教科版一年級上冊科學知識點總結

教科版小學科學一年級下冊復習資料整理 第一單元《我們周圍的物體》 1、我們周圍有哪些物體：橡皮、文具盒、桌子、電視、空凋、黑板……等等。 2、主要的觀察方法：①看：顏色、形狀、大小、是否透明、是否流動聞：氣味手：摸一摸粗糙程度、掂一掂輕重 ②對比觀察（兩個物體進行比較和觀察） 3、比較物體輕重步驟：（1）先預測（2）掂一掂（用手掂量）（3）稱一稱（用簡易天平稱量）          要求：（1）將所有物體兩兩組合（2）簡易天平左端放稱量的物體，右端放標準物（3）標準物可選用較小、較輕的回形針。稱量時，標準物要一個一個的放到天平里。（4）實驗結束后，數(shù)一數(shù)稱量每個物體時所需要的回形針個數(shù)，然后根據回形針的數(shù)量就能比較出幾個物體的輕重了。 4、比較物體輕重時，用稱量的方法會更科學、更準確。 5、大小和形狀都相同的兩個碗，為什么輕重不一樣？（材料不同）材料、形狀都一樣的橡皮，為什么輕重也不一樣？（大小不同）   6、物體的形狀不同，它所占據的空間大小也會不同。 7、將下列物體分別平鋪一層在盒子中，有哪些擺放的方法？哪種方法裝的數(shù)量更多？（1） 小立方體和乒乓球 每個面的 形狀都相同 ，所以它們在盒子中只有 一種 擺放方式。 （2） 螺母和橡皮 每個面的 形狀不相同 ，所以它們在盒子中有 多種 擺放方式，并且螺母和橡皮 立著放 的數(shù)量會比橫著放的數(shù)量更多。     8、分類是一種重要的科學研究方法，根據物體不同的特征給物體分類，分類的結果會有所不同。  9、根據不同的特征給以下物體進行分類： 分類要求：（1）不遺漏  （2）不重復（3）對于某項特征明顯突出的物體，分類時絕不可以出錯！（比如：按“軟硬”分類時，玻璃珠、木塊、塑料塊、螺母等物體是比較明顯“較硬”的物體，它們受主觀因素的影響不大；泡沫塊、塑料杯、紙片等是比較明顯“較軟”的物體，受個人因素影響也不大，所以這7個物體在分類時絕不能出錯！而剩下的乒乓球、橡皮，由于個人感受差異較大，因此產生的結果會有所不同，所以這兩種物體可以自由分類，不做強制要求。） 注：分類時，為了避免出現(xiàn)類似的情況，在確定分類標準時，盡量選擇分類界限明晰的標準來進行分類！  10、水和洗發(fā)液的特征比較：相同點：都是液體、會流動、沒有固定的性狀不同點：水是無色、無味、透明的，且流動性好；洗發(fā)液是白色、有香味、不透明的、且流動性差。 11、食鹽放入水中后逐漸消失了，這種現(xiàn)象叫做溶解。（一年級掌握簡化的概念即可） 有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解在水中。 12、溶解的步驟和現(xiàn)象： （步驟） （現(xiàn)象） 13、空氣是無色、無味、透明的氣體，雖然我們看不見、摸不著，但我們能感受到。 空氣會流動，袋子里的空氣吹到我們臉上會感到涼快；呼吸也能感受到空氣。 空氣和水一樣，沒有固定的形狀。 14、人類的生存離不開空氣和水。 15、比較木塊、水、空氣的特征： 第二單元《動物》  尋找校園里的動物需要用到哪些工具？這些工具的作用是什么？ 棉簽或小樹枝：撥動草叢、泥土和危險的小動物放大鏡：觀察微小的動物筆、活動手冊：記錄觀察到的結果  尋找校園里的動物時要注意哪些要求？ （1）有序地尋找和觀察（如從上到下：樹上→樹底下→落葉堆里→草叢里→石塊下）（2）不驚動、不傷害、不破壞小動物。（3）對于難以接近的小動物，如：蝴蝶，只需在一旁靜靜地觀察即可，不要走太近驚擾到它；如：蜈蚣，可以使用棉簽或小樹枝輕輕撥動來進行觀察。（4）將觀察結果用文字或簡圖及時記錄下來，看到什么畫什么，要實事求是，不可憑空想象。  觀察蝸牛 （1）外部特征：蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（2對）、眼睛、口等。 （2）應激反應：用棉簽輕輕觸碰蝸牛的身體，蝸牛會把身體縮進殼里。 （3）運動方式：蝸牛的爬行本領很大（不僅可以在粗的樹枝、細的棉線、豎直光滑的玻璃上運動自如），這與它的腹足有關。 （4）生活環(huán)境和進食蝸牛喜歡潮濕、陰涼的地方，往往在雨后出現(xiàn)；蝸牛用齒舌進食，喜歡吃植物的葉子和嫩芽。 4、和蝸牛相似的動物：蛞蝓（也叫鼻涕蟲）、螺、蛤等。 5、給蝸牛建個家給蝸牛營造的“家”要盡量接近蝸牛本來生活的自然環(huán)境：潮濕、陰涼、透氣、有食物（鮮嫩葉子）、空間寬敞（蝸牛能到處爬，但又要防止它爬出來）、透明（便于觀察）…… 6、觀察魚（1）形態(tài)特點：魚有鰭（7個）、鰓、鱗片、頭、眼、嘴等身體特征。 （2）運動特點：魚靠 鰭 運動（3）呼吸：魚靠 鰓 呼吸 7、給動物分類分類要求：（1）不遺漏 （2）不重復（3）分類標準要客觀且指向明確，否則分類結果會因個人感覺不同而出現(xiàn)難以判斷的情況。（如：按照“大小”給動物分類時，由于“大小”會受動態(tài)因素和主觀因素的影響。一來，動物它會動態(tài)生長；二來，每個人對“大小”的相對認識不同，有的人會認為雞狗屬于“大”，但有的人會覺得和老虎相比，雞狗只能算“小”，可能有的人又認為應該算“中”，這種受主觀因素影響太大的分類標準慎用！） 分類步驟：（1）給動物編號（2）確定一種分類標準進行分類