蘇教版三年級下冊有趣的乘法計算精品教案及反思

這是一份蘇教版三年級下冊有趣的乘法計算精品教案及反思，共3頁。
有趣的乘法計算教材第18、第19頁內(nèi)容。1.在兩位數(shù)乘兩位數(shù)中,發(fā)現(xiàn)一個兩位數(shù)與11相乘的得數(shù)的共同點。2. 在兩位數(shù)乘兩位數(shù)中,探索兩個數(shù)十位相同且個位上的數(shù)相加等于10的乘積的得數(shù)的共同點。3.在探究規(guī)律的過程中,體會用規(guī)律計算的優(yōu)越性,提高解決問題的能力。1.經(jīng)歷探索規(guī)律的過程,掌握探索規(guī)律的方法。2. 運用規(guī)律進行簡便計算。投影儀。 1.口算。11×1=　　11×2=　　11×3=　　11×4=11×5=　　11×6=　　11×7=　　11×8=2. 用豎式計算。24×26　38×32　65×65　78×72老師:在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中,有很多有趣的規(guī)律。1.探究兩位數(shù)乘11的規(guī)律。老師提問:一個兩位數(shù)與11相乘的得數(shù)有什么特點?先用豎式計算,再分別把積的每一位上的數(shù)和原來的兩位數(shù)比較。老師板書: 24×11   　　　 53×11   　　　 62×11   學生分組計算,討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。老師:通過計算你們發(fā)現(xiàn)了什么?學生甲:積個位上的數(shù),與原來兩位數(shù)個位上的數(shù)一樣。學生乙:積百位上的數(shù),與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣。學生丙:積十位上的數(shù),等于原來兩位數(shù)個位與十位上數(shù)的和。老師:根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)試著完成下面的填空,再用豎式驗證。老師板書:23×11=2　3　　　64×11=　　4　　　59×11=　　9學生分組計算,并討論計算過程中發(fā)現(xiàn)的問題。老師:你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律正確計算嗎?說說你在計算中遇到的問題和你的解決方法。學生甲:我用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可以算出23×11的積,是253。學生乙:我在計算64×11的時候,積十位上的數(shù)是6+4=10,滿十向百位進1,十位上寫0。學生丙:我在計算59×11的時候,積十位上的數(shù)是5+9=14,滿十向百位進1,十位上寫4。老師:根據(jù)你們計算中的發(fā)現(xiàn),你能大膽的猜測什么?學生:其中第一個算式符合上面的規(guī)律,而當個位和十位上的數(shù)相加滿10時,就不能直接用上面的規(guī)律了。發(fā)現(xiàn),當這個兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)相加滿10時,積個位上的數(shù)與原來兩位數(shù)個位上的數(shù)一樣;而積百位上的數(shù)比原來兩位數(shù)十位上的數(shù)多1;積十位上的數(shù),等于原來兩位數(shù)個位與十位上的數(shù)和的個位上的數(shù)。老師:你們能用豎式驗證你的猜測嗎?老師板書:  23 ×11  23 23  253　　　  64 ×11  64 64  704　　　  59 ×11  59 59  649　　　總結(jié):經(jīng)過豎式驗證猜測正確。2. 探究十位相同且個位相加等于10的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律。老師:你能找出下面每題中乘數(shù)的特點嗎?22×28　　35×35　　56×54學生甲:兩個乘數(shù)十位上的數(shù)字相同。學生乙:兩個乘數(shù)個位上的數(shù)相加等于10。老師:這幾題的乘積會有什么特點?先算一算、填一填,再和同學交流。22×28=　1635×35=　　2556×54=　　24學生分組計算,并討論計算中的發(fā)現(xiàn)。老師板書: 22×28   　　　 35×35   　　　 56×54   老師:積的末兩位是怎樣算出來的?末兩位前面的數(shù)呢?學生甲:積的末兩位等于兩個乘數(shù)個位上的數(shù)相乘。學生乙:積的末兩位前面的數(shù)等于十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加1的積。老師:先直接寫出下面各題的得數(shù),再用豎式計算驗證。 15×15=　　　43×47=　　　69×61=學生用規(guī)律計算各題得數(shù),然后用豎式計算。老師:直接寫出下面各題的得數(shù),并比較每組的兩道題,說說有什么發(fā)現(xiàn),和同學交流。24×26=　　　44×46=　　　74×76=25×25=　　　45×45=　　　75×75=學生用規(guī)律直接寫出各題得數(shù),然后用豎式計算。1.直接寫出下列各式的得數(shù)。56×11=　　74×11=　　46×11=　　83×11=2. 直接寫出下列各式的得數(shù)。38×32=　　66×64=　　18×12=　　77×73=足球每個56元,學校購進了54個足球,一共花了多少元? 課堂作業(yè)新設計1. 616　814　506　9132. 1216　4224　216　5621思維訓練56×54=3024(元)