蘇教版四年級上冊3．加熱和冷卻學(xué)案

這是一份蘇教版四年級上冊3．加熱和冷卻學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)時(shí)安排，第一學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)過程，第二學(xué)時(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
加熱和冷卻 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、過程與方法1．會(huì)做加熱糖的實(shí)驗(yàn)，觀察糖的形態(tài)變化。2．會(huì)做加熱鐵墊圈的實(shí)驗(yàn)，能利用器具觀察到鐵墊圈的體積變化。3．會(huì)做水和空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。二、知識(shí)與技能1．知道物體受熱后會(huì)改變形狀、體積。2．知道固體、液體、氣體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì)。3．知道人們可以通過加熱和冷卻物體做許多事。4．知道溫度表的工作原理，了解溫度計(jì)的發(fā)展史。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．體會(huì)科學(xué)變化的豐富多彩。2．意識(shí)到每一項(xiàng)科技發(fā)明都是科學(xué)家反復(fù)試驗(yàn)和不斷改進(jìn)的結(jié)果。3．意識(shí)到科學(xué)會(huì)給人們的生活帶來很多好處。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)到冷熱變化會(huì)導(dǎo)致物體產(chǎn)生變化。2．發(fā)現(xiàn)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。【學(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)【第一學(xué)時(shí)】【學(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備砂糖、易拉罐底、蠟燭、火柴、玻璃片、固體體脹演示器、燒瓶、橡膠塞、玻璃管、氣球、水槽、冷熱水。二、話題“聚集”討論：加熱和冷卻會(huì)對物體產(chǎn)生哪些影響？你為什么這樣想？理由是什么？三、認(rèn)識(shí)加熱和冷卻對物體形態(tài)的影響創(chuàng)設(shè)情景：一塊糖，加熱后會(huì)有什么變化，冷卻呢？_________________________________________________________________。提出實(shí)驗(yàn)的要求：1．先將蠟燭點(diǎn)著。2．將裝有糖的鍋放在蠟燭上。在覺得可以作畫的時(shí)候畫出你們小組心中的畫。3．注意分工合作，不要燙到手。將自己的作品在實(shí)物投影儀下展示，并說出是在糖什么狀態(tài)下開始作畫的。提問：有哪些物體加熱和冷卻后會(huì)產(chǎn)生相似的變化。寫在活動(dòng)記錄本上，并猜想描述出這個(gè)物體在加熱和冷卻后整個(gè)狀態(tài)的變化，并回家做實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。【第二學(xué)時(shí)】【學(xué)習(xí)過程】一、認(rèn)識(shí)加熱和冷卻對固體體積的影響一些看不出變化的物體比如小鐵圈，在受熱以后會(huì)發(fā)生變化嗎？_______________________________________________________________。練習(xí)演示固體體脹演示器。小結(jié)：固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。二、認(rèn)識(shí)液體和氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象1．水和空氣在加熱和冷卻后會(huì)有鐵墊圈這樣類似的變化嗎？___________________________________________________________________。設(shè)計(jì)液體和氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。討論方法：（1）借助什么可以觀察到液體或氣體體積的變化？____________________________________________________________________。（2）發(fā)生什么樣的變化能夠證明液體或氣體的體積發(fā)生了變化？____________________________________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)中可能要注意什么？（氣密性）____________________________________________________________________。小結(jié)：物體都有熱脹冷縮性質(zhì)。解釋溫度計(jì)的工作原理。（4）了解加熱和冷卻在人們生活中的應(yīng)用。_____________________________________________________________________。