）
夏夜，一家人在房頂睡覺是常有的事。在房頂睡覺，特別涼爽，比悶在屋子里睡舒服多了。母親收拾著枕頭、被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。
屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓盈虧。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來。
屋頂?shù)脑鹿猓瓦@樣無聲無息流淌著。媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動(dòng)，聽到院子里葡萄架下的耳語……媽媽的故事真多??！
月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。半夜覺得夜涼了，忽然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，柔和的臉上帶著笑音，眼睛特別亮。她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢。我覺得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛里面了。
多年以后，我離開故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩《鄉(xiāng)愁》：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月光下的母親，依然年輕。
（1）從短文中找出兩個(gè)ABAC式的詞語，再仿寫兩個(gè)。
________ ________ ________ ________
（2）短文中媽媽在月光下給我們講的故事是________、________。
（3）文中第3自然段中省略號的作用是（ ）。
A.表示話未說完
B.表示列舉事物的省略
C.表示語言中斷
（4）閱讀短文，判斷對錯(cuò)。對的畫“正確”，錯(cuò)的畫“錯(cuò)誤”。
①因?yàn)楣枢l(xiāng)屋頂?shù)脑鹿猬摪住苍?，所以作者一直懷念至今。? ）
②姐妹倆在屋頂不知不覺地睡著了是因?yàn)閶寢屩v的故事很無聊。（ ）
③“她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢?！边@是一個(gè)比喻句。（ ）
④短文表面上寫屋頂?shù)脑鹿猓瑢?shí)際上表達(dá)了作者對母親的懷念。（ ）
（5）讀了短文，你有什么感想？
____________________________________________________________________
3． 閱讀下文，回答問題。
就在這時(shí)候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把wò（ ）住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。
金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！?br> 我說：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！”
金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是pínɡ（ ）這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi?。? ）住它的脖子，把它shuǎi（ ）到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?br> 我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。
直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。
（1）根據(jù)拼音把生字寫在括號內(nèi)。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
頑皮—________ 束縛—______ 答應(yīng)—________ 欺負(fù)—________
（3）解釋下面詞語。
無緣無故：_________________________________________。
（4）“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現(xiàn)了什么？
_________________________________________________________________
（5）用橫線畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。
__________________________________________________________________
（6）理解句子含義。
有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？
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二、提升閱讀
4． 課內(nèi)閱讀
銀杏樹
①在我們樓前，有一棵銀杏樹。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
②這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓頂那么高了。假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍(lán)天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。
③它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一碰就會(huì)滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫圖。秋風(fēng)吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。
⑤銀杏樹的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，它并不像蘋果、桃子那樣高高地掛在枝頭，炫耀自己。
⑥?。°y杏樹，你高大的形象，給人們奮進(jìn)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！
（1）寫出下面詞語的反義詞。
漫長-—— 稠密——
（2）“假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長箭?！边@句話運(yùn)用了 的修辭手法。把 比作 ，把 比作 ， 突出地描寫了銀杏樹的 。摘錄短文中修辭手法相同的一個(gè)句子 。
（3）在第①自然段中，寫出一個(gè)擬人句。
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（4）全文是抓住了銀杏樹的 、 、 、 來記敘的。
（5）在不同的季節(jié)里，銀杏樹的葉子各有什么特點(diǎn)？請概括說明。
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（6）“它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，它并不像蘋果、桃子那樣高高地掛在枝頭，炫耀自己?！保ā办乓笔鞘裁匆馑迹空f說你對這句話的理解。）
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（7）短文贊美了銀杏樹的什么品質(zhì)？
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5． 讀下面短文，并按要求答題。
小老鼠去海濱
一只小老鼠，對他的父母說，他要到海邊去旅行。
“這太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬不能去！”
“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠堅(jiān)定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何，誰也改變不了我的主意！”
“既然我們已無法阻止你，”父母說，“那么，就希望你一路小。謹(jǐn)慎吧！”
第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。
一只貓從樹后跳出來。
“我要吃掉你！”他說。
幸好旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴被咬在貓的嘴巴里了。
下午,小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。
傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們也看看這美麗的大海！”
晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片深長的安寧和滿足之中了。
走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。
（1）從文中找出下列詞語的近、反義詞。
近義詞：疲勞________ 攻擊________ 期望________
反義詞：安全________ 結(jié)束________ 動(dòng)搖________
（2）短文按________的順序來展開故事的，請找出表示這一順序的詞句。
（3）文中畫線的句子是對小老鼠的________描寫，表現(xiàn)小老鼠見到大海后________的心情。
（4）短文寫了小老鼠要到________，一路上它經(jīng)歷了被貓________，被________和________襲擊追趕的層層危險(xiǎn)，終于到達(dá)海邊，看到了________的故事。
（5）你覺得小老鼠吃盡苦頭換來片刻的歡樂，值得嗎？為什么？
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6． 開心閱讀。
一棵樹一座樓
去香港旅游，有一座大樓不可不看，那是太古大廈；有一棵大樹不可不看，那是一棵百年老榕樹。樓和樹相依相伴，好像長在了一起。
為了蓋一座大廈，砍伐或者移走幾棵樹，這是最尋常不過的事情。可在香港，在香港的繁華熱鬧之地，香港人所做的卻不是使樹讓樓，而是讓樹和樓盡可能地和平共處。
為了繁榮，樓是要建的；為了保護(hù)一棵樹，花再多的錢也是值得的。為了確保老榕樹在施工中安然無恙，建設(shè)者拿出了一個(gè)又一個(gè)方案，然后雙方再商議出最佳的施工方案。這個(gè)方案是先完成萬無一失的榕樹保護(hù)工作后，才能在老榕樹下掏石取土蓋樓。結(jié)果是建設(shè)者就地造了直徑18米、深10米的一個(gè)特大樹盆，用以固定好這棵老榕樹，接下來才轉(zhuǎn)到在大樹盆下破土動(dòng)工修建太古大廈。在修建大廈之前，光為護(hù)樹一項(xiàng)就花了近2390萬元港幣！
太古大廈在大榕樹下慢慢加高，一朵綠云般的樹冠仿佛是一臺巨大的空調(diào)器，源源不斷地給出力流汗的大廈建設(shè)者送來涼氣。大廈竣工后，成為多余的大樹保護(hù)設(shè)施才被清除。人們從樓底乘電梯或滾動(dòng)扶梯到大廈頂層，走出后門，一棵枝繁葉茂的百年老榕樹便突然間映入眼簾，讓人簡直不敢相信自己的眼睛。
（1）題目中的“樹”指的是________，“樓”指的是________。文中最能表現(xiàn)它們之間關(guān)系的詞語是________、________。
（2）這篇短文主要寫____________________________________________。
（3）當(dāng)樹影響到建樓時(shí)，通常的做法是________。然而，香港人的做法卻是________。
（4）文中畫線的句子應(yīng)該讀出________的語氣，這句話和前面哪句話前后照應(yīng)?請找出來。_______________________________________________________________
（5）讀了這篇短文，你有什么感受?
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（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）驕傲；明亮
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
（3）不要像臺燈那么驕傲、自滿，要學(xué)習(xí)蠟燭謙虛，默默奉獻(xiàn)的精神
2． （1）無聲無息；不知不覺；不倫不類；不好不壞
（2）嫦娥奔月；牛郎織女
（3）B
（4）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確
（5）媽媽的愛好深沉，我要好好愛我的媽媽，不讓媽媽擔(dān)心、生氣。
3． （1）握；憑；掐；甩
（2）調(diào)皮；約束；允許；欺侮
（3）沒有一點(diǎn)原因
（4）這些詞生動(dòng)地寫出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對金奎叔的畏懼。
（5）“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！?
“讓它這樣看好了！可是，它要是pínɡ（憑）這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi?。ㄆ┳∷牟弊樱阉黶huǎi（甩）到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?br>理解：鵝沒什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“我”，不要在意別人怎么說、怎么看自己，對于別人無理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。
（6）不要因?yàn)槟硞€(gè)事物小就欺負(fù)它，也不要因它大就害怕它，要從自己的角度去觀察它。
二、提升閱讀
4． （1）短暫；稀疏
（2）比喻；大地；一張弓；銀杏樹；一支將要射向藍(lán)天的長箭；高大挺拔；它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人
（3）它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
（4）樹干；樹枝；樹葉；果實(shí)
（5）春：黃綠的嫩芽如少女嫵媚的眼睛。夏：蒼翠欲滴的小扇子。秋：濃烈的黃與藍(lán)天相襯如畫。冬：默默地奉獻(xiàn)養(yǎng)料。
（6）夸耀。通過銀杏的果實(shí)和蘋果，桃子果實(shí)的比較突出了銀杏的閃光的品德。
（7）①堅(jiān)韌挺拔，積極向上，催人奮進(jìn)；②默默無聞，無私奉獻(xiàn)，樸實(shí)無華。
5． （1）疲乏；襲擊；希望；危險(xiǎn)；開始；堅(jiān)定
（2）時(shí)間，以時(shí)間為順序。天邊剛升起第一縷霞光——下午——傍晚——晚霞隱去了。
（3）語言；愉快
（4）海濱；要掉一截尾巴；老鷹；狗；大海
（5）值得；開闊眼界,增長見識。很多快樂要?dú)v經(jīng)艱難才能得到。(意思對即可)
6． （1）老榕樹；太古大廈；相依相伴；和平共處
（2）為保護(hù)環(huán)境，人們讓太古大廈和一棵百年老榕樹相依相伴、和平共處
（3）將樹砍伐或者移走；讓樹和樓盡可能地和平共處
（4）驚訝；為了保護(hù)一棵樹，花再多的錢也是值得的。
（5）[示例]環(huán)保與現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)該同時(shí)兼顧；我們的現(xiàn)代化建設(shè)，要在保護(hù)環(huán)境的前提下進(jìn)行