蘇教版六年級上冊2.鐵釘生銹了教學(xué)設(shè)計

這是一份蘇教版六年級上冊2.鐵釘生銹了教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)準備，課時安排，教學(xué)過程，第一課時，第二課時，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
鐵釘生銹了 【教學(xué)目標】1．能設(shè)計鐵釘生銹原因的實驗方案，并能通過實驗進行驗證。2．能將研究的結(jié)果運用于防止鐵生銹的方法中。【教學(xué)重難點】1．重點：研究鐵生銹的原因。2．難點：設(shè)計實驗方案。【教學(xué)準備】生銹的鐵釘、試管（或礦泉水瓶、透明塑料袋）、干燥劑、涼開水、植物油、砂紙等。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】【第一課時】一、導(dǎo)入新課1．學(xué)生觀察生銹鐵制品。（學(xué)生或教師提前收集的生銹鐵制品。）2．提問：你們還在什么地方見到過生銹鐵制品？3．比較：沒有生銹和已經(jīng)生銹的鐵制品有什么不同。4．談話：鐵制品生銹的部分叫鐵銹。它是暗紅色疏松的物質(zhì)，容易剝落，它是一種新的物質(zhì)。一塊鐵完全生銹后，體積可脹大8倍。鐵銹特別容易吸收水分，使鐵爛得更快。鐵銹是人們不希望得到的東西。今天我們以鐵釘為例，研究鐵釘生銹可能與什么因素有關(guān)。二、設(shè)計實驗方案1．提問：你們認為鐵生銹的原因可能是什么？如何設(shè)計實驗證明自己的想法？2．學(xué)生討論并分組選擇一個因素設(shè)計實驗方案。3．學(xué)生交流，評價、完善方案。4．分組根據(jù)設(shè)計的方案。選擇材料進行組裝。三、實驗驗證1．教師提示：堅持不懈，認真觀察，及時記錄，經(jīng)常交流。2．學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。3．教師在課上、課下了解實驗狀況，不斷指導(dǎo)、反饋。【第二課時】一、交流實驗結(jié)果，分析鐵釘生銹原因1．學(xué)生匯報實驗中觀察到的現(xiàn)象。2．討論：實驗的現(xiàn)象說明鐵生銹與什么因素有關(guān)？3．師生小結(jié)：鐵釘在有空氣、有水的條件下最容易生銹。4．學(xué)生閱讀教材上的資料。5．教師補充：鐵接觸酸、堿、鹽等物品也容易生銹。二、認識防銹方法1．教師提問：根據(jù)鐵生銹的原因，如何防止鐵生銹呢？2．學(xué)生討論、匯報。3．教師指導(dǎo)學(xué)生看教材或課件展示生產(chǎn)、生活中的各種防銹方法。4．交流：你還知道哪些防銹方法？為什么能夠防銹？5．教師小結(jié)：生產(chǎn)、生活中的防銹方法很多，常見的有擦干、噴漆、涂瀝青、加覆蓋膜、電鍍等，不銹鋼也能防銹，是因為在里面添加了其他金屬。三、鞏固應(yīng)用1．教師提問：（1）小明新買了自行車，擔(dān)心時間長了會生銹，請你幫他想出幾個防止生銹的辦法。（2）廚房里的鐵鍋非常容易生銹，請你分析生銹的原因，并設(shè)法解決。2．學(xué)生交流匯報。【作業(yè)布置】1．觀察家中的金屬制品，研究人們是怎樣防銹的。2．收集其他金屬生銹的現(xiàn)象，研究生銹的原因。【教學(xué)反思】本課以學(xué)生熟悉的鐵釘生銹為例子，讓學(xué)生在體驗鐵釘生銹的過程中，了解鐵生銹的原因進而理解各種防銹方法的原理。鐵生銹的條件探究，雖然動員了學(xué)生去準備。由于鐵生銹是一個緩慢氧化的過程，所以需要較長的時間（一般一個星期），因此在備課當(dāng)中沒有安排學(xué)生提前一個星期進行實驗準備。只有老師自己先提前準備。其實如果讓學(xué)生也參與實驗準備，其教學(xué)效果一定會更好。雖然鐵生銹的現(xiàn)象在生活中隨處可見，但并沒有學(xué)生真正去動手做過或觀察過。因為完成這個實驗并不難，學(xué)生有能力也有條件去完成任務(wù)。所以在今后的教學(xué)中盡量發(fā)動學(xué)生主動參與到實驗當(dāng)中來，這樣不但可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，而且能使學(xué)生對所學(xué)知識理解更深，收獲更多。