小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地圖文ppt課件

這是一份小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地圖文ppt課件，共43頁(yè)。PPT課件主要包含了文章的開(kāi)頭，文章的結(jié)尾，議方法，展示臺(tái)，說(shuō)發(fā)現(xiàn)，演練臺(tái)，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力；令人回味無(wú)窮?；仡櫹旅娴倪@些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？再找一些你認(rèn)為寫(xiě)得好的文章，把開(kāi)頭和結(jié)尾列出來(lái)，和同學(xué)一起分析這樣寫(xiě)的好處。
1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 ——《十六年前的回憶》
世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？ 世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？ 世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？ ——《藏戲》
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。 ——《草原》
我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！? ——《十六年前的回憶》
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ——《匆匆》
男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。 ——《那個(gè)星期天》
好的開(kāi)頭和結(jié)尾能為文章增色不少，在平時(shí)閱讀時(shí)，我們要主動(dòng)去關(guān)注名家名篇開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作技巧，嘗試總結(jié)、摘抄和模仿，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。
《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代了時(shí)間，緊扣文題，同時(shí)奠定了文章的感情基調(diào)，能使讀者在第一時(shí)間感知文章內(nèi)容。
《十六年前的回憶》的結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了父親被害的日子，這與文章的開(kāi)頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親的深切懷念和悲痛心情。
《藏戲》的開(kāi)頭運(yùn)用了三個(gè)反問(wèn)句，形成排比，加強(qiáng)了語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)了表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)了藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。
《那個(gè)星期天》的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，通過(guò)景物描寫(xiě)映襯人物心理，把“我”期待落空后的失望與落寞真切而細(xì)膩地展現(xiàn)出來(lái)了。
想一想：你以前寫(xiě)過(guò)的開(kāi)頭和結(jié)尾是什么樣的？有哪些滿(mǎn)意的地方？不足之處又可以怎樣改進(jìn)？
讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
我發(fā)現(xiàn)有一些事物，被古人賦予了人的品格和志向，這種事物就成了某種品格或志向的象征。
詩(shī)句出自清代鄭燮的《竹石》，作者通過(guò)詠?lái)灹⒏谄茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的氣節(jié)。
詩(shī)句出自元代王冕的《墨梅》，贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，表達(dá)了詩(shī)人的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。
詩(shī)句出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，盛贊了在寒風(fēng)中傲霜挺拔的菊枝，表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的高潔品格。
我還知道一些其他事物在古詩(shī)（文）中也被賦予了人的品格和志向：
1.松樹(shù)：要知松高潔，待到雪化時(shí)。 ——陳毅《青松》2.荷花：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》
3.石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 ——于謙《石灰吟》4.落花：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ——龔自珍《己亥雜詩(shī)》
提到紅軍的長(zhǎng)征精神，我會(huì)想到詩(shī)句“_______________，________________”；說(shuō)起堅(jiān)貞不屈的李大釗，我會(huì)想起詩(shī)句“________________，_______________”。
聯(lián)系課文想一想：下面的外貌和神態(tài)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？
父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。
我發(fā)現(xiàn)這些外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)能折射出人物的內(nèi)心世界，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，對(duì)刻畫(huà)人物形象起到了重要作用。
第一段話(huà)是對(duì)法庭上的李大釗的外貌和神態(tài)描寫(xiě)，“亂蓬蓬”可以看出李大釗被捕后遭受了酷刑，“平靜而慈祥”則讓人體會(huì)到一位革命者在殘酷的折磨下堅(jiān)貞不屈的內(nèi)心世界，讓讀者感受到李大釗大無(wú)畏的革命英雄形象。
第二段話(huà)是對(duì)鬼子軍官的外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鬼子軍官的兇狠毒辣、殘忍可怕，襯托出雨來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
第三段話(huà)細(xì)致描寫(xiě)了祥子的臉，突出祥子的臉和他的身體一樣“結(jié)實(shí)硬棒”，進(jìn)一步表現(xiàn)出祥子的健壯和十足的精氣神。
我們讀過(guò)的課文中，還有哪些外貌和神態(tài)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象起到了重要的作用？
1.饞嘴可愛(ài)：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。 ——《臘八粥》2.吃苦耐勞：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)了皺紋。——《金色的魚(yú)鉤》
3.舍己為人：老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意?！督鹕聂~(yú)鉤》4.偉岸堅(jiān)毅：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 ——《橋》
?有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。
這句話(huà)的大意：有心去栽花，花卻始終不開(kāi)放；無(wú)心去插柳，柳卻自然地長(zhǎng)大成蔭。比喻有心去做某件事情，往往慘遭失??；反倒是無(wú)心去做的某件事情竟然成功了。
?良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
這句話(huà)的大意：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽(tīng)起來(lái)難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。
?樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
這句話(huà)的大意：樹(shù)要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來(lái)；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過(guò)世。多用來(lái)勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母。
?常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。
這句話(huà)的大意：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒(méi)有節(jié)省。
?書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
這句話(huà)的大意：需要知識(shí)的時(shí)候，才悔恨自己讀書(shū)太少，沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)的事就體會(huì)不到它的困難。勸誡人們多讀書(shū)，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知。
這是一組有勸勉意義的俗語(yǔ)。
孝敬父母應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，________________”；對(duì)他人的批評(píng)或勸告，一定要認(rèn)真聽(tīng)取，因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，________________”；我們現(xiàn)在的生活雖然步入了小康，仍要勤儉
節(jié)約，“常將有日思無(wú)日，__________________”；學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不然，等你覺(jué)得“__________________”的時(shí)候，后悔也晚了。