2020-2021學(xué)年2.太陽(yáng)系大家族教案

這是一份2020-2021學(xué)年2.太陽(yáng)系大家族教案，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入，回顧總結(jié)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《太陽(yáng)系大家族》教案教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)太陽(yáng)系及太陽(yáng)系中的八大行星。 2、知道四季的成因。 3、能夠做陽(yáng)光直射與斜射形成的溫度差異的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道四季的成因，了解太陽(yáng)系的主要成員。教學(xué)難點(diǎn)：探究陽(yáng)光直射、斜射與溫度差異的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三球儀、溫度計(jì)、紙袋子、有關(guān)太陽(yáng)系運(yùn)行的視頻、學(xué)生收集的有關(guān)太陽(yáng)系的資料、光照式取暖器、大三角直尺等。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：猜謎：看時(shí)圓來(lái)寫時(shí)方，冬季短來(lái)夏季長(zhǎng)。東邊升來(lái)西邊落，照在身上真暖和。 （板書：太陽(yáng)）談話：太陽(yáng)對(duì)于地球太重要了，今天就先從它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。（一）認(rèn)識(shí)日地運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：為了便于理解人們做出了——三球儀（出示），利用模型來(lái)表示它們間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。這節(jié)課，每一小組都有一次近距離觀察的機(jī)會(huì)，要珍惜更要愛(ài)護(hù)！1、介紹三球儀：出示介紹：太陽(yáng)、地球、月球演示轉(zhuǎn)動(dòng)：一手扶住底座，一手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)方向柄，要認(rèn)真觀察轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的情況。2、提出要求：（1）操作前先觀察往哪轉(zhuǎn)是正確的，方向是怎樣的？（2）每組只能實(shí)驗(yàn)員一人操作，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，其他組員要認(rèn)真觀察轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的情況。（3）地球轉(zhuǎn)圈時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些自然現(xiàn)象？（4）討論并及時(shí)完成記錄表一。       3、小組匯報(bào)記錄表。（教師投影出示標(biāo)準(zhǔn)答案）誰(shuí)能演示一下：地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的樣子。（教師指出自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及周期的理解） （二）認(rèn)識(shí)四季的成因 過(guò)渡：地球會(huì)出現(xiàn)晝夜現(xiàn)象，是由于地球自轉(zhuǎn)引起的。（圖片）地球公轉(zhuǎn)為什么出現(xiàn)四季現(xiàn)象呢？（學(xué)生思考并回答）1、談話：生活實(shí)踐告訴我們，一年有四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)是循環(huán)出現(xiàn)的，在不同的季節(jié)，溫度是有差別變化的，這些差別與什么有關(guān)？這是我們今天要探究的實(shí)驗(yàn)。 3、實(shí)驗(yàn)——陽(yáng)光直射、斜射與溫度差異變化（1）要求：各小組在兩個(gè)一樣的紙袋中分別插入溫度計(jì)，一個(gè)平放，一個(gè)斜靠對(duì)著“太陽(yáng)” ，過(guò)幾分鐘，觀察溫度計(jì)上的差異變化。（2）學(xué)生領(lǐng)取材料，并記錄照射前平放與斜靠的溫度。為了配合完成同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)，今天我把“太陽(yáng)”也請(qǐng)到了教室里，下面就有請(qǐng)“小太陽(yáng)”登場(chǎng)。（出示光照式取暖器）（3）提問(wèn)：平放表示什么？斜靠著放表示什么？（播放視頻：地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)）（4）數(shù)據(jù)匯報(bào)：你們組的照射前后溫度是多少呢？（學(xué)生邊匯報(bào)教師邊記錄在匯總表上）發(fā)現(xiàn)什么呢？這就是收集數(shù)據(jù)的對(duì)科學(xué)結(jié)論的重要性。（5）（結(jié)合圖片）講述：當(dāng)?shù)厍蚶@太陽(yáng)轉(zhuǎn)到3月時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，被半球、南北球均受太陽(yáng)光斜射，此刻北半球?yàn)榇杭荆习肭騽t為秋季；當(dāng)?shù)厍蚶@太陽(yáng)轉(zhuǎn)到6月時(shí)，太陽(yáng)光直射北半球，北半球則為夏季，而南半球得到的太陽(yáng)光更斜，則為冬季；當(dāng)?shù)厍蚶@太陽(yáng)轉(zhuǎn)道12月時(shí)，北半球陽(yáng)光斜射的角度最小，氣溫低則為冬季，而南半球得到陽(yáng)光直射是夏季。地球上四季的變化是由于地球始終斜射著身體對(duì)著北極星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)造成的。（三）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的主要天體1、提問(wèn)：哪位同學(xué)知道，太陽(yáng)周圍除了地球和月球之外，還有什么天體圍繞它旋轉(zhuǎn)？2、學(xué)生回答。（根據(jù)學(xué)生回答板書或貼出圖片）3、談話：看來(lái)大家對(duì)太陽(yáng)周圍運(yùn)轉(zhuǎn)的天體已經(jīng)有了一定的了解，為了更清楚地認(rèn)識(shí)它們，就讓我們看一看太陽(yáng)系星體的運(yùn)行情況吧?。úシ盘?yáng)系星體運(yùn)行的動(dòng)畫）介紹：以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星等組成的天體系統(tǒng)稱為太陽(yáng)系。（板書：太陽(yáng)系） 4、提問(wèn)： （1）誰(shuí)知道老師貼的圖都屬于什么？那誰(shuí)能按到太陽(yáng)距離由近到遠(yuǎn)的順序說(shuō)一說(shuō)呢？（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星） （2）你有什么好辦法可將這八大行星記??？（學(xué)生自由發(fā)表意見）用你喜歡的方法記一記，然后我們來(lái)比一比誰(shuí)的記憶力最棒。 （3）你課外收集到哪些有關(guān)八大行星的資料，愿意與老師、同學(xué)交流分享一下嗎？ （4）提問(wèn)：除了八大行星外，太陽(yáng)系中還有哪些成員呢？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：矮行星、小行星、彗星、流星……這可是個(gè)大家族哦！（板書完整：大家族）（5）介紹只有唯一一顆恒星——太陽(yáng)。 5、指明請(qǐng)同學(xué)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)系的組成。 四、回顧總結(jié)，拓展延伸1、提問(wèn)：同學(xué)們，上了這節(jié)課你有什么收獲？2、練習(xí)題：填空、判斷。2、談話：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了行星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)都有各自的軌跡，而科學(xué)家通過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)這樣一組數(shù)據(jù)：（圖片出示），你有什么發(fā)現(xiàn)？八大行星離太陽(yáng)的距離與行星公轉(zhuǎn)周期什么有關(guān)系呢？下節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)研究！ 板書：太      太陽(yáng)（恒星）      八大行星圖片                                        （自西向東）陽(yáng)      大行星              地球    自轉(zhuǎn)（晝夜）一天 系      矮行星                      公轉(zhuǎn)（四季）一年 大      小行星                     家      衛(wèi)星 族      彗星……